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4981. Artigo 2024 Português

      Uma MODELAGEM MATEMÁTICA E O ENSINO DE FUNÇÕES: UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO MÉDIO

      Maurinete Costa dos Santos; Raul Abreu de Assis; Luciana Mafalda Elias de Assis

      RECET - Revista de Ciências Exatas e Tecnológicas, v. 1 · DOI 10.30681/recet.v1i.11721

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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4982. Artigo 2024 Português

      O uso das novas tecnologias no ensino de matemática: utilização do Software Photomath no ensino de problemas

      Marcos Adriano Marques Silva; Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Alberto da Silva Franqueira; Afonso Henrique Souza de Assis; Alexsandra Alves Pereira; Anderson Amaro Vieira et al.

      OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 22, n. 4 · DOI 10.55905/oelv22n4-053

      • Álgebra
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

4983. Artigo 2024 Inglês

      Unpacking the advantages and challenges of flipped classrooms in initial mathematics teacher education in Vietnam

      Minh Tran Kiem; Xayaphet Keodavan

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 5 · DOI 10.29333/ejmste/14449

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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4984. Artigo 2024 Inglês

      Validation of a questionnaire to evaluate mathematics teachers’ beliefs about mathematics, teaching, and learning

      Zaida Mabel Angel Cuervo; John Jairo Briceño Martínez; Andrés Bernal-Ballén

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 5 · DOI 10.29333/ejmste/14447

      • Resolução de Problemas
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4985. Artigo 2024 Inglês

      Integration of GeoGebra Calculator 3D with Augmented Reality in Mathematics Education for an Immersive Learning Experience

      Orlando Iparraguirre-Villanueva; Cleoge Paulino-Moreno; Henry Chero Valdivieso; Karina Espinola-Linares; Michael Cabanillas-Carbonell

      International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP), v. 14, n. 3 · DOI 10.3991/ijep.v14i3.47323

      • Tecnologias Digitais
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4986. Artigo 2024 Inglês

      Understanding the textbook: Reflections in the field of mathematics education

      Lucas Carato Mazzi; Rúbia Barcelos Amaral; Ana Paula Perovano; Luciana Vieira Andrade

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.19689

      • Práticas Pedagógicas
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4987. Artigo 2024 Português

      INCLUSÃO SOCIAL ATRAVÉS DA ETNOMATEMÁTICA

      Martinele Marinho de França Sales; Herison Batista de Lima; Maria Pricila Miranda dos Santos

      Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 4 · DOI 10.51891/rease.v10i4.13494

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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4988. Artigo 2024 Português

      APLICANDO A GEOMETRIA FRACTAL COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO FUNDAMENTAL II

      Graciete Ferreira Ramos

      Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 4 · DOI 10.51891/rease.v10i4.13529

      • Currículo
      • Geometria
      Em verificação

4989. Artigo 2024 Português

      Educação Matemática Problematizadora na perspectiva freiriana

      Sandra Alves de Oliveira; Reginaldo Fernando Carneiro

      Práxis Educacional, v. 20, n. 51 · DOI 10.22481/praxisedu.v20i51.12689

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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4990. Artigo 2024 Inglês

      DISCOURSE TOWARD STUDENTS WHO HATE MATHEMATICS IN SOLVING A MATHEMATICAL PROBLEM: AN ETHNOMATHEMATICAL PERSPECTIVE

      Mulia Putra

      Numeracy Journal, v. 11, n. 1 · DOI 10.46244/numeracy.v11i1.2633

      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
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4991. Artigo 2024 Espanhol

      La inteligencia artificial aplicada a la enseñanza de la matemática

      G García; Andrea Marilín Fuel Bermeo; Víctor Hugo Durán Pardo; Joe Paúl Coloma Añazco

      Revista Conocimiento Global., v. 9, n. 1 · DOI 10.70165/cglobal.v9i1.357

      Em verificação

4992. Artigo 2024

      Género, matemáticas culturales, y arte textil de los Mazahua y Hñähñu

      Thomas Gilsdorf

      Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 16 · DOI 10.22267/relatem.22152.91

      Metadados apenas

4993. Artigo 2024

      Mathematical Aspects and Beliefs about Divination by Sikidy in Madagascar

      Manelo Anona

      Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 16 · DOI 10.22267/relatem.23161.93

      Metadados apenas

4994. Artigo 2024 Espanhol

      PERSPECTIVAS DE ENSEÑANZA DE LOS DOCENTES DE MATEMÁTICA SOBRE EL PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ESTUDIANTILES

      Sandra Milena López Pérez

      LÍNEA IMAGINARIA, v. 1, n. 18 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v1i18.2578

      • Cálculo
      • Resolução de Problemas
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4995. Artigo 2024 Espanhol

      FuNDAMENTOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA por medio de la resolución de problemas.

      Henyi Maryan Gómez Sánchez

      LÍNEA IMAGINARIA, v. 1, n. 18 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v1i18.2582

      • Resolução de Problemas
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4996. Artigo 2024 Inglês

      Middle school mathematics teachers’ knowledge of integers

      Ahu Canogullari; Mine Işıksal-Bostan

      European Journal of Science and Mathematics Education, v. 12, n. 2 · DOI 10.30935/scimath/14439

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4997. Artigo 2024 Inglês

      Contributions of the Anthropological Theory of the Didactic to the Epistemological Programme of Research in Mathematics Education

      Josep Gascón

      ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 6 · DOI 10.1007/s11858-024-01563-1

      • Álgebra
      • Cálculo
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4998. Artigo 2024 Inglês

      Realistic mathematics education (RME) to improve literacy and numeracy skills of elementary school students based on teachers’ experience

      Ahmad Fauzan; Yulyanti Harisman; Yerizon Yerizon; Suherman Suherman; Fridgo Tasman; Sahrun Nisa et al.

      Infinity Journal, v. 13, n. 2 · DOI 10.22460/infinity.v13i2.p301-316

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4999. Artigo 2024 Inglês

      Supporting prospective mathematics teachers in noticing students' proportional reasoning

      Sinem Baş-Ader; Engin Ader; Rukiye Didem Taylan

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 3 · DOI 10.1007/s10857-024-09621-x

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso restrito

5000. Artigo 2024 Português

      EXPECTATIVAS DE ESTUDANTES DA GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA QUANTO À EDUCAÇÃO FINANCEIRA

      Reullyanne Freitas de Aguiar; Raimundo Luna Neres; Francisco Alexandre de Lima Sales; Francisco Carlos Silva Souza

      Revista de Estudos Interdisciplinares, v. 6, n. 1 · DOI 10.56579/rei.v6i1.764

      • Educação Financeira
      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
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