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4861. Artigo 2023 de

      L’autonomie des écoles islandaises pour l’enseignement des mathématiques : un équilibre à trouver

      Freyja Hreinsdóttir; Ragnar F. Ólafsson

      Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14270

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4862. Artigo 2023 Inglês

      Problem-based scaffolding for prospective mathematics teachers in graph theory course

      Yunita Oktavia Wulandari; Fitria Khasanah; Eko Yuniarto

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 6, n. 3 · DOI 10.33122/ijtmer.v6i3.253

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4863. Artigo 2023 de

      En Chine, la volonté de cultiver des compétences mathématiques pour répondre aux évolutions du pays

      Binyan Xu

      Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14200

      • Álgebra
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      • Probabilidade
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4864. Artigo 2023 Inglês

      Development of an instrument to measure student’s self-efficacy level in mathematics learning

      Wildan Nugraha; Khoerul Umam

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 6, n. 3 · DOI 10.33122/ijtmer.v6i3.240

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4865. Artigo 2023 de

      Références bibliographiques du dossier : « L’enseignement des mathématiques »

      Marion Latour; Anna Polewka

      Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14330

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4866. Artigo 2023 de

      L’enseignement des mathématiques : des enjeux aux apprentissages des élèves

      Jean-François Chesné; Johan Yebbou

      Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14158

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4867. Artigo 2023 de

      Une analyse des résultats en mathématiques des pays francophones d’Afrique subsaharienne dans l’évaluation Pasec 2019

      Abdel Rahamane Baba-Moussa; Hilaire Hounkpodoté; Labass Lamine Diallo; Guy-Roger Kaba

      Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14260

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4868. Artigo 2023 Inglês

      The influence of problem-based learning model on students’ learning outcomes

      Ayi Abdurahman; Asfahani Asfahani; Ninik Sudarwati; Fredrik Warwer; Andi Asrijal

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 6, n. 3 · DOI 10.33122/ijtmer.v6i3.226

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4869. Artigo 2023 Inglês

      Application of practice-based learning in graph theory

      Marhadi Saputro; Iwit Prihatin

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 6, n. 3 · DOI 10.33122/ijtmer.v6i3.230

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4870. Artigo 2023 Inglês

      Implementation of the jucama learning model assisted by tangram media to improve students’ mathematical creative thinking skills in plane figure material

      Annizatul Lizza Mei Lutfia; Abdul Halim Fathani; Alifiani Alifiani

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 6, n. 3 · DOI 10.33122/ijtmer.v6i3.229

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4871. Artigo 2023 Português

      Extensão Universitária mobilizando ideias matemáticas por meio de oficinas pedagógicas

      Lucélida de Fátima Maia da Costa; Júlio Cesar Marinho da Fonseca; Eliomar Azevedo Guerreiro; Sávio Pimentel da Costa

      Tangram, v. 6, n. 3 · DOI 10.30612/tangram.v6i3.17392

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4872. Artigo 2023 Inglês

      Referenciais teóricos do Laboratório de Educação Matemática da FECLESC (LaboMática) nas linhas da narrativa de um educador matemático

      Carlos Ian Bezerra de Melo; Larissa Maria Alves Santiago; Nívia Cabrine da Silva; Brena Kessy Viana da Silva

      Revista NUPEM, v. 15, n. 36 · DOI 10.33871/nupem.2023.15.36.142-160

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4873. Artigo 2023 Inglês

      Diálogo sobre os conhecimentos aritméticos contidos na manipulação das duas réguas para cálculo de William Oughtred

      Amanda Cardoso Benicio de Lima; Kawoana da Costa Soares; Ana Carolina Costa Pereira

      Educação Matemática Debate, v. 7, n. 13 · DOI 10.46551/emd.v7n13a07

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
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4874. Artigo 2023 Português

      Abrir um exercício para criar possibilidades de exploração de temas transversais em aulas de Matemática

      Edmilson Minoru Torisu; Adriane Lorrane Feitosa Campos dos Santos

      Tangram, v. 6, n. 3 · DOI 10.30612/tangram.v6i3.17387

      • Educação Matemática Crítica
      • Práticas Pedagógicas
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4875. Artigo 2023 Inglês

      Tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la enseñanza de la matemática: reflexiones teóricas

      Diego Iván Santillán-Espinoza; Fabián Roberto Allauca Pancho; Alex Fabián Inca Falconí; Juan Carlos Santillán Lima

      Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, v. 25, n. 3 · DOI 10.36390/telos253.13

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
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4876. Artigo 2023 Inglês

      Sınıf Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşleri ve Matematik Eğitiminde Bilgisayar Kullanımına İlişkin İnançları arasındaki ilişkinin İncelenmesi

      Mehmet Akif Bircan; Gökçen Bakan; Emrah Akman

      Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, v. 5, n. 2 · DOI 10.38151/akef.2023.71

      • Formação de Professores de Matemática
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4877. Artigo 2023 de

      Caractéristiques, évolutions récentes et résultats de l’enseignement des mathématiques en France

      Pierre Arnoux; Michèle Artigue; Nadine Grapin

      Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14304

      • Avaliação
      • Currículo
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4878. Artigo 2023 Inglês

      Turkish adaptation of the Mathematics Teachers Beliefs Scale

      Sedef Çelik; Ümit Kul; Eyüp Sevimli

      Journal of Pedagogical Sociology and Psychology · DOI 10.33902/jpsp.202323416

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4879. Artigo 2023 Português

      Avaliação para e como Aprendizagem dos Alunos em Atividades de Modelagem Matemática na Educação Básica

      Márcio Urel Rodrigues; Acelmo de Jesus Brito; Paulo Marcos Ferreira Andrade

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p365-396.id1480

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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4880. Artigo 2023 Inglês

      Un aporte de la etnohistoria a la etnomatemática rarámuri (tarahumara)

      Abel Rodríguez López

      Memoria Americana. Cuadernos de Etnohistoria, v. 31, n. 1 · DOI 10.34096/mace.v31i1.11448

      • Etnomatemática
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