Pesquisar na Biblioteca

4421. Artigo 2024 Inglês

      Transforming mathematics education with AI: Innovations, implementations, and insights

      Sheunghyun Yeo; Jewoong Moon; Dong‐Joong Kim

      The Mathematical Education, v. 63, n. 2 · DOI 10.63311/mathedu.2024.63.2.387

      Acesso aberto Acessar texto completo: Transforming mathematics education with AI: Innovations, implementations, and insights (abre em nova aba)

4422. Artigo 2024 Inglês

      Use of ChatGPT in college mathematics education

      Sang‐Gu Lee; Doyoung Park; Jae Seon Lee; Jae Seon Lee; Dongkwan Lim; Jae Seon Lee et al.

      The Mathematical Education, v. 63, n. 2 · DOI 10.63311/mathedu.2024.63.2.123

      • Álgebra
      • Cálculo
      Acesso aberto Acessar texto completo: Use of ChatGPT in college mathematics education (abre em nova aba)

4423. Artigo 2024 Inglês

      Unravelling the Dynamics of Technology Integration in Mathematics Education: A Structural Equation Modelling Analysis of TPACK Components

      Mao Li; Bingqing Li

      Education and Information Technologies, v. 29, n. 17 · DOI 10.1007/s10639-024-12805-w

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Unravelling the Dynamics of Technology Integration in Mathematics Education: A Structural Equation Modelling Analysis of TPACK Components (abre em nova aba)

4424. Artigo 2024 Português

      Deficiência Intelectual e o Ensino de Matemática: Revisitando Estudos

      Edeson dos Anjos Silva; Rogério Drago

      Cadernos Cajuína, v. 9, n. 3 · DOI 10.52641/cadcajv9i3.316

      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Deficiência Intelectual e o Ensino de Matemática: Revisitando Estudos (abre em nova aba) Acessar texto completo: Deficiência Intelectual e o Ensino de Matemática: Revisitando Estudos (abre em nova aba)

4425. Artigo 2024 Espanhol

      Educación Diferenciada a través de Entornos Híbridos en la Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas

      Jhon Jairo García Mesa

      Revista Docentes 2 0, v. 17, n. 1 · DOI 10.37843/rted.v17i1.455

      Em verificação

4426. Artigo 2024 Inglês

      Analysis of Si Pitung's Ethnomathematics-Based Home Study of Geometry Concepts in Elementary Schools

      Alinda Listiyani; Dian Anggraeni Maharbid

      Journal Civics And Social Studies, v. 7, n. 2 · DOI 10.31980/journalcss.v7i2.491

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Analysis of Si Pitung's Ethnomathematics-Based Home Study of Geometry Concepts in Elementary Schools (abre em nova aba) Acessar texto completo: Analysis of Si Pitung's Ethnomathematics-Based Home Study of Geometry Concepts in Elementary Schools (abre em nova aba)

4427. Artigo 2024 Inglês

      Understanding the Onto-Semiotic Approach in Mathematics Education through the Lens of the Cultural Historical Activity Theory

      Juan D. Godino; Carmen Batanero; María Burgos; Miguel R. Wilhelmi

      ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 6 · DOI 10.1007/s11858-024-01590-y

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Understanding the Onto-Semiotic Approach in Mathematics Education through the Lens of the Cultural Historical Activity Theory (abre em nova aba)

4428. Artigo 2024 Português

      O jogo Mancala no ensino de matemática para a Educação de Jovens e Adultos

      Francisco Aureliano Vidal; Francisco Vandernilso de Oliveira; Marcos Antônio De Araújo Nogueira

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 11, n. 32 · DOI 10.30938/bocehm.v11i32.12425

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

4429. Artigo 2024 Português

      Proposta para formação crítica do professor de matemática: princípios a partir do movimento CTSA e da Educação Matemática Crítica

      Gildemberg da Cunha Silva; Lizete Maria Orquiza de Carvalho

      Rematec, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024016.id574

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

4430. Artigo 2024 Inglês

      Teachers' Belief in Ethnomathematics-Based Numeracy Learning Scale: A Rasch Model Analysis

      Erni Puji Astuti; Ariyadi Wijaya; Farida Hanum

      TEM Journal · DOI 10.18421/tem132-14

      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Teachers' Belief in Ethnomathematics-Based Numeracy Learning Scale: A Rasch Model Analysis (abre em nova aba)

4431. Artigo 2024 Inglês

      Implementation of Special Mathematics Education in Narvacan National Central High School

