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841. Artigo 2024 Português

     Sequência didática como estratégia de aprendizagem no ensino de Matemática

     Daniel Felipe Alves de Sousa Araújo; Diego Ponciano de Oliveira Lima; Náldia Paula Costa dos Santos; Mariana Baraldi Silva Silvino; Tiago Gadelha de Sousa; Francisco Jucivânio Félix de Sousa

     Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 7 · DOI 10.55905/cuadv16n7-019

     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
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842. Artigo 2024 Português

     O Produto Educacional em Ensino de Matemática: uma análise baseada nos Critérios de Adequação Didática

     Liliane dos Santos Gutierre; Vicenc Font

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2024.e2024003.id1536

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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843. Artigo 2024 Inglês

     A organização do ensino de matemática em uma perspectiva histórico-cultural: considerações acerca do objeto da atividade de ensino para o desenvolvimento do pensamento teórico

     José Antônio Araújo Andrade; Conrado Jensen Teixeira; Welbert Vinícius de Souza Sansão

     Obutchénie, v. 8 · DOI 10.14393/obv8.e2024-20

     • Práticas Pedagógicas
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844. Artigo 2024 Espanhol

     Selección y análisis de vídeos en la formación inicial del profesorado de educación matemática infantil: rúbrica R4

     Ainhoa Berciano; María Fernanda Silva Salgado; Ángel Alsina

     Uniciencia, v. 38, n. 1 · DOI 10.15359/ru.38-1.10

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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845. Artigo 2024 Inglês

     Prática pedagógica no ensino de matemática: momentos de matematizar

     Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana; Maria Elizabete Souza Couto

     Intermaths, v. 5, n. 1 · DOI 10.22481/intermaths.v5i1.15016

     • Práticas Pedagógicas
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846. Artigo 2024 Inglês

     Panorama das pesquisas brasileiras sobre decolonialidade e etnomatemática: Proposições na Educação Básica

     Everaldo Gomes Leandro; Maura Araujo Dias; Danilo Guaituli Cardoso; Erick José da Silva Santos

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 4, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v4i2.118

     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
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847. Artigo 2024 Português

     O impacto do uso do simulador PhET Simulations como tecnologia assistiva no ensino de matemática para alunos autistas

     Claudia Rosane Moreira da Silva; Danúbia Cristina Alves Reis; Antonia Ozenira da Silva; Suelen Rocha Botão Ferreira; Welberth Santos Ferreira

     Caderno Pedagógico, v. 21, n. 6 · DOI 10.54033/cadpedv21n6-296

     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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848. Artigo 2024 Português

     Implicações das tecnologias digitais na educação matemática dos sujeitos com transtorno do espectro autista

     Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana Santos

     Perspectivas em Diálogo revista de educação e sociedade, v. 11, n. 27 · DOI 10.55028/pdres.v11i27.20164

     • Cálculo
     • Currículo
     • Inclusão
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849. Artigo 2024 Inglês

     Reflections for an Afrocentric Education: Mathematics Teaching and Teacher Training

     Edson Carlos Sobral de Sousa; Kaio Vinicius Silva; José Ivanildo Felisberto de Carvalho

     Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 17, n. 1 · DOI 10.17921/2176-5634.2024v17n1p31-39

     • Filosofia da Educação Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
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850. Artigo 2024 Português

     Abrindo uma Caixa-Preta: as Tecnologias Digitais como Atores Protagonistas no Ensino de Matemática

     Ismael Santos Lira

     Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 17, n. 1 · DOI 10.17921/2176-5634.2024v17n1p40-48

     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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851. Artigo 2024 Português

     O uso de jogos no ensino de matemática: uma perspectiva piagetiana

     Francisco Odécio Sales; Maria Aliciane Martins Pereira da Silva; Jorge Carvalho Brandão; Luiz Felipe Araújo Azevedo; André Pinheiro da Silva Zacarias; Abimael dos Santos Rodrigues et al.

     Caderno Pedagógico, v. 21, n. 6 · DOI 10.54033/cadpedv21n6-255

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
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852. Artigo 2024 Português

     O ENSINO DE MATEMÁTICA HARMONIOSO COM OS SABERES DA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA

     Bergson Pereira Utta; Ádria Karoline Souza de Aquino Utta

     Infinitum Revista Multidisciplinar · DOI 10.18764/2595-9549v7n12.2024.4

     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
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853. Artigo 2024 Português

     ensino de matemática para estudantes surdos sob o olhar de professores de matemática: ações e considerações em classes de ensino regular

     Laura Victorya Rodrigues de Oliveira; Jaqueline Aparecida Foratto Lixandrão Santos

     Μαθηματικά epistemologia e educação, v. 2, n. 1 · DOI 10.51359/2965-1794.2024.254807

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854. Artigo 2024 Português

     Existir, resistir e ensinar grafismo indígena em retomada na aldeia Anauá Pitaguary: Tecendo caminhos para ensino da Etnomatemática na educação indígena Pitaguary com alunos e professores da EJA Médio da Escola Indígena Chuí

     Maria Eliene Magalhães da Silva Alves; Glessiane Coeli Freitas Batista Prata; José Rogério de Santana; Maria José Costa dos Santos

     Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 6 · DOI 10.55905/cuadv16n6-002

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855. Artigo 2024 Inglês

     Non-Euclidean geometries in and for the mathematics teacher education: A literature review

     Melvin Cruz Amaya; Gisela Montiel Espinosa

     Olhar de Professor, v. 27 · DOI 10.5212/olharprofr.v.27.22500.021

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856. Artigo 2024 Espanhol

     LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, EN EL GRADO TERCERO DE BÁSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS.

     Félix Leonel Soto Cruces; Luis Armando Remolina Contreras; Jhony Arnulfo López Galvis

     LÍNEA IMAGINARIA, v. 2, n. 18 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v2i18.2748

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857. Artigo 2024 Inglês

     Prática pedagógica no ensino de matemática: momentos de matematiza

     Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana; Maria Elizabete Souza Couto

     Intermaths, v. 5, n. 1

     • Práticas Pedagógicas
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858. Artigo 2024 Inglês

     Decolonialidad Didáctica: un enfoque para analizar las posibilidades de integración de las praxeologías subalternas en la enseñanza

     Domingos Arcanjo Antonio Nhampinga; Luíz Márcio Santos Farias

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 4, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v4i2.107

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859. Artigo 2024 Português

     Deficiência Intelectual e o Ensino de Matemática: Revisitando Estudos

     Edeson dos Anjos Silva; Rogério Drago

     Cadernos Cajuína, v. 9, n. 3 · DOI 10.52641/cadcajv9i3.316

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860. Artigo 2024 Português

     O jogo Mancala no ensino de matemática para a Educação de Jovens e Adultos

     Francisco Aureliano Vidal; Francisco Vandernilso de Oliveira; Marcos Antônio De Araújo Nogueira

     Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 11, n. 32 · DOI 10.30938/bocehm.v11i32.12425

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