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361. Artigo 2023 Inglês

     Mathematics Teaching in Youth and Adult Education in Manaus

     Bruno Thayguara de Oliveira Ribeiro; Cláudia Lisete Oliveira Groenwald

     Acta Scientiae, v. 25, n. 4 · DOI 10.17648/acta.scientiae.7682

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362. Artigo 2023 Inglês

     Exploring Mathematics Teachers’ Noticing as Pedagogical Discourse Through an Adapted Lesson Study

     Emine Gül Çelebi

     Journal of Education and Learning, v. 12, n. 5 · DOI 10.5539/jel.v12n5p150

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363. Artigo 2023

     PRUEBAS ESCRITAS COMO ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MATEMÁTICOS. UN ESTUDIO DE CASO A NIVEL SUPERIOR

     Martha Jarero Kumul; Eddie Aparicio Landa; Landy Sosa Moguel

     Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 16, n. 2 · DOI 10.12802/relime.13.1623

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364. Artigo 2023 Espanhol

     Integración de la descomposición geométrica y la cosmovisión andina en la enseñanza del álgebra en 9no EGB en Ecuador

     María Luz Turriaga; Natalia Sgreccia

     Revemop, v. 5 · DOI 10.33532/revemop.e202304

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365. Artigo 2023 Português

     Considerações sobre a Álgebra Acadêmica e a Álgebra Escolar: um estudo em cursos de Matemática Licenciatura

     Guédulla de Senna Dias; Fabiane Cristina Höpner Noguti

     Educação Matemática Debate, v. 7, n. 13 · DOI 10.46551/emd.v7n13a06

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366. Artigo 2023 Inglês

     A Thematic Review of Quadratic Equation Studies in The Field of Mathematics Education

     Makbule Gözde Didiş Kabar

     Participatory Educational Research, v. 10, n. 4 · DOI 10.17275/per.23.58.10.4

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367. Artigo 2023 id

     Development of Mathematics Teaching Materials on Tri-N-Based Variable Linear Equations and Inequalities

     Akhmad Nayazik; Handini Arga Damar Rani

     Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 7, n. 1 · DOI 10.31331/medivesveteran.v7i1.2589

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368. Artigo 2023 id

     Mathematical Representation Ability of Students on Linear Program Material in Terms of Learning Interests in Problem Based Learning

     Safa Agrita Hilsania; Masrukan Masrukan

     Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 7, n. 2 · DOI 10.31331/medivesveteran.v7i2.2553

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369. Artigo 2023 id

     Development of Instructional Materials for Introduction to Algebraic Structures: Ring Theory with Guided Discovery

     Prihadi Kurniawan; Agus Wayan Yulianto

     Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 7, n. 2 · DOI 10.31331/medivesveteran.v7i2.2515

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     • Inclusão
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370. Artigo 2023

     Development of Teaching Module Using the Problem-Based Learning Model Based on Wadai Banjar Ethnomathematics in the Topic of Linear Equation

     Shafitri Ardiana; Noor Fajriah; Juhairiah Juhairiah

     Jurnal Gantang, v. 8, n. 1 · DOI 10.31629/jg.v8i1.5747

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371. Artigo 2023 Inglês

     Collaboration between Mathematicians and Mathematics Educators: Dialogical Inquiry as a Methodological Tool in Mathematics Education Research

     Paul Hernandez-Martinez; Svitlana P. Rogovchenko; Yuri V. Rogovchenko; Stephanie Treffert-Thomas

     Educational Studies in Mathematics, v. 114, n. 1 · DOI 10.1007/s10649-023-10245-w

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372. Artigo 2023 Português

     Trincas Pitagóricas: uma abordagem para auxiliar o ensino de Matemática

     S. P. Reis; Marina da Silva Margiotti Machado; D. A. Paula; Rafael Pupim Vignoto

     Ciência e Natura, v. 45 · DOI 10.5902/2179460x68025

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     Em verificação

373. Artigo 2023 Português

     A importância da Álgebra Abstrata para a formação inicial de professores de Matemática

     Nilton Cézar Ferreira; Lourdes de la Rosa Onuchic

     Em Teia, v. 14, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2023.252646

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374. Artigo 2023 Português

     Aritmética Modular como proposta de ensino de Matemática: uma experiência prática em uma Escola Pública de ensino fundamental

     Luciano Martins da Silva; Édel Alexandre Silva Pontes

     Revista Diálogos em Educação Matemática, v. 2, n. 1 · DOI 10.28998/redemat.v2i1.15217

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     • Inclusão
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     • Resolução de Problemas
     Em verificação

375. Artigo 2023 Inglês

     PRE-SERVICE TEACHERS' PERCEPTION OF THE USE OF GEOGEBRA IN TEACHING AND LEARNING GEOMETRY IN THE COLLEGES OF EDUCATION, GHANA

     Puotier Zutaah; Samson Rosana Ondigi; Marguerite Khakasa Miheso-O'Connor

     JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, v. 7, n. 1 · DOI 10.19166/johme.v7i1.6124

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376. Artigo 2023 Inglês

     Errors and misconceptions in solving linear inequalities in one variable

     Samuel Kojo Biney; Clement Ayarebilla Ali; Nixon Saba Adzifome

     Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education, v. 3, n. 1 · DOI 10.58524/jasme.v3i1.195

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377. Artigo 2023 Português

     Tarefas de Modelagem Matemática na Mobilização de Sistemas Lineares de Equações: o Caso dos Fluxos de Água

     Guillermo Ramírez-Montes

     Perspectivas da Educação Matemática, v. 16, n. 42 · DOI 10.46312/pem.v16i42.18165

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378. Artigo 2023

     Indicadores del TPACK presentes en la enseñanza de las ecuaciones lineales con tecnología dinámica

     Mónica del Rocío Torres Ibarra; Dariana del Carmen Rodríguez González; Elvira Borjón Robles

     Revista AMIUTEM, v. 11, n. 1 · DOI 10.65685/amiutem.v11i1.239

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379. Artigo 2023

     Learning Mathematics Using an Ethnomathematics Approach: A Systematic Literature Review

     Agus Hendriyanto; Nanang Priatna; Dadang Juandi; Jarnawi Afgani Dahlan; Riyan Hidayat; Sani Sahara et al.

     Journal of Higher Education Theory and Practice, v. 23, n. 7 · DOI 10.33423/jhetp.v23i7.6012

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380. Artigo 2023 Inglês

     Research on critical thinking of pre-service mathematics education teachers in Indonesia (2015-2023): A bibliometric review

     Erika Yohanna Seventina Siahaan; Ilham Muhammad; Dadan Dasari; Swasti Maharani

     Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika, v. 9, n. 1 · DOI 10.29407/jmen.v9i1.19734

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