      Luis Ronquillo

      INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY RESEARCH AND ANALYSIS, v. 07, n. 05 · DOI 10.47191/ijmra/v7-i05-61

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Implementation of Special Mathematics Education in Narvacan National Central High School (abre em nova aba)

4432. Artigo 2024 Inglês

      Inequality in USA Mathematics Education: The Roles Race and Socio-Economic Status Play

      William H. Schmidt; Siwen Guo; William F. Sullivan

      ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-024-01593-9

      • Avaliação
      • Currículo
      Acesso restrito

4433. Artigo 2024 Inglês

      Research on the Strategy of Applying Mixed Teaching Mode to Primary School Mathematics Teaching

      Yixin Peng

      Journal of Education and Educational Research, v. 8, n. 3 · DOI 10.54097/j91mqg34

      • Currículo
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Research on the Strategy of Applying Mixed Teaching Mode to Primary School Mathematics Teaching (abre em nova aba) Acessar texto completo: Research on the Strategy of Applying Mixed Teaching Mode to Primary School Mathematics Teaching (abre em nova aba)

4434. Artigo 2024 Inglês

      Research on the Current Situation and Countermeasures of Living Mathematics Teaching in Primary Schools

      Beibei Yang

      Journal of Education and Educational Research, v. 8, n. 3 · DOI 10.54097/3ky8jd77

      • Currículo
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Research on the Current Situation and Countermeasures of Living Mathematics Teaching in Primary Schools (abre em nova aba) Acessar texto completo: Research on the Current Situation and Countermeasures of Living Mathematics Teaching in Primary Schools (abre em nova aba)

4435. Artigo 2024 Português

      Oportunidades de Aprendizagem Profissional no Contexto da Formação de Professores de Matemática da Educação Básica

      Valdir Alves da Silva; Vinícius Pazuch

      Educação Matemática em Revista, v. 29, n. 83 · DOI 10.37001/emr.v29i83.3584

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Oportunidades de Aprendizagem Profissional no Contexto da Formação de Professores de Matemática da Educação Básica (abre em nova aba)

4436. Artigo 2024 Inglês

      Effectivess of Ethnomathematics Integration in the Grade 8 of Oanari National High School

      Jinkee Mae N. Leal -

      International Journal For Multidisciplinary Research, v. 6, n. 3 · DOI 10.36948/ijfmr.2024.v06i03.21181

      • Etnomatemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Effectivess of Ethnomathematics Integration in the Grade 8 of Oanari National High School (abre em nova aba)

4437. Artigo 2024 Inglês

      ETHNOMATHEMATICS INTEGRATION IN MATHEMATICS EDUCATION: A CASE STUDY OF FORT ROTTERDAM IN MAKASSAR

      Nur Wahidin Ashari; Fauziyyah Alimuddin

      Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 9, n. 1 · DOI 10.30605/pedagogy.v9i1.3801

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • História da Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: ETHNOMATHEMATICS INTEGRATION IN MATHEMATICS EDUCATION: A CASE STUDY OF FORT ROTTERDAM IN MAKASSAR (abre em nova aba)

4438. Artigo 2024 Português

      O USO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

      Maicon Diego da Silva Olgado; Andreia Cristina Rodrigues Trevisan; Eberson Paulo Trevisan

      Eventos Pedagógicos, v. 15, n. 1 · DOI 10.30681/reps.v15i1.11848

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

4439. Artigo 2024 Espanhol

      Aprendizaje de las ecuaciones diferenciales ordinarias mediado con GeoGebra

      Martín Enrique Guerra Cáceres

      Revista Guatemalteca de Educación Superior, v. 7, n. 1 · DOI 10.46954/revistages.v7i1.128

      • Álgebra
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Aprendizaje de las ecuaciones diferenciales ordinarias mediado con GeoGebra (abre em nova aba)

4440. Artigo 2024 Inglês

      COMBINATION OF ETHNOMATHEMATICS AND THE MOZART EFFECT TO IMPROVE PROBLEM-SOLVING SKILLS AND MATHEMATICAL DISPOSITION

      Dianne Amor Kusuma; Budi Nurani Ruchjana; Sri Adi Widodo; Estiyan Dwipriyoko

      BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan, v. 18, n. 2 · DOI 10.30598/barekengvol18iss2pp1155-1166

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: COMBINATION OF ETHNOMATHEMATICS AND THE MOZART EFFECT TO IMPROVE PROBLEM-SOLVING SKILLS AND MATHEMATICAL DISPOSITION (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.