Biblioteca de Educação Matemática
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Modelos, concepções e perfil docente de formação em tecnologias digitais para professores que ensinam matemática: uma revisão sistemática da literatura
Alexandria, v. 16, n. 2 · DOI 10.5007/1982-5153.2023.e88128
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Na ótica da teoria Ator-Rede e da Autonarrativa: entrelaçando ações educativas em uma trajetória docente
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 43 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023010.id468
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Uma Organização Matemática para o cálculo da medida da área do fractal Árvore Pitagórica
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 43 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023037.id519
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Covariação e o conceito de função: objetos dinâmicos
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.5965/2357724x112023e0115
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Ensino de função exponencial com a metodologia de resolução de problemas: relato de uma prática
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.5965/2357724x112023e0108
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Atividades dinâmicas para o ensino de vetores na plataforma Geogebra
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.5965/2357724x112023e0112
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Surdos, tecnologias assistivas e estudos em aula: uma perspectiva etnomatemática em foco
UNIVATES — PPGECE;Ensino de Ciências Exatas
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A utilização das rubricas na avaliação da aprendizagem em ciências e matemática no período de 2010 a 2021.
UEPG — Programa de Pós - Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática
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CURADORIA DIGITAL: SELEÇÃO DE JOGOS EDUCACIONAIS DIGITAIS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
IFES
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Deixa-me que te conte: discursos de formadores(as) de professores(as) de matemática sobre o Ensino Remoto Emergencial Mediado por Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação
UFGD
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Habilidades de visualização espacial na formação de professores de matemática
UFSM
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Uso da criptografia RSA no ensino de matemática
UFES
Texto completo na fonte Acessar texto completo: Uso da criptografia RSA no ensino de matemática (abre em nova aba) -
Festival de vídeos digitais e educação matemática crítica
UNESP
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Naturaleza de dificultades asociadas al aprendizaje de las matemáticas: números enteros, en estudiantes de grado octavo de educación básica secundaria
Revista Oratores, n. 17 · DOI 10.37594/oratores.n17.695
Em verificação -
Mathematics Teachers’ Reflection on Essential Digital Skills and Techniques for Effective Online Mathematics Instruction
Education and Development, v. 32, n. 1 · DOI 10.3126/ed.v32i1.61571
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Teachers' approaches to student errors in mathematics teaching and noticing of their approaches
Acta Didactica Napocensia, v. 15, n. 2 · DOI 10.24193/adn.15.2.14
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Modelagem no ensino de matemática: Desafios e possibilidades a partir de um curso de formação online
Com a Palavra o Professor, v. 7, n. 19 · DOI 10.22481/cpp.v7i19.17918
Em verificação -
Educação Matemática e linguagens de programação: um levantamento de artigos sobre a Educação Básica
Ensino da Matemática em Debate, v. 9, n. 3 · DOI 10.23925/2358-4122.2022v9i358983
Em verificação -
IMPLEMENTATION OF MODERN DIGITAL EDUCATIONAL TECHNOLOGIES IN THE TRAINING OF MATHEMATICS TEACHERS
Pedagogical Sciences, n. 80 · DOI 10.33989/2524-2474.2022.80.278220
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Problems of online mathematics teaching and learning during the pandemic: A reverberation in to the perception of prospective teachers.
3C Empresa Investigación y pensamiento crítico, v. 11, n. 02 · DOI 10.17993/3cemp.2022.110250.153-162
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