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781. Artigo 2023 Português

     Oficina usos possíveis do soroban em uma proposta de educação libertadora

     Cristina Aparecida Mendes Makowiecki; Juliana Melim

     BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.5965/2357724x112023e0103

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782. Artigo 2023 Português

     Mapeamento de teses de doutorado sobre o processo de desenvolvimento de conceitos na formação de professores que ensinam matemática: Uma análise com base na Teoria Histórico-Cultural

     Mariana da Silva Fontes; Josélia Euzébio da ROSA

     Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.34019/2594-4673.2023.v7.38346

     • Formação de Professores de Matemática
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783. Artigo 2023 Português

     Ensino de Conceitos Matemáticos e Educação Inclusiva: Uma Experiência com Aluno com Síndrome de Down

     Josiane Marques Duarte Almeida; Maria José Costa dos Santos; Francisco Arnaldo Lopes Bezerra

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 4, n. 01 · DOI 10.47207/rbem.v4i01.17512

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784. Dissertação 2023 Português

     Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP): interfaces de uma política educacional na condução da matemática escolar

     Andressa Felisberto de Oliveira

     UFES

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785. Tese 2023 Português

     As percepções de atores da educação especial ante a atuação enquanto ledor para pessoas com deficiência visual

     Marcos Evandro Lisboa de MORAES

     UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas

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786. Tese 2023 Português

     Surdos, tecnologias assistivas e estudos em aula: uma perspectiva etnomatemática em foco

     Maria De Fátima Nunes Antunes

     UNIVATES — PPGECE;Ensino de Ciências Exatas

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     • Etnomatemática
     • Geometria
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     • Tecnologias Digitais
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787. Dissertação 2023 Português

     Os jogos africanos numa perspectiva etnomatemática como uma estratégia possível para uma educação escolar democrática e antirracista

     Calvim Costa

     UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática

     • Educação Estatística
     • Etnomatemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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788. Dissertação 2023 Português

     A Etnomatemática dos produtores de café de águia branca – es: uma prática pedagógica para o ensino da matemática escolar

     Aldivania Alves Salvador Wernz

     UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola

     • Etnomatemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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789. Tese 2023 Inglês

     “Get out of my country!”: confronting racism and xenophobia through inclusive mathematics education

     Manuella Heloisa de Souza Carrijo

     UNESP

     • Educação Matemática Crítica
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790. Tese 2023 Português

     Contribuições dos saberes de astronomia para a formação do professor de matemática: um estudo na perspectiva da teoria da objetivação

     Gerson Eugênio Costa

     UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

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791. Tese 2023 Português

     Um diagnóstico do presente para a Educação Matemática Inclusiva no Brasil

     Íria Bonfim [UNESP] Gaviolli

     UNESP

     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
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792. Artigo 2023 Português

     Caixa Matemática Problematizadora em encontros formativos e dialógicos com professoras-formadoras-pesquisadoras: o que refletem as narrativas e os diários experienciais

     Sandra Alves de Oliveira; Jane Maria Braga Silva; Neila Maria de Almeida Tomé

     Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.34019/2594-4673.2023.v7.41090

     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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793. Artigo 2022 Inglês

     Cooperative work and neuroeducation in mathematics education of future teachers: A good combination?

     Marcos Vinícios Rabelo Procópio; Leandra Fernandes Procópio; Benito Yáñez‐Araque; Raquel Fernández Cézar

     Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.1005609

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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794. Artigo 2022 Português

     O desenho universal para a aprendizagem na construção colaborativa de roteiros de aula para o ensino de matemática

     Fabricio de Lima Bezerra Silva; Munique Massaro

     ACTIO Docência em Ciências, v. 7, n. 3 · DOI 10.3895/actio.v7n3.15341

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     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

795. Artigo 2022 Português

     O ensino de matemática para alunos do 9º ano com deficiência intelectual atendidos na sala de recursos multifuncional

     Graciela Siegloch Lins; Marcos Lübeck

     Revista Educação Especial, v. 35 · DOI 10.5902/1984686x70702

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796. Artigo 2022 Português

     Formação docente e educação matemática inclusiva

     Vanessa de Paula Cintra

     ACTIO Docência em Ciências, v. 7, n. 3 · DOI 10.3895/actio.v7n3.15375

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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797. Artigo 2022 Português

     AS PESSOAS IDOSAS SOB PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

     Jheferson Feitosa de Sousa; José Milton Lopes Pinheiro

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 11, n. 26 · DOI 10.33871/22385800.2022.11.26.402-421

     • Educação Financeira
     • Etnomatemática
     • Filosofia da Educação Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

798. Artigo 2022 Inglês

     REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION ON HIGHER-ORDER THINKING SKILL MATHEMATICS OF STUDENTS

     Chelsi Ariati; Dadang Juandi

     KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, v. 7, n. 2 · DOI 10.22236/kalamatika.vol7no2.2022pp219-236

     • Inclusão
     • Resolução de Problemas
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799. Artigo 2022 Português

     Pesquisas narrativas no contexto da educação matemática inclusiva

     Thamires Belo de Jesus; Wagner Rohr Garcez; Agnaldo da Conceição Esquincalha

     ACTIO Docência em Ciências, v. 7, n. 3 · DOI 10.3895/actio.v7n3.15416

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     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     Em verificação

800. Artigo 2022 Inglês

     Metacognitive Failures of Preservice Mathematics Teachers ın Problem Solving

     Zeyneb Betül Kaya; İbrahim Kepceoğlu

     Athens Journal of Sciences, v. 9, n. 4 · DOI 10.30958/ajs.9-4-4

     • Inclusão
     • Resolução de Problemas
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