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  1. Artigo 2024 Português

    Uma MODELAGEM MATEMÁTICA E O ENSINO DE FUNÇÕES: UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO MÉDIO

    Maurinete Costa dos Santos; Raul Abreu de Assis; Luciana Mafalda Elias de Assis

    RECET - Revista de Ciências Exatas e Tecnológicas, v. 1 · DOI 10.30681/recet.v1i.11721

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  2. Artigo 2024 Inglês

    Unpacking the advantages and challenges of flipped classrooms in initial mathematics teacher education in Vietnam

    Minh Tran Kiem; Xayaphet Keodavan

    Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 5 · DOI 10.29333/ejmste/14449

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  3. Artigo 2024 Inglês

    Validation of a questionnaire to evaluate mathematics teachers’ beliefs about mathematics, teaching, and learning

    Zaida Mabel Angel Cuervo; John Jairo Briceño Martínez; Andrés Bernal-Ballén

    Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 5 · DOI 10.29333/ejmste/14447

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  4. Artigo 2024 Inglês

    Integration of GeoGebra Calculator 3D with Augmented Reality in Mathematics Education for an Immersive Learning Experience

    Orlando Iparraguirre-Villanueva; Cleoge Paulino-Moreno; Henry Chero Valdivieso; Karina Espinola-Linares; Michael Cabanillas-Carbonell

    International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP), v. 14, n. 3 · DOI 10.3991/ijep.v14i3.47323

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  5. Artigo 2024 Inglês

    Understanding the textbook: Reflections in the field of mathematics education

    Lucas Carato Mazzi; Rúbia Barcelos Amaral; Ana Paula Perovano; Luciana Vieira Andrade

    Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.19689

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  6. Artigo 2024 Português

    INCLUSÃO SOCIAL ATRAVÉS DA ETNOMATEMÁTICA

    Martinele Marinho de França Sales; Herison Batista de Lima; Maria Pricila Miranda dos Santos

    Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 4 · DOI 10.51891/rease.v10i4.13494

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  7. Artigo 2024 Espanhol

    PERSPECTIVAS DE ENSEÑANZA DE LOS DOCENTES DE MATEMÁTICA SOBRE EL PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ESTUDIANTILES

    Sandra Milena López Pérez

    LÍNEA IMAGINARIA, v. 1, n. 18 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v1i18.2578

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  8. Artigo 2024 Espanhol

    FuNDAMENTOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA por medio de la resolución de problemas.

    Henyi Maryan Gómez Sánchez

    LÍNEA IMAGINARIA, v. 1, n. 18 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v1i18.2582

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  9. Artigo 2024 Inglês

    Middle school mathematics teachers’ knowledge of integers

    Ahu Canogullari; Mine Işıksal-Bostan

    European Journal of Science and Mathematics Education, v. 12, n. 2 · DOI 10.30935/scimath/14439

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  10. Artigo 2024 Inglês

    Realistic mathematics education (RME) to improve literacy and numeracy skills of elementary school students based on teachers’ experience

    Ahmad Fauzan; Yulyanti Harisman; Yerizon Yerizon; Suherman Suherman; Fridgo Tasman; Sahrun Nisa et al.

    Infinity Journal, v. 13, n. 2 · DOI 10.22460/infinity.v13i2.p301-316

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  11. Artigo 2024 Português

    EXPECTATIVAS DE ESTUDANTES DA GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA QUANTO À EDUCAÇÃO FINANCEIRA

    Reullyanne Freitas de Aguiar; Raimundo Luna Neres; Francisco Alexandre de Lima Sales; Francisco Carlos Silva Souza

    Revista de Estudos Interdisciplinares, v. 6, n. 1 · DOI 10.56579/rei.v6i1.764

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  12. Artigo 2024 Inglês

    Investigating effective teaching practices in advanced placement calculus AB: A qualitative exploration of student recounts

    Jesse Ramirez

    Journal of Pedagogical Research, v. 8, n. 2 · DOI 10.33902/jpr.202424366

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  13. Artigo 2024 Inglês

    The Practice of Chess Players as a Socio-Cultural Expression for Research in Ethnomathematics – A Proposal in Development

    Carol Sepúlveda-Herrera; Jaime Huincahue

    Journal of Systemics, Cybernetics and Informatics, v. 22, n. 2 · DOI 10.54808/jsci.22.02.27

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  14. Artigo 2024 Inglês

    Decolonial option in Mathematics Education

    Jhemerson da Silva e Neto; Ana Clédina Rodrigues Gomes; Harryson Júnio Lessa Gonçalves

    Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 14, n. 1 · DOI 10.37001/ripem.v14i1.3639

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  15. Artigo 2024 Inglês

    Development of Numeracy Assessment Based on Ethnomathematics in the Merdeka Curriculum Phase B

    Midya Yuli Amreta

    Syaikhuna: Jurnal Pendidikan dan Pranata Islam, v. 15, n. 01 · DOI 10.62730/syaikhuna.v15i01.7299

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  16. Artigo 2024 Português

    A relação entre a arte conceitual e a matemática como forma de favorecer o processo de ensino aprendizagem

    Luis Alberto Flores de Matos; Nelson Silva Junior

    Educação em Análise, v. 9, n. 1 · DOI 10.5433/1984-7939.2024v9n1p187

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  17. Artigo 2024 Inglês

    Ethnomathematics: Exploration of Mathematical Concepts in the Gate of Jamik Mosque Sumenep

    Muhammad Zia Alghar

    JOURNAL OF MATHEMATICS LEARNING INNOVATION (JMLI), v. 3, n. 1 · DOI 10.35905/jmlipare.v3i1.8871

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  18. Artigo 2024 Inglês

    Empowering Mathematics Education in Greek Primary Schools: Bridging the Divide through ICT Integration and Interactive Boards for Enhanced Teacher ICT Literacy

    Emmanouil Skordialos

    European Journal of Education and Pedagogy, v. 5, n. 2 · DOI 10.24018/ejedu.2024.5.2.779

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  19. Dissertação 2024 Português

    Protagonismo no novo ensino médio: práticas pedagógicas realizadas com professores de matemática

    Elciete de Campos Moraes Brum

    UNIPAMPA — Mestrado Profissional em Educação

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  20. Artigo 2024 Português

    Educação Matemática “de” Indígenas: diálogos com a etnomatemática e com a matemática para a justiça social

    Lygianne Batista Vieira; Geraldo Eustáquio Moreira

    Revista e-Curriculum, v. 22 · DOI 10.23925/1809-3876.2024v22e49642

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