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6601. Tese 2022 Português

      Educação matemática e cognição corporificada em uma classe hospitalar: vivências partilhadas

      Eunice Maria Figueira Cajango

      UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas

      • Formação de Professores de Matemática
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6602. Artigo 2022 Português

      Modelagem Matemática nos Anos Iniciais no Contexto Remoto: uma análise do Raciocínio Proporcional

      Maria do Carmo Cardoso Bezerra; Nágela Martins; Adriana Helena Borssoi; Karina Alessandra Pessôa da Silva

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 15, n. 37 · DOI 10.46312/pem.v15i37.13818

      • Modelagem Matemática
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6603. Artigo 2022 Inglês

      El aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en la Universidad

      María Trigueros; Gloria Sánchez Matamoros

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 21 · DOI 10.35763/aiem21.4445

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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6604. Artigo 2022 Inglês

      Atomic, reusable feedback: a semi-automated solution for assessing handwritten tasks? A crossover experiment with mathematics teachers.

      Filip Moons; Ellen Vandervieren; Jozef Colpaert

      Computers and Education Open, v. 3 · DOI 10.1016/j.caeo.2022.100086

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6605. Artigo 2022 Inglês

      Early-Career Mathematics Teachers’ Knowledge in the Multiplicative Conceptual Field

      Rafael Neves Almeida; Ruy César Pietropaolo

      Acta Scientiae, v. 24, n. 2 · DOI 10.17648/acta.scientiae.6737

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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6606. Artigo 2022 Espanhol

      Articulación de saberes matemáticos en el álgebra: Transición de lo concreto a lo abstracto

      Patricia Pliego‐Pastrana; Carlos Rondero; Margarita Tetlalmatzi Montiel; Angélica María Castillo-Gálvez

      PÄDI Boletín Científico de Ciencias Básicas e Ingenierías del ICBI, v. 10, n. Especial · DOI 10.29057/icbi.v10iespecial.8324

      • Álgebra
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6607. Artigo 2022 Inglês

      PENERAPAN REALISTICS MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN KETEKUNAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA

      Dian Opinsi; Nina Kurniah

      Diadik Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, v. 12, n. 1 · DOI 10.33369/diadik.v12i1.21347

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6608. Artigo 2022 Português

      Pesquisa como princípio educativo em intervenções com a Modelagem Matemática na Educação Básica

      Jefferson Xavier de Oliveira; Isabel Cristina Machado de Lara

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 1 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i1p319-351

      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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6609. Artigo 2022 Português

      Concepções prévias e Formação Continuada em Modelagem Matemática

      Marcio Virginio da Silva; Tiago Emanuel Klüber

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 1 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i1p289-318

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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6610. Artigo 2022 Português

      MODELAGEM MATEMÁTICA E A TECNOLOGIA: BREVES CONSIDERAÇÕES

      Paulo Alexandre Oliveira; Francisco Mesquita Santos

      DESAFIOS Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins, v. 9, n. Especial · DOI 10.20873/uftsupl2022-13084

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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6611. Artigo 2022 Português

      Modelagem Matemática como prática pedagógica

      Maykon Jhonatan Schrenk; Rodolfo Eduardo Vertuan

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 1 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i1p194-224

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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6612. Artigo 2022 Inglês

      Comparative Analysis of Mathematics Teaching Programs in Primary School from the Standpoint of the Cultural-Historical Activity Approach

      Anastasia N. Sidneva

      Культурно-историческая психология, v. 18, n. 1 · DOI 10.17759/chp.2022180107

      • Currículo
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6613. Artigo 2022 Português

      Saberes docentes evidenciados em atividade desenvolvida no contexto de um ambiente virtual

      Mariane Alves Koga; Karina Alessandra Pessôa da Silva; Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha

      Revista Ensino & Pesquisa, v. 20, n. 1 · DOI 10.33871/23594381.2022.20.1.4374

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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6614. Artigo 2022 Inglês

      Mathematic Teachers And Online Learning In The Covid-19 Pandemic: A Survey Study

      Farij Imron; Imra’atus Shalihah; M Zaharuddin; Weti Susanti; Muhammad Imamuddin; Isnaniah

      International Journal Of Humanities Education and Social Sciences (IJHESS), v. 1, n. 5 · DOI 10.55227/ijhess.v1i5.130

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Tecnologias Digitais
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6615. Artigo 2022 Espanhol

      Las tecnologías del yo en la educación matemática decolonial transcompleja

      Milagros Elena Rodriguez

      Ratio Juris, v. 17, n. 34 · DOI 10.24142/raju.v17n34a4

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6616. Artigo 2022 Inglês

      Sequência Fedathi, H5P e Papiro de Rhind para a promoção do ensino de Matemática

      Carlos Henrique Delmiro de Araújo; Hermínio Borges Neto

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26 · DOI 10.30938/bocehm.v9i26.8033

      • História da Matemática
      • Tecnologias Digitais
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6617. Artigo 2022 Inglês

      Effect of Lesson Study Continuous Professional Development on Mathematics Teachers’ Pedagogical Competence and Perceptions of Changes in Their Classroom Practices

      Abubakar Saddiq Mohammed

      International Journal of Current Science Research and Review, v. 05, n. 04 · DOI 10.47191/ijcsrr/v5-i4-15

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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6618. Artigo 2022 Espanhol

      Conexiones etnomatemáticas y etnomodelación en la elaboración de trompos y tacos de carne. Más allá de un antojito mexicano

      Camilo Andrés Rodríguez-Nieto; Karina Nuñez-Gutierrez; Milton Rosa; Daniel Clark Orey

      Revemop, v. 4 · DOI 10.33532/revemop.e202202

      • Cálculo
      • Etnomatemática
      • Tecnologias Digitais
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6619. Artigo 2022 Inglês

      Integrating Mathematics Education with Technology

      Mridula Purohit; Vipin Kumar; Vipin Kumar Solanki; Vipin Kumar

      World Journal of English Language, v. 12, n. 3 · DOI 10.5430/wjel.v12n3p25

      • Tecnologias Digitais
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6620. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics teaching expertise: A study of the dimensionality of content knowledge, pedagogical content knowledge, and content-specific noticing skills

      Yasemin Copur‐Gencturk; Tammy D. Tolar

      Teaching and Teacher Education, v. 114 · DOI 10.1016/j.tate.2022.103696

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