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6241. Artigo 2022 Inglês

      Pre-service Mathematics Teachers’ Understanding of Rate of Change Throughout a Model Development Sequence

      Mahmut Kertil; Ayhan Kürşat Erbaş; Bülent Çetinkaya

      International Journal of Science and Mathematics Education, v. 21, n. 6 · DOI 10.1007/s10763-022-10324-z

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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6242. Artigo 2022 Inglês

      Mapping and Extending the Theoretical Perspectives of Reading in Science and Mathematics Education Research

      Kok‐Sing Tang; Sheau‐Wen Lin; Berinderjeet Kaur

      International Journal of Science and Mathematics Education, v. 20, n. S1 · DOI 10.1007/s10763-022-10322-1

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6243. Artigo 2022 Inglês

      The Ethical Dimension of Creative and Collective Insubordination: A Philosophical incursion in Mathematics Education

      Guilherme Wagner

      Acta Scientiae, v. 24, n. 5 · DOI 10.17648/acta.scientiae.6822

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6244. Artigo 2022 Inglês

      The Perspective of the Mathematics Teacher Educator on the Design of Mathematics Teaching Method Courses for Elementary Teacher Candidates

      Bilge Yilmaz Aslan; Mehmet Fatih Özmantar

      Education Quarterly Reviews, v. 5, n. 4 · DOI 10.31014/aior.1993.05.04.527

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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6245. Artigo 2022 Inglês

      Preservice Mathematics Teachers’ Ability to Perform the Mathematizing Process: The Cylinder Packing Problem

      Nuray ÇALIŞKAN DEDEOĞLU

      Participatory Educational Research, v. 9, n. 6 · DOI 10.17275/per.22.132.9.6

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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6246. Artigo 2022 Inglês

      Augmented Reality-Based Mathematics Teaching Materials Developments for Spatial Reasoning in 5th Grade Elementary School Students

      Nofita Lestariningsih; Sri Ngabekti; Eko Handoyo

      International Journal of Research and Review, v. 9, n. 10 · DOI 10.52403/ijrr.20221025

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6247. Artigo 2022 Inglês

      Effects of Realistic Mathematics Education on Students’ Academic Performance

      Khurshida Nodirovna Patullayeva

      Journal of research in didactical sciences., v. 1, n. 1 · DOI 10.51853/jorids/12515

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6248. Artigo 2022 Português

      Matemática, EJA e supermercado na pandemia:

      Daiane Martins Bocasanta; Aline Raldi Franco

      Cadernos do Aplicação, v. 35 · DOI 10.22456/2595-4377.120869

      • Etnomatemática
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6249. Artigo 2022 Inglês

      Impact of Unprepared Competence and Difficulty in Competence of Mathematics Teachers During Online Learning

      Jitu Halomoan Lumbantoruan; Hendrikus Male

      JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), v. 6, n. 4 · DOI 10.31764/jtam.v6i4.9164

      • Avaliação
      • Currículo
      • Tecnologias Digitais
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6250. Artigo 2022 Inglês

      Affect, Motivation, and Engagement in the Context of Mathematics Education: Testing a Dynamic Model of Their Interactive Relationships

      Shanshan Hu; Xin Ma

      Alberta Journal of Educational Research, v. 68, n. 3 · DOI 10.55016/ojs/ajer.v68i3.72509

      • Álgebra
      • Avaliação
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6251. Artigo 2022 Espanhol

      GeoGebra como recurso de enseñanza de matemática en primero de bachillerato

      Inés Maribel Barros Tapia; Roxana Auccahuallpa Fernández; Juan Carlos Erazo Álvarez

      Explorador Digital, v. 6, n. 4 · DOI 10.33262/exploradordigital.v6i4.2346

      • Geometria
      • Inclusão
      • Tecnologias Digitais
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6252. Artigo 2022 Espanhol

      Objetos de aprendizaje móvil para la enseñanza de la matemática

      Edgar Oswaldo Barreno Silva; Claudio Fernando Guevara-Vizcaíno

      Explorador Digital, v. 6, n. 4 · DOI 10.33262/exploradordigital.v6i4.2344

      • Formação de Professores de Matemática
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6253. Artigo 2022 Inglês

      Literature review on networking of theories developed in mathematics education context

      Vicenc Font; Camilo Andrés Rodríguez-Nieto; Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 18, n. 11 · DOI 10.29333/ejmste/12513

      • Cálculo
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6254. Artigo 2022 Inglês

      Ethnomathematics in Balinese Dance Movements and Its Potential for Learning

      Luh Dewi; Sariyasa x; Gede Suweken

      International Journal of Science and Research (IJSR), v. 11, n. 10 · DOI 10.21275/sr22731071301

      • Etnomatemática
      • Geometria
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6255. Artigo 2022 Inglês

      Pengembangan LKPD Berbasis Realistic Mathematics Education pada Materi Bangun Datar di Kelas IV SDN 03 Tiumang

      Eka Filahanasari; Nurul Hidayah Fitriyani; Suci Rahma Putri

      JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR, v. 6, n. 2 · DOI 10.24036/jippsd.v6i2.118119

      • Avaliação
      • Geometria
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6256. Artigo 2022 Inglês

      Modelagem em uma concepção de Educação Matemática

      Laynara dos Reis Santos Zontini; Dioní­sio Burak

      Revista Thema, v. 21, n. 3 · DOI 10.15536/thema.v21.2022.796-817.2794

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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6257. Artigo 2022 Português

      Educação matemática crítica e modelagem matemática: uma proposta de atividade para sala de aula

      Eder Joacir de Lima; Daniel Dunck Cintra; Denise Caldas Campos; Devacir Vaz de Moraes

      Research Society and Development, v. 11, n. 13 · DOI 10.33448/rsd-v11i13.35453

      • Educação Matemática Crítica
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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6258. Artigo 2022 Inglês

      GENERAL UNDERSTANDING OF MATHEMATICS TEACHING TECHNOLOGY

      Farkhod M. Nishanov

      European International Journal of Multidisciplinary Research and Management Studies, v. 02, n. 10 · DOI 10.55640/eijmrms-02-10-23

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6259. Artigo 2022 id

      Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis melalui Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME)

      Nathasa Pramudita Irianti; Rio Febrianto Arifendi; Antonius Alam Wicaksono

      JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, v. 5, n. 10 · DOI 10.54371/jiip.v5i10.954

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6260. Artigo 2022 Espanhol

      Una experiencia de modelación matemática en educación primaria en un contexto de Educación Ambiental

      María Camila Ocampo-Arenas; Mónica Marcela Parra-Zapata

      Uni-pluriversidad, v. 22-1 · DOI 10.17533/udea.unipluri.348824

      • Modelagem Matemática
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