Pesquisar na Biblioteca

8981. Artigo 2022 Inglês

      Experiences of Senior High School Mathematics Teachers With Higher Order Thinking Skills (HOTS) In Riau Islands Province-Indonesia

      Dwi Rismi Ocy

      Jurnal Gantang, v. 6, n. 2 · DOI 10.31629/jg.v6i2.3600

      Download disponível Baixar PDF na fonte: Experiences of Senior High School Mathematics Teachers With Higher Order Thinking Skills (HOTS) In Riau Islands Province-Indonesia (abre em nova aba) Acessar texto completo: Experiences of Senior High School Mathematics Teachers With Higher Order Thinking Skills (HOTS) In Riau Islands Province-Indonesia (abre em nova aba)

8982. Artigo 2022 Inglês

      Knowledge of mathematics teachers in initial training regarding mathematical proofs: Logic-mathematical aspects in the evaluation of arguments

      Cristian Alfaro-Carvajal; Pablo Flores; Gabriela Valverde-Soto

      Uniciencia, v. 36, n. 1 · DOI 10.15359/ru.36-1.9

      • Cálculo
      Metadados apenas

8983. Artigo 2022 Inglês

      Developing a Personalised Learning Model Based on Interactive Novels to Improve the Quality of Mathematics Education

      Elena Vitalievna Soboleva; Khurshidzhon Zhumakulov; Kayumzhon P. Umurkulov; Г. И. Ибрагимов; Lyubov V. Kochneva; Maria O. Timofeeva

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 18, n. 2 · DOI 10.29333/ejmste/11590

      • Inclusão
      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Developing a Personalised Learning Model Based on Interactive Novels to Improve the Quality of Mathematics Education (abre em nova aba) Acessar texto completo: Developing a Personalised Learning Model Based on Interactive Novels to Improve the Quality of Mathematics Education (abre em nova aba)

8984. Artigo 2022 Inglês

      Emergencia, estado actual y perspectivas del enfoque ontosemiótico en educación matemática

      Juan D. Godino

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 2, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v2i2.25

      • Didática da Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Emergencia, estado actual y perspectivas del enfoque ontosemiótico en educación matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Emergencia, estado actual y perspectivas del enfoque ontosemiótico en educación matemática (abre em nova aba)

8985. Artigo 2022 Inglês

      Online Learning Obstacles for Mathematics Education Students During Pandemic

      Nilza Humaira Salsabila; Ulfa Lu’luilmaknun; Tabita Wahyu Triutami; Nourma Pramestie Wulandari

      Al Khawarizmi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, v. 5, n. 2 · DOI 10.22373/jppm.v5i2.11544

      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Online Learning Obstacles for Mathematics Education Students During Pandemic (abre em nova aba) Acessar texto completo: Online Learning Obstacles for Mathematics Education Students During Pandemic (abre em nova aba)

8986. Artigo 2022 id

      Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IV SD Negeri 10 Sitiung

      Sumira Sumira; Suci Rahma Putri; Ayu Mustika Sari

      Caruban Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, v. 5, n. 1 · DOI 10.33603/caruban.v5i1.5753

      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IV SD Negeri 10 Sitiung (abre em nova aba) Acessar texto completo: Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IV SD Negeri 10 Sitiung (abre em nova aba)

8987. Artigo 2022 Espanhol

      Importancia de la didáctica de las matemáticas

      Perla Nancy Sosa de Wood; Félix Enrique Ayala Benítez

      Revista sobre estudios e investigaciones del saber académico., n. 15 · DOI 10.70833/rseisa15item304

      • Avaliação
      • Educação Estatística
      • Geometria
      • Probabilidade
      Em verificação

8988. Artigo 2022 Inglês

      The Development of E-book Based on Realistic Mathematics Education (PMR) Approach to Improve Mathematical Communication Skills in Class VIII Junior High School Students

      Wan Putri Tania; Nurhasanah Siregar

      Journal of Medives Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 6, n. 1 · DOI 10.31331/medivesveteran.v6i1.1910

      • Álgebra
      Download disponível Baixar PDF na fonte: The Development of E-book Based on Realistic Mathematics Education (PMR) Approach to Improve Mathematical Communication Skills in Class VIII Junior High School Students (abre em nova aba) Acessar texto completo: The Development of E-book Based on Realistic Mathematics Education (PMR) Approach to Improve Mathematical Communication Skills in Class VIII Junior High School Students (abre em nova aba)

8989. Artigo 2022 Inglês

      Digital storytelling for primary school Mathematics Teaching: Product and process evaluation

      Ayşegül Büyükkarcı; Merve Müldür

      Education and Information Technologies, v. 27, n. 4 · DOI 10.1007/s10639-021-10813-8

