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2241. Artigo 2025 Português

      Saberes e fazeres matemáticos de uma costureira para a ação pedagógica na perspectiva etnomatemática

      Renata Cunha Teixeira Pacheco

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-21

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2242. Artigo 2025 Português

      A ETNOMATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: SUPERANDO DESAFIOS E EXPLORANDO POTENCIALIDADES

      Anna Carolina Leopoldino Barbosa

      Revista Formação e Prática Docente, v. 1, n. 7 · DOI 10.29327/2442042.1.7-2

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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2243. Artigo 2025 Espanhol

      Etnomatemática en la Educación Intercultural Bilingüe: a través del método Waldorf en inicial

      María Esther Quispe Mamani; Marina Gonzales Huamán; Patricia Elvia Mercado Mendoza

      Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación, v. 1, n. 20 · DOI 10.35305/rece.v1i20.843

      • Etnomatemática
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2244. Artigo 2025 Português

      Etnomatemática: saberes e fazeres na Educação de Jovens e Adultos

      Girlane da Silva dos Santos

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-19

      • Etnomatemática
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2245. Artigo 2025 Português

      A matemática presente no cotidiano dos barbeiros: uma abordagem Etnomatemática

      Maria Eduarda Rabelo de Sousa; Levi Santiago de Oliveira; Talita Medeiros Mendes; Francisco Wagner Soares Oliveira; Otávio Floriano Paulino

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-14

      • Etnomatemática
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2246. Artigo 2025 Português

      A Diversidade Conceitual da Libra Sob Uma Perspectiva Etnomatemática

      Moisés David Asís Mantilla; Milton Rosa

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-2

      • Etnomatemática
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2247. Artigo 2025 Português

      Possibilidades e desafios da implementação da Etnomatemática nos Institutos de Formação Inicial de Professores em Moçambique

      Iodete Marculino Bambamba; Milton Rosa

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-13

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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2248. Artigo 2025 Português

      FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: ATUAIS CENÁRIOS E DESAFIOS

      Evelym Chaves Meireles; Silas José de Lima; Carmem Lúcia Artioli Rolim

      Areté. · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v24.n38.4237

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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2249. Artigo 2025 Português

      PIBID e a formação de professores de matemática do Timor-Leste: uma análise centrada nas memórias de um egresso acerca de suas aprendizagens

      Carlos Soares; José Ronaldo Alves Araújo; Douglas da Silva Tinti

      Revista Multifaces, v. 7, n. 1 · DOI 10.29327/2169333.7.1-4

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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2250. Dissertação 2025 Português

      Repercussões do Pibid na formação de professores de matemática do Timor-Leste : um estudo a partir da percepção de egressos.

      Carlos Soares

      UFOP

      • Formação de Professores de Matemática
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2251. Artigo 2025 Português

      Navegando entre saberes: etnomodelagem e formação de professores de matemática a partir da construção artesanal de barcos em Rio Branco

      Morane Almeida de Oliveira; Elisângela Mendes Almeida do Nascimento; Maria Socorro da Rocha Marques Cabral; Daniel Da Penha Correia; Gessiane Pires de Oliveira

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-11

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2252. Tese 2025 Português

      Encontros e outras andanças: experimentações em uma educação (matemática)

      João Paulo Risso

      UFMS

      • Avaliação
      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2253. Artigo 2025 Inglês

      Modelación matemática en educación primaria

      Bárbara Bustos Osorio; Elisabeth Ramos-Rodríguez; Elvira Fernández Ahumada

      UCMaule, n. 69 · DOI 10.29035/ucmaule.69.63

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Modelagem Matemática
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2254. Artigo 2025 Inglês

      Integration of MATH41 and Generative AI in Pre-Service Mathematics Teacher Education: An Empirical Study on Lesson Design Competency

      Sejun Oh

      IEEE Access, v. 13 · DOI 10.1109/access.2025.3586593

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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2255. Artigo 2025 Português

      Novo Ensino Médio: o itinerário formativo Etnomatemática

      José Fernando Santos Rodrigues Junior; Maria de Lourdes Pereira Lima Neta; Elane Oliveira Rocha

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-4

      • Currículo
      • Etnomatemática
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2256. Artigo 2025 Português

      Proposição de Problemas na Formação de Professores de Matemática: um estudo na prática de ensino

      Flávia Sueli Fabiani Marcatto

      Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 39 · DOI 10.1590/1980-4415v39a240224

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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2257. Artigo 2025 Espanhol

      Análisis bibliométrico: TIC en universitarios para el aprendizaje o enseñanza de la matemática

      Jhon Franklin Espinosa Castro; Erika Alejandra Maldonado Estévez; Yocimar Reyes Torrado

      Ecomatemático, v. 16, n. 1 · DOI 10.22463/17948231.4923

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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2258. Artigo 2025 Inglês

      The relationship between the 21st-century skills and computational thinking skills of prospective mathematics and science teachers

      Deniz Kaya; Ayten Öykü Yaşar; İbrahim Çetin; Tamer Kutluca

      Journal of Pedagogical Research, v. 9, n. 1 · DOI 10.33902/jpr.202531498

      • Pensamento Computacional
      • Resolução de Problemas
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2259. Artigo 2025 Inglês

      Algoritmo iterativo para calcular raíces cuadradas y cúbicas para estudiantes de educación media (Iterative algorithm to calculate square and cubic roots for secondary and high school students)

      Mario A. Sandoval Hernández; Gerardo C. Velez López; Uriel A. Filobello Niño; Griselda J. Morales Alarcón; Víctor M. Jiménez Fernández; Héctor Vázquez Leal

      Revista Digital Matemática, Educación e Internet, v. 25, n. 2 · DOI 10.18845/rdmei.v25i2.7604

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2260. Artigo 2025 Português

      Concepções de licenciandos em Matemática sobre a formação inicial para o ensino com tecnologias digitais em uma universidade baiana

      Kaio César de Santana Ferreira; Liliane Xavier Neves; Rosane Leite Funato

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 1, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.21740

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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