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5001. Dissertação 2024 Português

      A formação continuada de professores frente às tecnologias: o uso dos vídeos no ensino de matemática

      Rafael Melotti

      UFES

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

5002. Artigo 2024

      Meta-analysis of the effectiveness of ethnomathematics-based learning on student mathematical communication in Indonesia

      Muhammad Turmuzi; I Gusti Putu Suharta; I Wayan Puja Astawa; I Nengah Suparta

      International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), v. 13, n. 2 · DOI 10.11591/ijere.v13i2.25475

      • Etnomatemática
      Metadados apenas

5003. Artigo 2024 Inglês

      Preservice Mathematics Teachers’ Experiences in Designing STEM Lessons

      Büşragül Çelik Kaya; Didem Akyüz

      Journal of STEAM Education, v. 7, n. 2 · DOI 10.55290/steam.1404258

      • Formação de Professores de Matemática
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5004. Artigo 2024 Português

      Intervenção pedagógica antirracista à Educação Escolar Quilombola: uma proposta teórica para o ensino de Geometria

      André Pereira da Costa

      Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo, v. 6 · DOI 10.47149/pemo.v6.e11013

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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5005. Dissertação 2024 Português

      Tecendo a educação matemática na escolarização do aluno surdo não sinalizado: desafios da inclusão

      Amanda Mayara Sobral Rodrigues

      UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

      • Acessibilidade
      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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5006. Artigo 2024 Espanhol

      On the geometry and topology of Da Vinci domes

      Nicolé Geyssel; María José Moreno; Andrés Navas

      Revista de Educación Matemática, v. 39, n. 1 · DOI 10.33044/revem.44901

      • Geometria
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5007. Artigo 2024 Espanhol

      La complejidad ontosemiótica de demostraciones matemáticas que se proponen en la entrada a la universidad

      Bettina Milanesio; María Elena Markiewicz

      Revista de Educación Matemática, v. 39, n. 1 · DOI 10.33044/revem.44897

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5008. Artigo 2024 Espanhol

      Sobre la geometría y la topología de las cúpulas de Da Vinci

      Nicolé Geyssel; María José Moreno; Andrés Navas; Antonio Cafure

      Revista de Educación Matemática, v. 39, n. 1 · DOI 10.33044/revem.44899

      • Geometria
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5009. Artigo 2024 Inglês

      Investigating effective teaching practices in advanced placement calculus AB: A qualitative exploration of student recounts

      Jesse Ramirez

      Journal of Pedagogical Research, v. 8, n. 2 · DOI 10.33902/jpr.202424366

      • Cálculo
      • Currículo
      • Práticas Pedagógicas
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5010. Artigo 2024 Inglês

      Retrieval practice and test-potentiated learning: A comparison of high and low prior topic knowledge students in terms of procedural fluency and conceptual understanding

      Bruce M. May

      Pythagoras, v. 45, n. 1 · DOI 10.4102/pythagoras.v45i1.755

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5011. Artigo 2024 Inglês

      Examining prospective mathematics teachers’ computational thinking through the lens of cognitive style

      Swasti Maharani; Ardiana Ardiana; Tri Andari

      Journal of Research and Advances in Mathematics Education · DOI 10.23917/jramathedu.v9i2.10442

      • Formação de Professores de Matemática
      • Pensamento Computacional
      • Resolução de Problemas
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5012. Artigo 2024 Inglês

      The Practice of Chess Players as a Socio-Cultural Expression for Research in Ethnomathematics – A Proposal in Development

      Carol Sepúlveda-Herrera; Jaime Huincahue

      Journal of Systemics, Cybernetics and Informatics, v. 22, n. 2 · DOI 10.54808/jsci.22.02.27

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      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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5013. Artigo 2024 Inglês

      Synchronous Virtual Learning in Ubiquitous Learning Paradigm and Effective Mathematics Teaching

      Sabainah Oyebola Akinoso

      Educaţia 21, n. 27 · DOI 10.24193/ed21.2024.27.03

      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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5014. Artigo 2024 Espanhol

      Características de la investigación sobre desarrollo profesional en educación matemática y su aproximación a los aprendizajes de los estudiantes

      Armando Alonso Peri; Florencia Gómez Zaccarelli

      Educación matemática, v. 36, n. 1 · DOI 10.24844/em3601.06

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

5015. Artigo 2024 Espanhol

      Educación Matemática en México: un recorrido por los hallazgos del COMIE (2012-2021)

      Santiago Alonso Palmas Pérez

      Educación matemática, v. 36, n. 1 · DOI 10.24844/em3601.08

      Em verificação

5016. Artigo 2024 Espanhol

      La Teoría de las Situaciones Didácticas, legado fundamental de Guy Brousseau a la educación matemática

      Grecia Gálvez Pérez; David Block

      Educación matemática, v. 36, n. 1 · DOI 10.24844/em3601.14

      • Didática da Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      Em verificação

5017. Artigo 2024 Inglês

      Decolonial option in Mathematics Education

      Jhemerson da Silva e Neto; Ana Clédina Rodrigues Gomes; Harryson Júnio Lessa Gonçalves

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 14, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v14i1.3639

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      • História da Matemática
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5018. Artigo 2024 id

      Study of Javanese Cultural Weton Significance Through Falak Science: An Ethnomathematical Analysis

      Tika Septia; Ucik Fitri Handayani; Muhammad Ramadhan

      Plusminus Jurnal Pendidikan Matematika, v. 4, n. 1 · DOI 10.31980/plusminus.v4i1.1644

      • Etnomatemática
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5019. Artigo 2024 Inglês

      Development of Numeracy Assessment Based on Ethnomathematics in the Merdeka Curriculum Phase B

      Midya Yuli Amreta

      Syaikhuna: Jurnal Pendidikan dan Pranata Islam, v. 15, n. 01 · DOI 10.62730/syaikhuna.v15i01.7299

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      • Etnomatemática
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5020. Artigo 2024 Inglês

      Exploration of ethnomathematics in Riau Malay Songket

      Nurul Huda Zuhdi; Reflina Reflina

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 7, n. 1 · DOI 10.33122/ijtmer.v7i1.316

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