Pesquisar na Biblioteca

4941. Artigo 2024 Português

      Pedagogia Histórico-Crítica e a Educação Matemática Crítica: aproximações e divergências de fundamentos

      Guilherme Wagner

      CADERNOS DE PESQUISA PENSAMENTO EDUCACIONAL, v. 19, n. 51 · DOI 10.35168/2175-2613.utp.pens_ed.2024.vol19.n51.pp50-70

      • Educação Matemática Crítica
      Em verificação

4942. Artigo 2024 Português

      Educação Matemática Crítica: Um olhar Histórico

      Najara Alves Cardoso Costa; Pedro Oliveira Paulo; Wilton Araujo Medeiros

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 11, n. 31 · DOI 10.30938/bocehm.v11i31.11017

      • Educação Matemática Crítica
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Educação Matemática Crítica: Um olhar Histórico (abre em nova aba) Acessar texto completo: Educação Matemática Crítica: Um olhar Histórico (abre em nova aba)

4943. Artigo 2024 Inglês

      Development Study: Ethnomathematics-Based Digital Worksheets With A Realistic Approach

      Winda Alma Saputri; Sri Wahyuni

      Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 9, n. 2 · DOI 10.31943/mathline.v9i2.612

      • Avaliação
      • Etnomatemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Development Study: Ethnomathematics-Based Digital Worksheets With A Realistic Approach (abre em nova aba)

4944. Artigo 2024 Inglês

      Socio-Ecological Gestures of Mathematics Education

      Alf Coles; Armando Solares-Rojas; Kate le Roux

      Educational Studies in Mathematics, v. 116, n. 2 · DOI 10.1007/s10649-024-10318-4

      • Currículo
      • Resolução de Problemas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Socio-Ecological Gestures of Mathematics Education (abre em nova aba)

4945. Artigo 2024 Português

      O PROGRAMA ETNOMATEMÁTICA E A TECNOLOGIA: um olhar sobre os trabalhos orientados por Ubiratan D’Ambrosio

      Ricardo de Oliveira Muniz Junior; Cristiane Coppe de Oliveira

      Seminário Temático Internacional

      • Etnomatemática
      Acesso restrito

4946. Artigo 2024 Português

      UM LABORATÓRIO MAKER NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO SÉCULO XX?

      Ana Maria Martensen Roland Kaleff

      Seminário Temático Internacional

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

4947. Artigo 2024 Português

      HISTÓRIA DE MATEMÁTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

      Elizabeth Magalhães de Oliveira; Ruan Vitor Pereira Soares

      Seminário Temático Internacional

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

4948. Artigo 2024 Português

      UMA HISTÓRIA SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA E AS MULHERES NO MARANHÃO OITOCENTISTA

      Francisca Maria Neves Lopes; Waléria de Jesus Barbosa Soares

      Seminário Temático Internacional

      Acesso restrito

4949. Artigo 2024 Português

      HABITUS, AGENTES E DINÂMICA DO CAMPO CIENTÍFICO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM MATO GROSSO DO SUL

      Kamila Da Fonseca Veiga Cavalheiro Leite; Edilene Simões Costa dos Santos

      Seminário Temático Internacional

      Acesso restrito

4950. Artigo 2024 Português

      ESTUDO DAS METODOLOGIAS UTILIZADAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA POR PEDAGOGOS EM SERVIÇO

      Carlos Mometti

      Seminário Temático Internacional

      Acesso restrito

4951. Artigo 2024 Inglês

      Mathematical naming and explaining in teaching talk: Noticing work with two groups of mathematics teachers

      Núria Planas; José M. Alfonso; Alberto Arnal-Bailera; Verónica Martín-Molina

      ZDM, v. 56, n. 6 · DOI 10.1007/s11858-024-01576-w

      • Álgebra
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Probabilidade
      Acesso aberto Acessar texto completo: Mathematical naming and explaining in teaching talk: Noticing work with two groups of mathematics teachers (abre em nova aba)

