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8961. Artigo 2022 id

      Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Realistic Mathematic Education (RME) untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik

      Fitri April Yanti; Mirda Swetherly Nurva; Tiara Fikriani

      EDUKATIF JURNAL ILMU PENDIDIKAN, v. 4, n. 2 · DOI 10.31004/edukatif.v4i2.2132

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8962. Artigo 2022 Inglês

      Providing a video-case-based professional development environment for prospective mathematics teachers to notice students’ misconceptions in measurement

      Dilek GİRİT YILDIZ; Aslıhan Osmanoğlu; Funda Gündoğdu Alaylı

      Journal of Mathematics Teacher Education · DOI 10.1007/s10857-021-09525-0

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

8963. Artigo 2022 Inglês

      Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif dengan Konteks Budaya Lokal Karawang Menggunakan Realistic Mathematics Education Pada Masa Pandemi

      Andes Safarandes Asmara; Ayu Fitri; Aang Solahudin Anwar; Fahrudin Muhtarulloh

      SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), v. 6, n. 1 · DOI 10.35706/sjme.v6i1.5761

      Acesso aberto Acessar texto completo: Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif dengan Konteks Budaya Lokal Karawang Menggunakan Realistic Mathematics Education Pada Masa Pandemi (abre em nova aba)

8964. Artigo 2022 Inglês

      Study Literature Review: Realistic Mathematics Education Learning on Students’ Mathematical Creative Thinking Ability

      Ratu Sarah Fauziah Iskandar; Dadang Juandi

      SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), v. 6, n. 1 · DOI 10.35706/sjme.v6i1.5739

      Acesso aberto Acessar texto completo: Study Literature Review: Realistic Mathematics Education Learning on Students’ Mathematical Creative Thinking Ability (abre em nova aba)

8965. Artigo 2022

      Wittgenstein and the Continental Turn

      Mauro Condé

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 2 · DOI 10.37001/ripem.v12i2.2799

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8966. Artigo 2022

      Quid Est Ergo Rationalitas? Review of Michael Peters’ Wittgenstein, Education and the Problem of Rationality

      João José Rodrigues Lima de Almeida; Antônio Miguel; Carolina Tamayo Osorio; Elizabeth Gomes Souza

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 2 · DOI 10.37001/ripem.v12i2.2821

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8967. Artigo 2022

      Unfounded foundations, grammatical relativism and Wittgenstein, the educator

      Cristiane Maria Cornelia Gottschalk

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 2 · DOI 10.37001/ripem.v12i2.2824

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8968. Artigo 2022

      Isometries: epistemological insights among secondary students interacting in Dynamic Geometric environment with touches on screen

      Marcelo Almeida Bairral; Alexandre Rodrigues de Assis

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 2 · DOI 10.37001/ripem.v12i2.2834

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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8969. Artigo 2022

      A teoria dos conceitos figurais e o GeoGebra no estudo de parábolas: uma experiência com graduandos em Matemática

      Renata Teófilo de Sousa; Francisco Régis Vieira Alves; Italândia Ferreira de Azevedo

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 2 · DOI 10.37001/ripem.v12i2.2893

      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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8970. Artigo 2022

      Unpacking Mathematics Identity: Exploring Undergraduate Students’ Enduring Experiences

      Jennifer Cribbs; Janet Tassell; Zahra Hazari; Philip M. Sadler; Gerhard Sonnert

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 2 · DOI 10.37001/ripem.v12i2.2923

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8971. Artigo 2022

      A Viennese Wittgenstein? A response to Mauro Lúcio Leitão Condé

      Michael Peters

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 2 · DOI 10.37001/ripem.v12i2.2988

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8972. Artigo 2022

      Wittgenstein’s Antifoundationalism: a response to Cristiane Maria Cornelia Gottschalk

      Michael Peters

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 2 · DOI 10.37001/ripem.v12i2.2989

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8973. Artigo 2022

      Rationality is the activity of the most robust imagination (with apologies to Wallace Stevens) João José R. L. de Almeida, Antonio Miguel, Carolina Tamayo, Elizabeth Gomes Souza

      Michael Peters

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 2 · DOI 10.37001/ripem.v12i2.2990

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8974. Artigo 2022

      Mathematics Education and Wittengenstein: a relationship from years ago

      Maurício Rosa

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 2 · DOI 10.37001/ripem.v12i2.2987

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8975. Artigo 2022 Inglês

      Konsep Etnomatematika Batik Tradisional Jawa Sebagai Pengembangan Media Pembelajaran Matematika

      Ari Lasta Irawan; Mei Lestari; Wanti Rahayu

      Scholaria Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, v. 12, n. 1 · DOI 10.24246/j.js.2022.v12.i1.p39-45

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Pensamento Computacional
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8976. Artigo 2022 Inglês

      Prospective Mathematics Teachers’ Knowledge of Asymptotes and Asymptotic Behaviour in Calculus

      Ana Katalenić; Aleksandra Čižmešija; Željka Milin Šipuš

      International Journal of Science and Mathematics Education, v. 21, n. 1 · DOI 10.1007/s10763-022-10247-9

      • Cálculo
      • Geometria
      Acesso restrito

8977. Artigo 2022 Inglês

      Teachers’ perceptions on technology-assisted mathematics teaching and the interactive activities

      Sezer Köse Biber; Mahir Biber; Hatice Nur Erbay

      Education and Information Technologies, v. 27, n. 5 · DOI 10.1007/s10639-022-10898-9

      Acesso restrito

8978. Artigo 2022 Inglês

      Matemáticas en moldes para la elaboración de estructuras en artesanías de Usiacurí

      Armando Aroca Araújo; Geraldine Santana Ríos

      Revista Colombiana de Ciencias Sociales, v. 13, n. 1 · DOI 10.21501/22161201.3741

      • Etnomatemática
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8979. Artigo 2022 Inglês

      EXPLORING ETHNOMATHEMATICS ON THE FISH BREEDING ACTIVITIES IN TAMBAK BULAK, SIDOARJO

      Emillia Ardhiana Wulandari; Rini Setianingsih

      MATHEdunesa, v. 11, n. 1 · DOI 10.26740/mathedunesa.v11n1.p169-180

      • Etnomatemática
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8980. Artigo 2022 Inglês

      Una mirada sobre conceptos del cálculo desde el conocimiento de los temas del profesorado de matemática de secundaria

      Cristián Bustos Tiemann; Elisabeth Ramos-Rodríguez

      Innovaciones Educativas, v. 24, n. 36 · DOI 10.22458/ie.v24i36.3893

      • Cálculo
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Geometria
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