Biblioteca de Educação Matemática
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Pensamento Computacional e Teoria da Atividade: uma proposta de formação continuada com professores de Matemática
IFES
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Tecnologias e técnicas no ensino e na aprendizagem de matemática: um estudo de caso com portfólio
IFES
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Representações sociais e práticas pedagógicas: repercussão das tecnologias digitais de informação e comunicação na educação matemática nos anos finais do ensino fundamental em rio verde/GO
UFU
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O uso de vídeos como ferramenta para promover a ensinagem e aprendizagem colaborativa de conceitos matemáticos nos anos finais do ensino fundamental.
UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
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"Vou te ensinar um pouquinho de matemática": práticas de numeramento de crianças de 5 e 6 anos em diferentes momentos da rotina escolar na Educação Infantil
UFMG
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Jogando com a Equação de Primeiro Grau como estratégia de ensino
UFMG
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Desenvolvimento do pensamento algébrico em um experimento de ensino sobre sequências
UFMG
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Implicações da tomada de consciência em atividades de Modelagem Matemática nos Anos Iniciais
UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática
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A constituição da ação criativa manifestada em uma formação com tecnologias digitais por professoras que ensinam matemática
UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática
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O pensar álgebrico: uma perspectiva fenomenológica
IFSP — Programa de Pós-graduação em Educação Matemética
Texto completo na fonte Acessar texto completo: O pensar álgebrico: uma perspectiva fenomenológica (abre em nova aba) -
Práticas com modelagem : protagonismo dos estudantes do 7. ano no aprendizado da matemática
UNICENTRO
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Correlações entre o desempenho escolar e as atitudes em relação às frações de alunos do 9º. ano do Ensino Fundamental
UNESP
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LIMITE DE FUNÇÃO EM UM PONTO: COMO AS DEFINIÇÕES SÃO TRABALHADAS NOS EXEMPLOS E ATIVIDADES PROPOSTAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS?
UFMS
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TEM CABIMENTO? INFÂNCIAS, MATEMÁTICAS E VIDAS NA “DIPIANDENIA”
UFMS
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O modelo TPACK em uma licenciatura em matemática de uma universidade pública de Teixeira de Freitas/BA
UFES
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Práticas pedagógicas de uma professora que ensina as operações básicas de matemática no 4º ano do ensino fundamental
IFES
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O processo de ensino e aprendizagem de noções matemáticas na Educação Infantil dos países fundadores do Mercosul: uma Revisão Sistemática da Literatura.
UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática
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Neurociência aplicada à educação matemática: recomendações para mitigar a ansiedade, potencializar a cognição e aprimorar o processo de aprendizagem
UFSC
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Sociedade Brasileira de Educação Matemática: uma história de professores e futuros professores de matemática da regional do Rio Grande do Norte
UFRN — Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática
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Educação matemática e transtorno do espectro autista (TEA): uma análise das pesquisas dos programas de pós-graduação da área de ensino.
UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas
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