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1081. Artigo 2023 Inglês

      Exploring Research Trends of Technology Use in Mathematics Education: A Scoping Review Using Topic Modeling

      Sunghwan Hwang; Eunhye Flavin; Ji-Eun Lee

      Education and Information Technologies, v. 28, n. 8 · DOI 10.1007/s10639-023-11603-0

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1082. Artigo 2023 Português

      A Teoria Histórico-Cultural na perspectiva da Educação Matemática

      Maria Deusa Ferreira da Silva; Rozimeire Soares de Oliveira Porto

      Rematec, v. 18, n. 43 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023008.id467

      Em verificação

1083. Artigo 2023 Inglês

      Developing mathematical thinking skills through technology-based learning: a review of “technology-enabled mathematics education: optimising student engagement”

      Effie Efrida Muchlis; Nanang Priatna; Syafdi Maizora

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 26, n. 3 · DOI 10.1007/s10857-022-09561-4

      Acesso restrito

1084. Dissertação 2023 Português

      As relações étnico-raciais no ensino de matemática : um estudo com professores dos anos finais do ensino fundamental

      Maria Gabriela de Figueiredo Furtado

      UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

1085. Artigo 2023 Português

      ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA: O QUE REVELAM ALGUMAS PESQUISAS?

      Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra; Michel da Costa; Diego de Vargas Matos; Nedilson José Gomes de Melo

      Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 9, n. 1 · DOI 10.51891/rease.v9i1.8350

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1086. Artigo 2023 Inglês

      INSTRUCTIONAL COMPETENCIES OF MATHEMATICS TEACHERS AND THEIR PERFORMANCE IN THE EXECUTION OF TASK

      Ronald Oriarte; Eric Molines; Irene V. Taracina; Daisy A. Zamora A. Zamora; Jenette Pańoso; Merry Rose M. Olea et al.

      International Journal of Business Law and Education, v. 4, n. 1 · DOI 10.56442/ijble.v4i1.102

      • Resolução de Problemas
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1087. Artigo 2023 Inglês

      Data-Driven Modeling Through the Moodle Learning Management System: An Empirical Study Based on a Mathematics Teaching Subject

      Adrián Pérez-Suay; Steven Van Vaerenbergh; Pascual D. Diago; Ana B. Pascual-Venteo; Francesc J. Ferri

      IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje, v. 18, n. 1 · DOI 10.1109/rita.2023.3250434

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1088. Artigo 2023 Português

      A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CENTRO EDUCACIONAL ARTHUR VIRGÍLIO FILHO NA CIDADE DE MANAUS-AM/BR NO PERÍODO DE 2020-2021

      Simone Gomes Gonçalves

      RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, v. 4, n. 2 · DOI 10.47820/recima21.v4i2.2608

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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1089. Artigo 2023 Inglês

      Les pratiques de formation à l’enseignement des mathématiques : une approche par la recherche en didactique

      Frédérick Tempier; Caroline Lajoie; Valentina Celi

      Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, v. 1 · DOI 10.4000/adsc.1570

      • Formação de Professores de Matemática
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1090. Artigo 2023 Inglês

      Avancées et nouvelles questions sur les pratiques de formation en enseignement des mathématiques

      Lucie DeBlois; Aline Robert

      Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, v. 1 · DOI 10.4000/adsc.1985

      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
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1091. Artigo 2023 Inglês

      Propuesta de evaluación aplicada al tema de Curvas y Superficies en el Espacio bajo el contexto de la virtualización por la pandemia de la COVID-19 en un curso de Geometría Analítica para la Enseñanza de la Matemática (Evaluation Proposal for the Topic of Curves and Surfaces in Space in the Context of Virtualization during COVID-19 Pandemic ina Course of Analytical Geometry for the Teaching of Mathematics)

      Jesús Rodríguez Rodríguez; Eduardo Alonso Arias Navarro

      Revista Digital Matemática, Educación e Internet, v. 23, n. 2 · DOI 10.18845/rdmei.v23i2.6622

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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1092. Artigo 2023 Inglês

      Perfil y test vocacional para las carreras de Computadores, Agrícola y Enseñanza de la Matemática (Vocational profile and test for Computer, Agricultural and Mathematics Teaching majors)

      Alejandra Alfaro-Barquero; Sonia Chinchilla-Brenes

      Revista Digital Matemática, Educación e Internet, v. 23, n. 2 · DOI 10.18845/rdmei.v23i2.6595

      • Educação Profissional e Tecnológica
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1093. Artigo 2023 Inglês

      A comparative study of high school mathematics teachers’ audible teaching language: A student satisfaction perspective

      Peijie Jiang; Xiangjun Zhang; Xiaomeng Ruan; Zirong Feng; Bin Xiong; Bin Xiong et al.

      Frontiers in Psychology, v. 14 · DOI 10.3389/fpsyg.2023.1108740

      • Formação de Professores de Matemática
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1094. Artigo 2023 Inglês

      The effect of assessment for learning on pre-service mathematics teachers’ higher-order thinking skills in algebra

      Ayanaw Yigletu; Kassa Michael Wodeyesus; Mulugeta Atnafu

      Journal of Pedagogical Research, v. 7, n. 1 · DOI 10.33902/jpr.202317679

      • Álgebra
      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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1095. Artigo 2023 Inglês

      The role of mathematics teacher educators in preparing teachers of mathematics to respond to global challenges within their classrooms

      Alf Coles; Tracy Helliwell

      London Review of Education, v. 21, n. 1 · DOI 10.14324/lre.21.1.02

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
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1096. Artigo 2023 Inglês

      Jambi Cultur Potential in Mathematics Learning: Jambi’s Ethnomathematic

      Sutrimo Sutrimo; Kamid Kamid; Asrial Asrial; Bambang Hariyadi

      Journal of Medives Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 7, n. 1 · DOI 10.31331/medivesveteran.v7i1.2313

      • Etnomatemática
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1097. Artigo 2023 Português

      LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO DE PESQUISAS PUBLICADAS NOS ANAIS DO SEMINÁRIO SUL-MATO-GROSSENSE DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (SESEMAT/UFMS) QUE UTILIZARAM A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM

      Alessandro Ribeiro da Silva; Carlson Guerreiro de Almeida; Claudia Carreira da Rosa

      Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

      • Modelagem Matemática
      Acesso restrito

1098. Artigo 2023 Português

      o MODELAGEM MATEMÁTICA E O SUPERLOGO PARA O ENSINO DE GEOMETRIA: UMA MUDANÇA DE CAMINHO INESPERADO NA COLETA DE DADOS

      HELISON SALLES; Cláudia Carreira da Rosa

      Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

      • Geometria
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Acesso restrito

1099. Artigo 2023 Português

      A REFLEXIVIDADE E A MODELAGEM MATEMÁTICA NA SALA DE AULA: UMA EXPERIÊNCIA COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS

      JUSCELAINE MARTINS DE FREITAS; Claudia Carreira da Rosa

      Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso restrito

1100. Artigo 2023 Português

      MODELAGEM MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS: UMA EXPERIÊNCIA COM A TURMA DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

      JUSCELAINE MARTINS DE FREITAS; Claudia Carreira da Rosa

      Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso restrito

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