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8621. Artigo 2022 Português

      Pisa 2012 e Avaliação em Educação Matemática: análise dos itens públicos da subárea Mudanças e relações

      Maria Isabel Ramalho Ortigão; Carlos Augusto Aguilar Júnior; Geraldo Eustáquio Moreira

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Especial · DOI 10.37001/remat25269062v19id635

      • Avaliação
      • Currículo
      Em verificação

8622. Artigo 2022 Inglês

      2D Geometry Concepts at Al-Mashun Great Mosque: An Ethnomathematics Exploration

      Havidah Adawiyah Hasibuan; Rusi Ulfa Hasanah

      Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, v. 5, n. 1 · DOI 10.32939/ejrpm.v5i1.1248

      • Etnomatemática
      • Geometria
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8623. Artigo 2022 Português

      Construção de HQs no ensino de Matemática: relato de experiência com alunos do Ensino Fundamental

      Samira Santos Ferrugine; Marta Vieira da Silva; Dilson Henrique Ramos Evangelista; Cristiane Johann Evangelista

      The Journal of Engineering and Exact Sciences, v. 8, n. 5 · DOI 10.18540/jcecvl8iss5pp14311-01e

      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

8624. Artigo 2022 Inglês

      Application of Linear Congruential Generator (LCG) Algorithm in Android Based Mathematics Education Game

      Khalis Abi Perbawa; Diana Diana

      Jurnal Komputer Informasi dan Teknologi, v. 2, n. 1 · DOI 10.53697/jkomitek.v2i1.599

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8625. Artigo 2022 Inglês

      Outreach by the International Mathematical Olympiad to the Mathematics Education Community

      Mark E. Saul; Paul Vaderlind

      ZDM: Mathematics Education, v. 54, n. 5 · DOI 10.1007/s11858-022-01381-3

      • Resolução de Problemas
      Acesso restrito

8626. Artigo 2022 Inglês

      Equity in Mathematics Education in Hong Kong: Evidence from TIMSS 2011 to 2019

      Xue‐Lan Qiu; Fks Leung

      Large-scale Assessments in Education, v. 10, n. 1 · DOI 10.1186/s40536-022-00121-z

      • Avaliação
      Acesso aberto Acessar texto completo: Equity in Mathematics Education in Hong Kong: Evidence from TIMSS 2011 to 2019 (abre em nova aba)

8627. Artigo 2022 Espanhol

      Matemática para jóvenes con Síndrome de Asperger en la Educación Secundaria. Análisis bibliométrico (2010 – 2021)

      Gustavo González Gallardo

      Revista Reflexión e Investigación Educacional, v. 4, n. 1 · DOI 10.22320/reined.v4i1.5495

      • Inclusão
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8628. Artigo 2022 Inglês

      THE INFLUENCE OF ETHNOMATHEMATICS BASED LEARNING ON MATHEMATICS PROBLEM-SOLVING ABILITY: A META-ANALYSIS

      Sri Apriatni; Syamsuri Syamsuri; Hepsi Nindiasari; Sukirwan Sukirwan

      Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), v. 5, n. 1 · DOI 10.30598/jupitekvol5iss1pp23-33

      • Etnomatemática
      • Inclusão
      • Resolução de Problemas
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8629. Artigo 2022 Português

      MANIFESTAÇÕES DE ACADÊMICAS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA SOBRE O SENTIDO DO ENSINO DE MATEMÁTICA

      Paula Renata Pedroso Avanço Ferreira; Wellington Hermann; Valdete dos Santos Coqueiro

      Revista Paranaense de Educação matemática, v. 11, n. 24 · DOI 10.33871/22385800.2022.11.24.214-243

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

8630. Artigo 2022 Português

      MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DOS PRODUTOS EDUCACIONAIS DOS PROGRAMAS PROFISSIONAIS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UTFPR QUE TRATAM DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

      Taniele Loss; Luciane Ferreira Mocrosky; Fabiana Roberta Gonçalves e Silva Hussein; Marcelo Souza Motta

      Revista Paranaense de Educação matemática, v. 11, n. 24 · DOI 10.33871/22385800.2022.11.24.421-441

      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

8631. Artigo 2022 Português

      UMA ENTREVISTA COM JOÃO PEDRO DA PONTE SOBRE A INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

      Paulo Wichnoski

      Revista Paranaense de Educação matemática, v. 11, n. 24 · DOI 10.33871/22385800.2022.11.24.8-14

      Em verificação

8632. Artigo 2022 Inglês

      Rethinking mathematics teachers’ professional knowledge for teaching probability from the perspective of probabilistic reasoning: A proposed framework

      Samah Gamal Ahmed Elbehary

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 17, n. 3 · DOI 10.29333/iejme/12145

      • Probabilidade
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8633. Artigo 2022 Português

      Mapeamento das metodologias adotadas nas dissertações e teses que abordam a interface da Matemática com os Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio

      Clarissa Maciel Cavalcante; Barbara Lutaif Bianchini

      Revista de Produção Discente em Educação Matemática. ISSN 2238-8044, v. 11, n. 1 · DOI 10.23925/2238-8044.2022v11i1p75-87

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Modelagem Matemática
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8634. Artigo 2022 Português

      Mapeamento de pesquisas em educação matemática sob perspectiva da fluência em dispositivos digitais.

      Suely Lopes de Queiroz Ferreira; Gerson Pastre de Oliveira

      Revista de Produção Discente em Educação Matemática. ISSN 2238-8044, v. 11, n. 1 · DOI 10.23925/2238-8044.2022v11i1p111-122

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

8635. Artigo 2022 Português

      Comunidades de aprendizagem e educação matemática: um aprendizado cooperativo, inclusivo e multicultural

      CRISTINE DE JESUS MOURA; Ana Lúcia Manrique

      Revista de Produção Discente em Educação Matemática. ISSN 2238-8044, v. 11, n. 1 · DOI 10.23925/2238-8044.2022v11i1p42-50

      • Currículo
      • Inclusão
      Em verificação

8636. Artigo 2022

      PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS ETHNOMATHEMATICS PADA MATERI BANGUN RUANG KELAS V

      Tiara Anggraini Maghfiroh; Musa’adatul Fithriyah; Kiky Chandra S.A

      Sawabiq: Jurnal Keislaman, v. 1, n. 2 · DOI 10.30736/sq.v1i2.935

      • Etnomatemática
      Metadados apenas

8637. Artigo 2022

      Addressing National Mathematics Skills Gap by Establishing Mathematics Teaching and Training Ventures in South Africa

      Mahlogonolo Mashile

      Journal of Education & Social Policy · DOI 10.30845/jesp.v9n2p5

      • Formação de Professores de Matemática
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8638. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics Teaching Strategy in Statistics and Probability

      RENALYN DE MESA MENDEZ

      International Journal of Research Publications, v. 103, n. 1 · DOI 10.47119/ijrp1001031620223374

      • Probabilidade
      • Tecnologias Digitais
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8639. Artigo 2022 Inglês

      Two-Variables Linear System: A Smartphone-Based-E-Module with a Realistic Mathematic Education Approach

      Syariful Fahmi; Rafika Yuni Rahmawati; Soffi Widyanesti Priwantoro

      Kreano Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, v. 13, n. 1 · DOI 10.15294/kreano.v13i1.31661

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8640. Artigo 2022 Inglês

      Cognitive Development of Mathematics Education Students based on Piaget's Theory in terms of Gender Differences

      Yosepha Patricia Wua Laja; Lailin Hijriani

      Kreano Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, v. 13, n. 1 · DOI 10.15294/kreano.v13i1.31731

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