Pesquisar na Biblioteca

1081. Artigo 2026 Português

      TECENDO MEMÓRIAS: reflexões sobre Didática da Matemática no Curso Normal e seu legado para a formação de professores

      Carla Coradini; Rita de Cássia Pistóia Mariani

      Revista de História da Educação Matemática, v. 12 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2026.12.780

      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: TECENDO MEMÓRIAS: reflexões sobre Didática da Matemática no Curso Normal e seu legado para a formação de professores (abre em nova aba)

1082. Artigo 2026 Português

      Aprendizagem matemática em espaços não formais: a horta escolar como ambiente de investigação

      Reinaldo Luiz Miranda Matias; Salete Szymonka; Silvio Luiz Rutz da Silva

      Cadernos Cajuína, v. 11, n. 3 · DOI 10.52641/cadcajv11i3.2304

      • Álgebra
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Aprendizagem matemática em espaços não formais: a horta escolar como ambiente de investigação (abre em nova aba)

1083. Artigo 2026 Inglês

      Do conhecimento profissional à aprendizagem do formador de professores de Matemática: um deslocamento teórico-analítico

      Douglas da Silva Tinti; Pablo Farias Wenceslau; Amanda Cristina Martins

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 56 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n56.e2026010.id888

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Do conhecimento profissional à aprendizagem do formador de professores de Matemática: um deslocamento teórico-analítico (abre em nova aba)

1084. Artigo 2026 Português

      As contribuições da abordagem Mentalidades Matemáticas na construção das concepções de Matemática de pedagogas

      Stephanie Caroline da Cunha; Henrique Marins de Carvalho

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.28633

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso aberto Acessar texto completo: As contribuições da abordagem Mentalidades Matemáticas na construção das concepções de Matemática de pedagogas (abre em nova aba)

1085. Artigo 2026 Português

      Resolução de Problemas e Estilos de Aprendizagem no Ensino da Equação do 2º grau: uma Proposta de Sequência Didática

      Cristina da Silva Costa Cauz; Frederico Fonseca Fernandes

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27441

      • Álgebra
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Resolução de Problemas e Estilos de Aprendizagem no Ensino da Equação do 2º grau: uma Proposta de Sequência Didática (abre em nova aba)

1086. Artigo 2026 Inglês

      Effect of Ethnomathematics Approach on Senior High School Students' Achievement in Geometry

      Daniel Gbormittah; Christopher Yarkwah; Sadik Abubakari Alhassan

      Electronic Journal for Research in Science & Mathematics Education

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Effect of Ethnomathematics Approach on Senior High School Students' Achievement in Geometry (abre em nova aba)

1087. Artigo 2026 Inglês

      The Mediating Role of Metacognitive Awareness in the Relationship between Mathematics Teaching Self-Efficacy and Mathematics Teaching Anxiety of Pre-Service Teachers

      Gizem Yücel; Derya Özlem Yazlık

      Journal of Pedagogical Research

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: The Mediating Role of Metacognitive Awareness in the Relationship between Mathematics Teaching Self-Efficacy and Mathematics Teaching Anxiety of Pre-Service Teachers (abre em nova aba)

1088. Artigo 2026 Inglês

      Educational Robotics in Mathematics Education: A Systematic Review

      Marcelo Ibáñez-Carrasco; Carolina Henríquez-Rivas

      European Journal of Science and Mathematics Education

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Educational Robotics in Mathematics Education: A Systematic Review (abre em nova aba)

1089. Artigo 2026 Inglês

      Conocimiento Especializado de Futuros Profesores de Matemáticas de Secundaria al Desarrollar Tareas sobre Demostraciones

      Elizabeth Advíncula Clemente; Isabel Torres Cespedes; Rosa Delgado Rebolledo; Flor Hau Yon

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 29 · DOI 10.35763/aiem29.6735

      Acesso aberto Acessar texto completo: Conocimiento Especializado de Futuros Profesores de Matemáticas de Secundaria al Desarrollar Tareas sobre Demostraciones (abre em nova aba)

1090. Artigo 2026 Inglês

      Desarrollo de habilidades visoespaciales en la enseñanza de la geometría tridimensional

      Jorge Antonio Astudillo Ugalde; Daniela Soto Soto

      UCMaule, n. 70 · DOI 10.29035/ucmaule.70.125

      • Geometria
      Acesso aberto Acessar texto completo: Desarrollo de habilidades visoespaciales en la enseñanza de la geometría tridimensional (abre em nova aba)

1091. Artigo 2026 Espanhol

      La pelota, ¿dejará de rebotar? Modelación de la función exponencial

      Nicolás Gaete Silva

      Revista Chilena de Educación Matemática, v. 18, n. 1 · DOI 10.46219/rechiem.v18i1.225

      Acesso aberto Acessar texto completo: La pelota, ¿dejará de rebotar? Modelación de la función exponencial (abre em nova aba)

