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2141. Artigo 2024 Inglês

      Mathematics teaching-learning in High School and its relationship with affectivity

      Enaldo Vieira de Melo; Diogo Meurer de Souza Castro; Jennefer Aline Lima Barbosa

      Revista de Ciência e Inovação do IF Farroupilha, v. 10, n. 1 · DOI 10.26669/2448-4091.2024.443

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2142. Artigo 2024 Inglês

      Research and Development of Mathematics Teaching Material Integrated with Islamic Values: A Systematic Literature Review

      Hania Rahmah; Turmudi Turmudi; Muhammad Tareq Ghifari

      Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, v. 12, n. 2 · DOI 10.33394/j-ps.v12i2.9519

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2143. Artigo 2024 Inglês

      Optimizing Ipsative Assessment in the Philippines: A Narrative Review on the Experiences of Mathematics Teachers

      Jay Fie Luzano

      Diversitas Journal, v. 9, n. 2 · DOI 10.48017/dj.v9i2.2964

      • Avaliação
      • Currículo
      • Práticas Pedagógicas
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2144. Artigo 2024 Inglês

      An Anti-deficit Counter-story of a Black Girl’s Forms of Resilience in a Standards-based Mathematics Classroom

      Brittney Ellis; Elizabeth Wrightsman

      Journal of Urban Mathematics Education, v. 17, n. 1 · DOI 10.21423/jume-v17i1a514

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2145. Artigo 2024 Inglês

      Analysis of Mathematical Concept Under the Review of Students Learning Interest in Solving Algebraic Problems

      Hasnna Kariimah; Findi Auliya Fatikhah

      International Journal of Research in Mathematics Education, v. 2, n. 2 · DOI 10.24090/ijrme.v2i2.10675

      • Álgebra
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2146. Artigo 2024 Inglês

      Enhancing Students’ Independence of Learning: Problem-Based Learning Model Integrated with TaRL and CRT Strategies

      Evi Zulfiani Santoso

      International Journal of Research in Mathematics Education, v. 2, n. 1 · DOI 10.24090/ijrme.v2i1.11283

      • Probabilidade
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2147. Artigo 2024 Inglês

      The Influence of High School Students' Mathematical Curiosity on Interest in STEM Learning

      Agus Maqruf; Siti Patunah; Sumiati

      International Journal of Research in Mathematics Education, v. 2, n. 2 · DOI 10.24090/ijrme.v2i2.12337

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2148. Artigo 2024 Inglês

      Critical Analysis and Problem-Solving Performance in Trigonometry Among College Students

      Christine Joy L. Sosa; Rosebelle Diane T. Ilagan; Leah M. Lavarite; Lovely Angel A. Polianario; Joane F. Santiago; Zussette Candelario - Aplaon

      Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 4, n. 1 · DOI 10.58421/misro.v4i1.315

      • Resolução de Problemas
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2149. Artigo 2024 Inglês

      A taxonomy of (mathematics) educational opportunity

      Cassandra Kinder

      Prometeica, v. 31 · DOI 10.34024/prometeica.2024.31.16403

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2150. Artigo 2024 Inglês

      The Role Played by Extra-mathematical Connections in the Modelling Process

      Carlos Ledezma; Camilo Andrés Rodríguez-Nieto; Vicenç Font

      Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 25 · DOI 10.35763/aiem25.6363

      • Modelagem Matemática
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2151. Artigo 2024 Inglês

      Students’ Mathematical Anxiety during the Covid-19 Pandemic and Its Impact on Deaf Students’ Mathematics Learning Outcomes

      Gst Ayu Mahayukti; Putu Kartika Dewi; I Made Suarsana; I Gusti Nyoman Yudi Hartawan

      Unnes Journal of Mathematics Education, v. 13, n. 1 · DOI 10.15294/77vcrx47

      • Inclusão
      • Tecnologias Digitais
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2152. Artigo 2024 Inglês

      Encountering a feminist literature review with(in) mathematics education research

      Bruna Leticia Nunes Viana; Anette de Ron; Paola Valero; Kicki Skog

      Prometeica, v. 31 · DOI 10.34024/prometeica.2024.31.16085

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2153. Artigo 2024 Inglês

      Utilizing GeoGebra-assisted model-eliciting activities (MEAs) in mathematics instruction enhances students' comprehension of concepts and improves their problem-solving abilities

      Putri Ayu Febriani; Vera Mandailina; Abdillah Abdillah; Syaharuddin Syaharuddin; Saba Mehmood

      JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), v. 10, n. 1 · DOI 10.22219/jinop.v10i1.25819

      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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2154. Artigo 2024 Inglês

      The Differences in Coping with Stress Between Male and Female High School Students in Mathematics Learning

      Aliffia Salfa Nabila; Isnaini Handayani

      Unnes Journal of Mathematics Education, v. 13, n. 2 · DOI 10.15294/r1qctt52

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2155. Artigo 2024 Inglês

      Integração da Etnomatemática no ensino da geometria: elementos culturais e benefícios

      Carla Isabel Gomes Sá; Marisa Maia

      Indagatio Didactica, v. 16, n. 4 · DOI 10.34624/id.v16i4.37630

      • Cálculo
      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Inclusão
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2156. Artigo 2024 Inglês

      Formas de hacer matemáticas a través de una práctica cultural de elaboración de balones artesanales: un estudio etnomatemático

      Mónica Vázquez Pacheco; Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez; Camilo Andrés Rodríguez-Nieto

      IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, v. 15 · DOI 10.33010/ie_rie_rediech.v15i0.1896

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2157. Artigo 2024 Inglês

      A Engenharia Didática como metodologia para a construção do conceito de área no Ensino Médio

      Rodolfo dos Santos Silva; Vanio Fragoso de Melo

      REMAT, v. 10, n. 2 · DOI 10.35819/remat2024v10i2id7404

      • Didática da Matemática
      • Etnomatemática
      • Geometria
      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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2158. Artigo 2024 Inglês

      O Cálculo I no curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Pelotas

      LUANA DE OLIVEIRA KURZ; Circe Mary Silva da Silva; Ana Paula Rodrigues Brum

      REMAT, v. 10, n. 2 · DOI 10.35819/remat2024v10i2id7116

      • Avaliação
      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
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2159. Artigo 2024 Inglês

      A aventura da criatividade matemática: o princípio de variabilidade na geometria elementar

      José Carlos Cifuentes; Alessandra Hendi dos Santos

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 48 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n48.e2024011.id598

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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2160. Artigo 2024 Inglês

      Utilizando o GeoGebra Discovery no contexto da Geometria Plana em uma formação de professores de matemática

      Celina Aparecida Almeida Pereira Abar; Daniel Mendes Inácio de Souza

      Indagatio Didactica, v. 16, n. 2 · DOI 10.34624/id.v16i2.35191

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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