Pesquisar na Biblioteca

6521. Artigo 2023 Inglês

      Utilizing STEM-based practices to enhance mathematics teaching in Vietnam: Developing students' real-world problem solving and 21st century skills

      Hoa Anh Tuong; Pham Sy Nam; Nguyen Huu Hau; Vo Thi Bich Tien; Zsolt Lavicza; Tony Hougton

      Journal of Technology and Science Education, v. 13, n. 1 · DOI 10.3926/jotse.1790

      • Currículo
      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Utilizing STEM-based practices to enhance mathematics teaching in Vietnam: Developing students' real-world problem solving and 21st century skills (abre em nova aba) Acessar texto completo: Utilizing STEM-based practices to enhance mathematics teaching in Vietnam: Developing students' real-world problem solving and 21st century skills (abre em nova aba)

6522. Artigo 2023 Inglês

      The application of blended learning in mathematics teacher education: Protocol for a systematic review

      Duong Huu Tong; Bui Phuong Uyen; Lu Kim Ngan

      PLoS ONE, v. 18, n. 9 · DOI 10.1371/journal.pone.0292244

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: The application of blended learning in mathematics teacher education: Protocol for a systematic review (abre em nova aba)

6523. Artigo 2023 Espanhol

      Trayectorias de la enseñanza de las matemáticas en ingeniería: entornos colombiano y norteamericano

      Guillermo Mejía-Aguilar; Luis Fernando Arévalo-Viveros; Adriana Rocío Lizcano-Dallos; Edith Johanna Mendoza-Higuera

      Entramado, v. 19, n. 1 · DOI 10.18041/1900-3803/entramado.1.8571

      • Avaliação
      • Currículo
      • Práticas Pedagógicas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Trayectorias de la enseñanza de las matemáticas en ingeniería: entornos colombiano y norteamericano (abre em nova aba) Acessar texto completo: Trayectorias de la enseñanza de las matemáticas en ingeniería: entornos colombiano y norteamericano (abre em nova aba)

6524. Artigo 2023 Inglês

      Lições da pandemia sobre o uso das tecnologias digitais: percepções de professores de matemática

      Tereza Raquel Brito de Melo Conde; Leila Santos Freitas Batista; Victor Mielly Oliveira Batista; Joás Elias dos Santos Rocha

      Educação: Teoria e Prática, v. 34, n. 67 · DOI 10.18675/1981-8106.v34.n.67.s16950

      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Lições da pandemia sobre o uso das tecnologias digitais: percepções de professores de matemática (abre em nova aba)

6525. Artigo 2023 Inglês

      Pintando palavras: um diálogo entre as imagens no texto de Monteiro Lobato

      Adriel Gonçalves Oliveira

      Educação: Teoria e Prática, v. 33, n. 66 · DOI 10.18675/1981-8106.v33.n.66.s17259

      Acesso aberto Acessar texto completo: Pintando palavras: um diálogo entre as imagens no texto de Monteiro Lobato (abre em nova aba)

6526. Artigo 2023 Inglês

      Numeracy, Vulnerability, Ethics and Social Justice

      Gelsa Knijnik

      Adults Learning Mathematics

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Numeracy, Vulnerability, Ethics and Social Justice (abre em nova aba)

6527. Artigo 2023 Inglês

      Ethnomathematics Learning Model Based on Motifs of "Dayak Ngaju" Central Kalimantan

      Jackson Pasini Mairing; Nini

      Mathematics Teaching Research Journal

      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Ethnomathematics Learning Model Based on Motifs of "Dayak Ngaju" Central Kalimantan (abre em nova aba)

6528. Artigo 2023 Inglês

      The Recruitment and Retention of Mathematics Teachers in High-Need Schools

      Sherri Martinie; Tuan Nguyen; Tegan Nusser; Craig Spencer; Rekha Natarajan

      Mathematics Teacher Education and Development

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: The Recruitment and Retention of Mathematics Teachers in High-Need Schools (abre em nova aba)