1092. Artigo 2026 Espanhol

      Relación entre experiencias metacognitivas y autoeficacia,habilidad y dificultad de tareas matemáticasdad y dificultadde tareas matemáticas

      Alejandra Alfaro-Barquero; Greivin Ramírez Arce; Mauricio Molina-Delgado

      Actualidades en Psicología, v. 40, n. 140 · DOI 10.15517/ap.v40i140.5592

      Acesso aberto Acessar texto completo: Relación entre experiencias metacognitivas y autoeficacia,habilidad y dificultad de tareas matemáticasdad y dificultadde tareas matemáticas (abre em nova aba)

1093. Artigo 2026 Inglês

      Decolonizing Health Data Literacy: A Systematic Review of Indigenous and Community-Based Mathematical Practices in Health Data Interpretation in Sub-Saharan Africa

      Bolouembeledo Fekumo; Moshe M Phoshoko

      GHMJ (Global Health Management Journal), v. 9, n. 3 · DOI 10.35898/ghmj-931344

      • Etnomatemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Decolonizing Health Data Literacy: A Systematic Review of Indigenous and Community-Based Mathematical Practices in Health Data Interpretation in Sub-Saharan Africa (abre em nova aba)

1094. Artigo 2026 Inglês

      Geoplano como recurso didático na formação inicial do pedagogo: uma experiência com área e perímetro

      Wilker Araújo de Melo; Carloney Alves de Oliveira; Mariana Tenório da Silva Lima; Milena Cristina dos Santos; Erisson Rodrigues de Santana; Williane Costa Ferreira

      Diversitas Journal, v. 11, n. Special_2 · DOI 10.48017/dj.v11ispecial_2.3820

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Geoplano como recurso didático na formação inicial do pedagogo: uma experiência com área e perímetro (abre em nova aba)

1095. Artigo 2026 Português

      Compreensão da Construção de Número na Criança a partir da Teoria Piagetiana

      Patrícia Silva do Nascimento; Fabio Colins

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.23937

      Acesso aberto Acessar texto completo: Compreensão da Construção de Número na Criança a partir da Teoria Piagetiana (abre em nova aba)

1096. Artigo 2026 Português

      Mentalidades Matemáticas e Conhecimento Especializado de Professores de Matemática na Formação Inicial Docente

      Eduarda de Jesus Cardoso; Carlos Daniel Ferreira Baptista; Vinícius Almeida Martins; Gabriel Loureiro de Lima

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.28620

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Mentalidades Matemáticas e Conhecimento Especializado de Professores de Matemática na Formação Inicial Docente (abre em nova aba)

1097. Artigo 2025 Espanhol

      Propuesta metodológica para la escritura académica asistida con inteligencia artificial: El marco CO–STAR

      José Luis Morales Reyes; Brahiam Alberto Ramírez; Marcerla Parraguez González

      Revista Chilena de Educación Matemática, v. 17, n. 3 · DOI 10.46219/rechiem.v17i3.206

      • Avaliação
      • Didática da Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Propuesta metodológica para la escritura académica asistida con inteligencia artificial: El marco CO–STAR (abre em nova aba) Acessar texto completo: Propuesta metodológica para la escritura académica asistida con inteligencia artificial: El marco CO–STAR (abre em nova aba)

1098. Artigo 2025 Inglês

      Exploration of Ethnomathematics at the Batu Tulis Site in Cipaku Village Purbalingga as a Mathematics Learning Resource

      Akbar Fuadin; Abdelillah Jamous

      International Journal of Research in Mathematics Education, v. 3, n. 2 · DOI 10.24090/ijrme.v3i2.13498

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Exploration of Ethnomathematics at the Batu Tulis Site in Cipaku Village Purbalingga as a Mathematics Learning Resource (abre em nova aba) Acessar texto completo: Exploration of Ethnomathematics at the Batu Tulis Site in Cipaku Village Purbalingga as a Mathematics Learning Resource (abre em nova aba)

1099. Artigo 2025 Inglês

      Students Perspective on How to Construct Local Cultural-Based Ethnomathematics Problem Solving

      Dwi Erna Novianti; Zaenuri; Wardono Wardono; Sugiman

      Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, v. 16, n. 2 · DOI 10.15294/kreano.v16i2.34069

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Students Perspective on How to Construct Local Cultural-Based Ethnomathematics Problem Solving (abre em nova aba)

1100. Artigo 2025 Inglês

      Integrating Pancasila Values into Ethnomathematics: A Project-Based Approach to Strengthening Problem-Solving Skills

      Kamid Kamid; Asrial; Maison; Novferma

      Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 15, n. 3 · DOI 10.22437/edumatica.v16i3.48309

      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Integrating Pancasila Values into Ethnomathematics: A Project-Based Approach to Strengthening Problem-Solving Skills (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.