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101. Artigo 2025 Inglês

     Engenharia Didática de Formação e Situações Didáticas Profissionais na formação de professores: uma experiência formativa sobre o ensino de sistemas de equações lineares

     Maria Graciene Moreira dos Santos; Francisco Régis Vieira Alves; Maritza Luna Valenzuela

     Indagatio Didactica, v. 17, n. 4 · DOI 10.34624/yqxmtd20

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102. Artigo 2025 Inglês

     Ethnomathematics of Samin Tribe's Culture: An Approach to Instructional Mathematics Learning

     Dwi Erna Novianti; Zaenuri Zaenuri; Wardono Wardono; Sugiman Sugiman

     Jurnal Pendidikan Progresif, v. 15, n. 3 · DOI 10.23960/jpp.v15i3.pp1620-1639

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103. Artigo 2025 Português

     Sequência Fedathi para a Formação de Professores de Matemática: simetrias de triângulos mediados pelo GeoGebra

     Paulo Vítor da Silva Santiago; Francisco Régis Vieira Alves; Maria José Costa dos Santos

     Educação Matemática em Revista - RS, v. 2, n. 26 · DOI 10.37001/emr-rs-v.2-n.26-2025.4585

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104. Artigo 2025 Português

     ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: DESAFIOS E RECURSOS

     Carlos Daniel Chaves Paiva; Cleilson Silva Alves; Alberton Fagno Albino do Vale; Maria R. B. Santos; Rildo Alves do Nascimento; Luciana Barbosa Corrêa et al.

     Revista Contemporânea, v. 5, n. 8 · DOI 10.56083/rcv5n8-013

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105. Artigo 2025 Espanhol

     Matrices e imágenes: una experiencia de enseñanza

     Claudia Egea; Silvina Smith

     Revista de Educación Matemática, v. 40, n. 2 · DOI 10.33044/revem.49994

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106. Artigo 2025 Inglês

     Enhancing Teamwork Skills and Mathematical Conceptual Connections through Board Game Development in a Cooperative Learning Environment

     Wannatida Yonwilad; Prapaporn Nongharnpituk; Paweena Khansila; Kajornatthapol Pongwiritthon

     Educational Process: International Journal, v. 17, n. 1 · DOI 10.22521/edupij.2025.17.361

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107. Artigo 2025 Inglês

     Assessing cognitive obstacles in learning number concepts: Insights from preservice mathematics teachers

     Nia Kania; Aep Saepudin; Feri̇t Gürbüz

     JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) · DOI 10.23917/jramathedu.v10i3.8638

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108. Artigo 2025 Espanhol

     A teoria da objetivação na educação matemática: resultados de uma revisão de literatura

     Jeferson Moizés Lima; Vanessa Pâmela Tomelin; Luciane Mulazani dos Santos

     Quintaesencia, v. 16, n. 2 · DOI 10.54943/rq.v16i2.740

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109. Artigo 2025 Espanhol

     Análisis de errores algebraicos que manifiestan docentes en formación de la carrera de Enseñanza de la Matemática en la Universidad Nacional de Costa Rica

     Erlen Jacqueline Ferrin Rodríguez; Marianela Alpízar Vargas; Miguel Picado Alfaro

     Revista Digital Matemática Educación e Internet, v. 26, n. 1 · DOI 10.18845/rdmei.v26i1.7964

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110. Artigo 2025

     Tracing the Footsteps of Ethnomathematics in Indonesian High School Education: Literature Metasynthesis and Trend Analysis 2015-2025

     Sugih Nugraha Jatnika; Arief Agoestanto; Scolastika Mariani

     Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 5, n. 2 · DOI 10.31980/plusminus.v5i2.2995

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111. Artigo 2025 Português

     A década de 1980 como um ponto de inflexão na visão do ensino de Matemática

     María Aparecida Viggiani Bicudo; Lais Cristina Pereira da Silva

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2025.e2025025.id1701

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     • História da Matemática
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112. Artigo 2025

     Breve introdução à modelagem matemática com ênfase na etapa da validação

     de Lima Pedro Roberto

     Jornal Eletrônico de Ensino e Pesquisa de Matemática, v. 9, n. 1 · DOI 10.4025/jeepema.v9.n1.art2

     • Álgebra
     • Modelagem Matemática
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113. Artigo 2025 Inglês

     Using erroneous examples as a strategy to teach Grade 9 algebraic linear equations

     Julius Gwenzi; Tšhegofatšo P. Makgakga

     African Journal of Teacher Education and Development, v. 4, n. 1 · DOI 10.4102/ajoted.v4i1.103

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114. Artigo 2025 id

     ETHNOMATHEMATICS AND BATIK CULTURAL CONVERSATION: A QUALITATIVE-ETHNOGRAPHIC STUDY OF MATHEMATICAL CONCEPTS IN BATIK CEPLOK KASATRIAN

     Yoga Tegar Santosa

     Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, v. 10, n. 1 · DOI 10.23969/symmetry.v10i1.28298

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     • Avaliação
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115. Artigo 2025 Inglês

     Etnomatemática y STEAM: estudio de la actividad bananera para un abordaje educativo interdisciplinar

     Gilberto Chavarría Arroyo; María Elena Gavarrete Villaverde; Nathalia Arroyo Jaén

     Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 18, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.25181.109

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116. Artigo 2025 Inglês

     Ethnomathematics: Ideofacts, Sociofacts, and Artefacts of Mathematical Context in Yogyakarta

     Sugiman Sugiman; Ahmad Fauzan; Mohammad Archi Maulyda; Rahmah Johar; Lathiful Anwar

     Journal of Education Culture and Society, v. 16, n. 1 · DOI 10.15503/jecs2025.2.451.479

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117. Artigo 2025

     Sistemas de ecuaciones lineales en contexto STEM: un análisis del estado del arte

     Araceli Ocampo Cuevas; Mónica del Rocío Torres Ibarra

     Revista AMIUTEM, v. 13, n. 1 · DOI 10.65685/amiutem.v13i1.259

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118. Artigo 2025 Inglês

     The Why and How prospective mathematics teachers want to employ digital mathematics tools in classrooms

     Robert Weinhandl; Branko Anđić; Viktoria Riegler; Valentina Bleckenwegner; Selina Baldinger; Jonas Mayrhofer et al.

     Computers and Education Open, v. 9 · DOI 10.1016/j.caeo.2025.100269

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119. Artigo 2025 Inglês

     Comparación de respuestas generadas por IAG y un profesor en la resolución de un problema geométrico con GeoGebra

     Verónica Parra; Ana Rosa Corica; Patricia Sureda; Daniela Godoy; Silvia Schiaffino

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v5i2.144

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120. Artigo 2025 Inglês

     Análisis cualitativo de la ecuación logística en Educación Matemática

     Ingrid Quilantán-Ortega; Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez

     Revista Electrónica Educare, v. 29, n. 2 · DOI 10.15359/ree.29-2.18642

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