6529. Artigo 2023 Inglês

      Challenges of Teaching with Challenging Tasks: Teaching Dilemmas Arising from Implementing a Reform-Oriented Approach to Primary Mathematics

      Åsmund Gjaere

      Mathematics Teacher Education and Development

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Challenges of Teaching with Challenging Tasks: Teaching Dilemmas Arising from Implementing a Reform-Oriented Approach to Primary Mathematics (abre em nova aba)

6530. Artigo 2023 Inglês

      Making University Mathematics Matter for Secondary Teacher Preparation

      Nicholas H. Wasserman; Orly Buchbinder; Nils Buchholtz

      ZDM: Mathematics Education

      • Formação de Professores de Matemática
      Metadados apenas

6531. Artigo 2023 Inglês

      Reflections from Planning and Implementing a Modelling Task

      Ayse Tekin Dede; Esra Bukova Guzel

      International Electronic Journal of Mathematics Education

      • Avaliação
      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Reflections from Planning and Implementing a Modelling Task (abre em nova aba)

6532. Artigo 2023 Inglês

      Doing the Math Together: Coaches' Professional Learning through Engagement in Mathematics

      Britnie Delinger Kane; Evthokia Stephanie Saclarides

      Journal of Mathematics Teacher Education

      Metadados apenas

6533. Artigo 2023 Inglês

      An Analysis of Elementary Prospective Teachers' Noticing of Student Pattern Generalization Strategies in Mathematics

      Mi Yeon Lee; Ji-Eun Lee

      Journal of Mathematics Teacher Education

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
      Metadados apenas

6534. Artigo 2023 Inglês

      Problematizing the Metaphors of Unpacking, Deconstructing, and Decompressing Mathematics

      Thorsten Scheiner; David M. Bowers

      For the Learning of Mathematics

      Metadados apenas

6535. Artigo 2023 Inglês

      Factors That Influence the Beliefs of First Year Teachers Regarding Reform-Based Mathematics Instruction

      Quinn H. Braden; Damon L. Bahr; Brandon G. McMillan; Richard D. Osguthorpe

      Mathematics Teacher Education and Development

      • Currículo
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Factors That Influence the Beliefs of First Year Teachers Regarding Reform-Based Mathematics Instruction (abre em nova aba)

6536. Artigo 2023 Inglês

      US and Chinese Elementary Teachers' Noticing of Cross-Cultural Mathematics Videos

      Meixia Ding; Xiaobao Li; Monica L. Manfredonia; Wenda Luo

      Journal of Mathematics Teacher Education

      • Tecnologias Digitais
      Metadados apenas

6537. Artigo 2023 Inglês

      Contemporary, Emergent Mathematics for Teachers: A Case Study on an Online Graduate Program

      Armando Paulino Preciado Babb; Ayman Aljarrah

      The Mathematics Educator

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Contemporary, Emergent Mathematics for Teachers: A Case Study on an Online Graduate Program (abre em nova aba)

6538. Artigo 2023 Inglês

      The Use of Carefully Planned Board Work to Support the Productive Discussion of Multiple Student Responses in a Japanese Problem-Solving Lesson

      Fay Baldry; Jacqueline Mann; Rachael Horsman; Dai Koiwa; Colin Foster

      Journal of Mathematics Teacher Education

      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      Metadados apenas

6539. Artigo 2023

      The Effectiveness of Didactic Designs for Solutions to Learning-Obstacle Problems for Prospective Mathematics Teacher Students: Case Studies on Higher-Level Derivative Concepts

      Entit Puspita; Didi Suryadi; Rizky Rosjanuardi

      Mathematics Teaching Research Journal

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: The Effectiveness of Didactic Designs for Solutions to Learning-Obstacle Problems for Prospective Mathematics Teacher Students: Case Studies on Higher-Level Derivative Concepts (abre em nova aba)

6540. Artigo 2023 Inglês

      Teachers' Noticing to Promote Students' Mathematical Dialogue in Group Work

      Marie Sjöblom; Paola Valero; Clas Olander

      Journal of Mathematics Teacher Education

      • Formação de Professores de Matemática
      Metadados apenas

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.