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

8990. Artigo 2022 Inglês

      Development of Financial Education Training Module for Secondary School Mathematics Teachers: Design and Development Research

      Norazura Said; Chew Cheng Meng; Muzirah Musa; Muhammad Nidzam Yaakob

      International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, v. 11, n. 1 · DOI 10.6007/ijarped/v11-i1/12342

      • Currículo
      • Educação Financeira
      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Development of Financial Education Training Module for Secondary School Mathematics Teachers: Design and Development Research (abre em nova aba) Acessar texto completo: Development of Financial Education Training Module for Secondary School Mathematics Teachers: Design and Development Research (abre em nova aba)

8991. Artigo 2022 Português

      Práticas de formação de professores que formam Professores de matemática para educação básica

      José Ronaldo Melo

      Conjecturas, v. 22, n. 1 · DOI 10.53660/conj-501-702

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Metadados apenas

8992. Artigo 2022 da

      Incorporating creativity in science and mathematics teaching:

      Astrid Johansen; English; English; Berit Bungum

      Nordina: Nordic Studies in Science Education, v. 18, n. 1 · DOI 10.5617/nordina.8620

      • Avaliação
      • Currículo
      • Inclusão
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Incorporating creativity in science and mathematics teaching: (abre em nova aba) Acessar texto completo: Incorporating creativity in science and mathematics teaching: (abre em nova aba)

8993. Artigo 2022 Inglês

      Creative Mathematics Outcomes Achieved by the Junior High School Students as Characteristics of Mathematics Education at St. Paul University

      Nikko T. Ederio

      International Journal of Current Science Research and Review, v. 05, n. 01 · DOI 10.47191/ijcsrr/v5-i1-18

      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Creative Mathematics Outcomes Achieved by the Junior High School Students as Characteristics of Mathematics Education at St. Paul University (abre em nova aba) Acessar texto completo: Creative Mathematics Outcomes Achieved by the Junior High School Students as Characteristics of Mathematics Education at St. Paul University (abre em nova aba)

8994. Artigo 2022 Inglês

      Dynamics of GeoGebra Ecosystem in Mathematics Education

      Semirhan Gökçe; Pınar Güner

      Education and Information Technologies, v. 27, n. 4 · DOI 10.1007/s10639-021-10836-1

      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
      Acesso restrito

8995. Artigo 2022

      UM LEVANTAMENTO SOBRE A OFERTA DA DISCIPLINA PRÉ-CÁLCULO EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DE INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DO CENTRO-OESTE BRASILEIRO

      Luciana Maria Dias de Ávila Rodrigues; Raquel Carneiro Dörr; Thais Regina Duarte Marçal

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p245-272.id1171

      • Cálculo
      Metadados apenas

8996. Artigo 2022

      OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM VIVENCIADAS POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS ADVINDAS DE UM PROCESSO FORMATIVO ANCORADO NA PRÁTICA DOCENTE

      Márcia Aguiar; Alessandro Jacques Ribeiro

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p273-296.id1172

      • Formação de Professores de Matemática
      Metadados apenas

8997. Artigo 2022 Português

      LESSON STUDY E ENGENHARIA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE (FUTUROS) PROFESSORES DE MATEMÁTICA

      Aluska Dias Ramos de Macedo Silva; Paula Moreira Baltar Bellemain

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p297-317.id1173

      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: LESSON STUDY E ENGENHARIA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE (FUTUROS) PROFESSORES DE MATEMÁTICA (abre em nova aba)

8998. Artigo 2022 Português

      INTRODUÇÃO À HISTÓRIA SOCIAL DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - HISOEM

      Fredy Enrique González

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p443-453.id1179

      • Avaliação
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: INTRODUÇÃO À HISTÓRIA SOCIAL DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - HISOEM (abre em nova aba)

8999. Artigo 2022 Inglês

      Problem Posing and Its Relationship with Teaching Experience of Elementary School Mathematics Teachers from Ethnic Minority Area in Southwest China

      Aihui Peng; Mengdie Li; Lin Lin; Li Cao; Jinfa Cai

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 18, n. 2 · DOI 10.29333/ejmste/11534

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Problem Posing and Its Relationship with Teaching Experience of Elementary School Mathematics Teachers from Ethnic Minority Area in Southwest China (abre em nova aba) Acessar texto completo: Problem Posing and Its Relationship with Teaching Experience of Elementary School Mathematics Teachers from Ethnic Minority Area in Southwest China (abre em nova aba)

9000. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics teachers' interactions on online community of practices: A social network analysis

      Mailizar Mailizar; Rahmah Johar; Rahmad Sadli; Tuti Zubaidah

      Education and Information Technologies, v. 27, n. 5 · DOI 10.1007/s10639-022-10895-y

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso restrito

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.