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1561. Artigo 2025 Inglês

      Racismo Estructural y Prácticas Pedagógicas: Desafíos y realidades en contexto educativo indígena

      Viviana Villarroel Cárdenas; Katerin Arias-Ortega

      Investigações em Ensino de Ciências, v. 30, n. 2 · DOI 10.22600/1518-8795.ienci/2025v30n2p330

      • Práticas Pedagógicas
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1562. Artigo 2025 Inglês

      Ethnomathematical Expolarization of The Portibi Temple Building in North Padang Lawas Regency

      Mega Utami Hasibuan; Fibri Rakhmawati

      Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 4, n. 3 · DOI 10.58421/misro.v4i3.683

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1563. Artigo 2025 Inglês

      Technology for training future mathematics teachers to use neural networks for the development of didactic materials

      Marina Viktorovna Derbush

      Pedagogy Theory & Practice, v. 10, n. 8 · DOI 10.30853/ped20250146

      • Formação de Professores de Matemática
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1564. Artigo 2025 Inglês

      Mathematics teachers’ perceptions of computational thinking and its integration into mathematics education

      Muhammad Zuhair Zahid

      LUMAT International Journal on Math Science and Technology Education, v. 13, n. 1 · DOI 10.31129/lumat.13.1.2696

      • Formação de Professores de Matemática
      • Pensamento Computacional
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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1565. Artigo 2025 Português

      Etnomatemática nas escolas brasileiras: revisão narrativa dos anos finais do ensino fundamental

      Daniela Santos; Guilherme Luiz de Oliveira Neto; Adriano Faustino de Sousa; Eduardo de Moura dos Santos Silva; Raimundo Nonato Sousa; Daniel Cleberson da Conceição Rocha et al.

      CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES, v. 18, n. 8 · DOI 10.55905/revconv.18n.8-165

      • Etnomatemática
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1566. Artigo 2025 Espanhol

      Evaluación de la calidad educativa en la enseñanza de las matemáticas: Un enfoque basado en las competencias

      Angelica Gisella Gil Zambrano; Carlos Alfonso Cruz Ayala; Moira Carolina Carvajal Cedeño; Shirley Gisella Gil Zambrano; Lorena Beatriz Figueroa Valencia

      Prospherus, v. 2, n. 3 · DOI 10.63535/txcs8k64

      • Avaliação
      • Currículo
      • Resolução de Problemas
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1567. Artigo 2025

      Modelado de ejercicios matemáticos en GeoGebra: Cálculo del área bajo la curva

      Jacqueline Dayanara Minango Narvaez

      Sercapo Journal Scientific, v. 2, n. 3 · DOI 10.67166/46hn8351

      • Cálculo
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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1568. Artigo 2025 Inglês

      Ethnomathematics of Samin Tribe's Culture: An Approach to Instructional Mathematics Learning

      Dwi Erna Novianti; Zaenuri Zaenuri; Wardono Wardono; Sugiman Sugiman

      Jurnal Pendidikan Progresif, v. 15, n. 3 · DOI 10.23960/jpp.v15i3.pp1620-1639

      • Álgebra
      • Educação Estatística
      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Probabilidade
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1569. Artigo 2025 Inglês

      The relationships of preservice teachers’ dispositions and noticing of technology-integrated mathematics teaching activities

      Feng-Jui Hsieh; Ting-Ying Wang; Chia-Jui Hsieh; Chi-Tai Chu

      ZDM, v. 57, n. 6 · DOI 10.1007/s11858-025-01727-7

      • Formação de Professores de Matemática
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1570. Artigo 2025 Inglês

      Teacher knowledge and teacher identity in mathematics education: An interdependent model

      José Carlos Piñero Charlo; María del Carmen Canto López

      Open Research Europe, v. 5 · DOI 10.12688/openreseurope.21108.1

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1571. Artigo 2025 Português

      Autoformação e Literacia Estatística: projeto de Modelagem Matemática em Regressões Linear e Polinomial com Python

      Luciano Pontes da Silva; Anne Alilma Silva Souza Ferrete

      Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 33 · DOI 10.5753/rbie.2025.5093

      • Educação Estatística
      • Modelagem Matemática
      • Pensamento Computacional
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1572. Artigo 2025 Português

      As contribuições do Desenho Universal Pedagógico na Formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental que ensinam matemática

      Roberto da Rocha Miranda; Marcília Cavalcante Viana; Silviane da Silva Rocha; Antônio Marcelo Araújo Bezerra; Maria José Costa dos Santos

      Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 18, n. 8 · DOI 10.55905/revconv.18n.8-149

      • Acessibilidade
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1573. Artigo 2025 Português

      POTENCIALIDADES PARA O USO DE UM ACERVO PESSOAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

      Danilo Pires de Azevedo; Maria Ednéia Martins-Salandim

      ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 7 · DOI 10.55928/acervo.2675-2646.2025.7.186

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1574. Artigo 2025 Inglês

      A Etnomatemática na EJA: um estudo sobre as possibilidades e as contribuições a partir dos anais do Encontro Nacional de Educação Matemática

      Fernanda Moreira Lopes; Francisco Wagner Soares Oliveira; Otávio Floriano Paulino

      REMAT: Revista Eletrônica da Matemática, v. 11 · DOI 10.35819/remat2025v11id7526

      • Etnomatemática
      • Inclusão
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1575. Artigo 2025 Inglês

      Application of ethnomathematics in the teaching of integral calculus at the state polytechnic University of Carchi

      Ruben Guerrero

      INTRA: Interdisciplinary Research and Analysis Journal, v. 2, n. 1 · DOI 10.63948/intraj.v2i1.433

      • Cálculo
      • Etnomatemática
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1576. Artigo 2025 Inglês

      Didactic Design Research Through Lesson Study Activities: STEM-Based Courses for Representative Abilities of Prospective Mathematics Teachers

      Muhamad Galang Isnawan; Naif Mastoor Alsulami; Rasilah Rasilah; I Ketut Sukarma; Zsolt Lavicza

      European Journal of STEM Education, v. 10, n. 1 · DOI 10.20897/ejsteme/16758

      • Formação de Professores de Matemática
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1577. Artigo 2025 Inglês

      Analysis of TPACK Incorporated Learning Devices: An Exploratory Descriptive Study of Mathematics Teachers

      Nyoman Sridana; Harry Soeprianto; Amrullah Amrullah

      European Journal of STEM Education, v. 10, n. 1 · DOI 10.20897/ejsteme/16757

      • Avaliação
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1578. Artigo 2025 Espanhol

      Etnomatemática y diálogo/confrontación de saberes en la formación de profesores de matemáticas

      Ivonne Amparo Londoño Agudelo; Edgar Alberto Guacaneme-Suárez

      Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 18, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.25181.111

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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1579. Artigo 2025 Português

      Aprendizagem Semiótica em Portfólio Avaliativo de Atividades de Modelagem Matemática

      Priscila de Castro Barros Greca; Karina Alessandra Pessôa da Silva

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 18, n. 50 · DOI 10.46312/pem.v18i50.22633

      • Avaliação
      • Cálculo
      • Didática da Matemática
      • Modelagem Matemática
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1580. Artigo 2025 Inglês

      Do Saber Popular ao Sistema Internacional: Um Software para Conversão de Medidas Agrícolas Baseado na Etnomatemática

      Cícero dos Santos Teixeira; Flávia Gonçalves Fernandes

      RealizAção, v. 12, n. 23 · DOI 10.30612/realizacao.v12i23.20143

      • Etnomatemática
      • Tecnologias Digitais
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