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  1. Artigo 2023 Inglês

    Characteristics of Prospective Mathematics Teachers’ Problem Solving in Metacognitive Awareness: Absolute Value Problems of Calculus Courses

    Anita Adinda; Heri Purnomo; Almira Amir; Mariam Nasution; Suparni Suparni; Nur Choiro Siregar

    Journal of Higher Education Theory and Practice, v. 23, n. 11 · DOI 10.33423/jhetp.v23i11.6220

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  2. Artigo 2023 Inglês

    CRITICAL THINKING SKILLS FOR CHINESE TEACHERS: A STUDY OF MATHEMATICS TEACHERS’ PERCEPTIONS

    Wei Liu

    PUPIL International Journal of Teaching Education and Learning, v. 7, n. 2 · DOI 10.20319/pijtel.2023.72.0116

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  3. Artigo 2023 Inglês

    Technology in Mathematics Teaching and Learning: An Impact Evaluation in Selected Senior Schools in Masingbi Town

    Samuel Karim; Exton Mohamed Zoker

    Assyfa Learning Journal, v. 1, n. 2 · DOI 10.61650/alj.v1i2.63

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  4. Artigo 2023 Espanhol

    Ensino de Matemática: fundamentação epistemológica, significado e aprendizagem

    Fernando Becker

    Revista de Psicología, v. 41, n. 2 · DOI 10.18800/psico.202302.011

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  5. Artigo 2023 Espanhol

    Integración de la descomposición geométrica y la cosmovisión andina en la enseñanza del álgebra en 9no EGB en Ecuador

    María Luz Turriaga; Natalia Sgreccia

    Revemop, v. 5 · DOI 10.33532/revemop.e202304

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  6. Artigo 2023 Português

    O conhecimento matemático de surdocegos sob o olhar etnomatemático

    Marcos Henrique Assunção Ramos; Vivilí Maria Silva Gomes; Elisabete Marcon Mello

    Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 15, n. 5 · DOI 10.55905/cuadv15n5-014

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  7. Artigo 2023 Português

    Etnomatemática como método de ensino e pesquisa: significando conceitos matemáticos nas disciplinas de Cálculo Numérico

    Cíntia Terezinha Barbosa Peixoto; Isabel Cristina Machado de Lara

    Revista Insignare Scientia - RIS, v. 6, n. 4 · DOI 10.36661/2595-4520.2023v6n4.13760

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  8. Artigo 2023 Inglês

    Mathematics teachers use of textbooks for instructional decision-making in lesson study

    Rantopo David Sekao

    Journal of Pedagogical Research · DOI 10.33902/jpr.202320138

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  9. Artigo 2023 Português

    [Re]pensando o currículo de formação de professores de Matemática do 1º ciclo do ensino secundário angolano em uma dimensão cultural sob olhar da Etnomatemática

    Ezequias Adolfo Domingas Cassela; Ana Lúcia Manrique

    PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p237-257.id1450

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  10. Artigo 2023 Português

    Considerações sobre a Álgebra Acadêmica e a Álgebra Escolar: um estudo em cursos de Matemática Licenciatura

    Guédulla de Senna Dias; Fabiane Cristina Höpner Noguti

    Educação Matemática Debate, v. 7, n. 13 · DOI 10.46551/emd.v7n13a06

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  11. Artigo 2023 Espanhol

    Comprensión textual en la resolución de problemas matemáticos

    Rosario del Pilar Gibert Delgado; Gregory Edison Naranjo Vaca; Alexander Gorina Sánchez

    Acta Universitaria, v. 33 · DOI 10.15174/au.2023.3809

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  12. Artigo 2023 Espanhol

    ¿Quién hace investigación en educación matemática en Colombia?

    José Hernando Ávila-Toscano; Leonardo Vargas Delgado; J.C.M.C. Rocha; J.C. Fernández García; Laura Isabel Rambal-Rivaldo

    Cultura, Educación, Sociedad, v. 14, n. 2 · DOI 10.17981/cultedusoc.14.2.2023.06

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  13. Artigo 2023 Inglês

    Exploring Primary School Mathematics Teachers' Strategies for Enhancing Students' Mathematical Writing Skills

    Ibrahim Khalil; Rasha Hashim; Yousef Wardat; Nourah Alasmari

    Journal of Educational and Social Research, v. 13, n. 4 · DOI 10.36941/jesr-2023-0102

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  14. Artigo 2023 Inglês

    Mathematics Teachers' Knowledge on Misconceptions and Solution Suggestions: Ratio-Proportion Topic

    Ahsen Seda Bulut

    International Journal of Educational Research Review, v. 8, n. 3 · DOI 10.24331/ijere.1301822

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  15. Artigo 2023 Inglês

    Dialogues in education: Exploring cases from music and mathematics education

    Hanne Rinholm; Ida Heiberg Solem; Inger Ulleberg

    Dialogic Pedagogy A Journal for Studies of Dialogic Education, v. 11, n. 1 · DOI 10.5195/dpj.2023.458

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  16. Artigo 2023 Espanhol

    Evaluación de los aprendizajes en las asignaturas de las cátedras del Programa de Enseñanza de la Matemática y cátedra de Ciencias Químicas, 2020-2022

    Eugenio Rojas Mora; Estibaliz Rojas Quesada; Wendy Villalobos González; Luis Fernando Ramírez Oviedo; Alejandro Vargas; Emmanuel Chaves Villalobos

    Repertorio Científico, v. 26, n. 1 · DOI 10.22458/rc.v26i1.4841

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  17. Artigo 2023 Inglês

    Characterising the Didactic-Stochastic Knowledge of Future Mathematics Teachers: The Case of Chile

    Felipe Ruz; Francisca M. Ubilla; Valentina Giaconi

    Acta Scientiae, v. 25, n. 4 · DOI 10.17648/acta.scientiae.7698

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  18. Artigo 2023 Inglês

    Relationship between Mathematics Teachers’ van Hiele Levels and Students’ Achievement in Geometry

    Angelina Pascua Lumbre; Ma. Nympha B. Joaquin; Sheryl Lyn C. Monterola

    International Journal of Studies in Education and Science, v. 4, n. 2 · DOI 10.46328/ijses.61

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  19. Artigo 2023 Inglês

    What motivates and demotivates Estonian mathematics teachers to continue teaching? The roles of self-efficacy, work satisfaction, and work experience

    Karin Täht; Kristel Mikkor; Getriin Aaviste; Dmitri Rozgonjuk

    Journal of Mathematics Teacher Education, v. 27, n. 6 · DOI 10.1007/s10857-023-09587-2

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  20. Artigo 2023 Português

    As expressões socioculturais do povo indígena Pankararu no campo disciplinar da etnomatemática

    José da Cruz Dos Santos; Eliene Amorim de Almeida; Edivânia Granja da Silva Oliveira

    CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES, v. 16, n. 7 · DOI 10.55905/revconv.16n.7-008

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