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1081. Artigo 2025 Inglês

      Analyzing Inter-Rater Variation: Exploring Consistency in Mathematics Teachers' Scoring of Exam Papers

      Hosseinali Gholami

      Mathematics Teaching Research Journal

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1082. Artigo 2025 Inglês

      The Advantage of Using GeoGebra in the Understanding of Vectors and Comparison with the Classical Method

      Erëmirë R. Aliu; Teuta Jusufi Zenku; Egzona Iseni; Shpetim Rexhepi

      International Electronic Journal of Mathematics Education

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1083. Artigo 2025 Inglês

      Modeling Co-Teaching for Collaborative Proficiency

      Todd Johnson; Kelly O. Byrd; Elizabeth Allison

      Journal of the American Academy of Special Education Professionals

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1084. Artigo 2025 Inglês

      Conceptualizing Math Ridas in Equity-Oriented Urban Classrooms

      Jermaine R. Howell; Sheila Orr

      Journal of Urban Mathematics Education

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1085. Artigo 2025 Inglês

      The Need to Go beyond "Basic Knowledge and Basic Skills": Development and Validation of the Early Mathematical Content Inventory for Preschool Teachers

      Jin Sun; Yushu Wang; Jiajia Li; Sum Kwing Cheung; Yanling Zhou; Li Zhang

      International Journal of Early Childhood

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1086. Artigo 2025 Inglês

      What Exactly Is the Productive Struggle? Lessons Learned from a Content Analysis of the Mathematics Education Literature

      Jamaal R. Young; Miriam Sanders; Danielle Bevan; Syahrul Amin

      International Journal of Education in Mathematics

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1087. Artigo 2025 Inglês

      Mathematical Modeling in Education: Contributions and Visibility of an Argentine Research Group

      Mónica E. Villarreal; Araceli Coirini Carreras

      ZDM: Mathematics Education

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1088. Artigo 2025 Inglês

      Technology, Pedagogy, and Content Knowledge in Mathematics Education: A Systematic Literature Review

      Umi Hanifah; I Ketut Budayasa; Raden Sulaiman

      Journal of Education and Learning (EduLearn)

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1089. Artigo 2025 Inglês

      The Trajectory of Teachers' Multicultural Transformation: An Analysis of Teachers' Beliefs about Mathematics as a School Subject

      Ryoon-Jin Song; Mi-Kyung Ju

      Asia Pacific Education Review

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1090. Artigo 2025 Inglês

      Designing for Actively Engaging with Mathematics Education Research in Mentoring Practice: A Vignette Activity Sequence Approach

      Cosette Crisan; Eirini Geraniou

      Educational Technology Research and Development

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1091. Artigo 2025 Inglês

      Latin American Research on Mathematics Education: A Narrative Review

      Mario Sánchez Aguilar; Marcelo de Carvalho Borba; Jhony Alexander Villa-Ochoa

      ZDM: Mathematics Education

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1092. Artigo 2025 Inglês

      Enhancing Mathematics Education: The Impact of Virtual Reality on Pre-Service Teachers' Perceptions and Learning Outcomes

      Aisha Alkaabi; Hiba Naccache; Mayamin Altaee; Ahmad Alsaii

      International Journal of Technology in Education

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1093. Artigo 2025 Inglês

      A Systematic Review of TPACK Research in Primary Mathematics Education

      Mao Li; Colleen Vale; Hazel Tan; Jo Blannin

      Mathematics Education Research Journal

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1094. Tese 2025 Português

      O ensino de estatística na formação inicial do professor de matemática em um projeto de prática docente compartilhada: construindo pontes entre escola, universidade e saberes estatísticos

      Maria Helena Monteiro Mendes Baccar

      UFRJ

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1095. Tese 2025 Inglês

      Formação continuada de professores de matemática de uma rede municipal de ensino : perspectivas para inovação na educação

      Graziele Dall'Acua

      UCS

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1096. Dissertação 2025 Português

      Currículos da licenciatura em Matemática e a educação das relações étnico-raciais numa perspectiva afrorreferenciada

      Luiz Felipe Lima BARBOSA

      UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica

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1097. Tese 2025 Português

      Ações afirmativas e formação de professores na UNIFAL-MG: tensionamentos e fatores que influenciam os estudantes do curso de licenciatura em matemática

      Ronaldo André Lopes

      UFSCAR — Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE

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1098. Dissertação 2025 Português

      Aprendendo e ensinando a partir dos erros: contribuição para os domínios de conhecimentos para o ensino de combinatória na formação inicial de professores de Matemática

      Levy de Oliveira COELHO

      UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica

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1099. Dissertação 2025 Português

      O estudo de aula na formação inicial de professores de Matemática: desafios e superações no contexto do Estágio Curricular Supervisionado

      Emilly Joyce Alcântara da SILVA

      UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica

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1100. Dissertação 2025 Português

      O ensino de geometria entre Escher e a sala de aula: uma proposta estético-pedagógica para a formação docente

      Janaina Michele das Mercês Aciole

      UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

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