4952. Artigo 2024 Português

      FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E ETNOMATEMÁTICA: AS PERCEPÇÕES DOS LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA COM JOGOS INDIANOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO

      Valbeane Ferreira dos Santos; Cláudia de Oliveira Lozada

      Revista Eletrônica Multidisciplinar de Investigação Científica, v. 3, n. 17 · DOI 10.56166/remici.v3n17111124

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

4953. Artigo 2024 Português

      Ensino de matemática baseado no uso do app Photomath

      Luciana Helena da Silva Brito; Marineide Ribeiro Lima; Thiago A. R. Da Silva

      OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 22, n. 4 · DOI 10.55905/oelv22n4-154

      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

4954. Artigo 2024 Português

      Composições rizomáticas: as escritas jornalística e literária atravessadas pelo método da cartografia em pesquisas da Psicologia e Educação Matemática

      Jeferson Camargo Taborda; Thiago Donda Rodrigues; João Paulo Risso

      Interritórios, v. 10, n. 19 · DOI 10.51359/2525-7668.2024.258968

      Em verificação

4955. Artigo 2024 Português

      DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

      André Cristóvão Sousa; Priscila Dias Rodrigues Scapin; Mateus Martins Viudes; Luan Felipe Momo; Simone Nogueira de Lima

      Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 4 · DOI 10.51891/rease.v10i4.13479

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

4956. Artigo 2024 Inglês

      Importance of the Chatbot in the Different Social Areas

      Cristian Benalcazar; Mario Mendez; Alvin Melendez; Wilson Gustavo Chango

      ESPOCH Congresses The Ecuadorian Journal of S T E A M, v. 3, n. 2 · DOI 10.18502/espoch.v4i1.15819

      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Importance of the Chatbot in the Different Social Areas (abre em nova aba) Acessar texto completo: Importance of the Chatbot in the Different Social Areas (abre em nova aba)

4957. Artigo 2024 Inglês

      Mathematics Teacher Specialization in Elementary Schools

      Joumana Tawil; Brandon Allan Dickson; Donna Kotsopoulos

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 19, n. 2 · DOI 10.29333/iejme/14481

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Mathematics Teacher Specialization in Elementary Schools (abre em nova aba)

4958. Artigo 2024 Português

      Abordagens efetivas no ensino de matemática para alunos do ensino fundamental: estratégias que funcionam

      Renato Fernandes dos Santos; Francisco José dos Santos; William Figueredo Cruz; Simone do Socorro Azevedo Lima; Anderson Amaro Vieira; Luiz Carlos Melo Gomes et al.

      Humanum Sciences, v. 6, n. 1 · DOI 10.6008/cbpc2674-6654.2024.001.0001

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

4959. Artigo 2024 Inglês

      Factors impacting science and mathematics teachers’ competencies and self-efficacy in TPACK for PBL and STEM

      Nasser Mansour; Ziad Said; Abdullah Mohammad Hamdan Abu-Tineh

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 5 · DOI 10.29333/ejmste/14467

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Factors impacting science and mathematics teachers’ competencies and self-efficacy in TPACK for PBL and STEM (abre em nova aba) Acessar texto completo: Factors impacting science and mathematics teachers’ competencies and self-efficacy in TPACK for PBL and STEM (abre em nova aba)

4960. Artigo 2024 Inglês

      Effects of teaching internships on preservice teachers’ noticing in secondary mathematics education

      Anton Bastian; Johannes König; Jonas Weyers; Hans-Stefan Siller; Gabriele Kaiser

      Frontiers in Education, v. 9 · DOI 10.3389/feduc.2024.1360315

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Effects of teaching internships on preservice teachers’ noticing in secondary mathematics education (abre em nova aba) Acessar texto completo: Effects of teaching internships on preservice teachers’ noticing in secondary mathematics education (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.