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2.319 obras encontradas

Filtros: 2024–2024

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  1. Artigo 2024 Inglês

    Development of Mathematics Teaching Materials for Junior High School Based on Etnomathematics

    Yesi Franita; Zuida Ratih Hendrastuti; Megita Dwi Pamungkas; Aprilia Nurul Chasanah; Fadhilah Rahmawati; Syita Fatih ‘Adna et al.

    Formatif Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, v. 14, n. 2 · DOI 10.30998/formatif.v14i2.28002

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  2. Artigo 2024 Inglês

    Enhancing Critical Thinking Skills in Mathematics Education: Integrating Problem-Based Learning in Seconday Schools

    Baso Intang Sappaile; Sayida Khoiratun Nisak; Ahmad Fauzi Afandi; Sofiyatul Anshoriyah; Mardiati Mardiati

    International Journal of Educational Research Excellence (IJERE), v. 3, n. 2 · DOI 10.55299/ijere.v3i2.1085

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  3. Artigo 2024 Inglês

    WEAVING THE HARMONY OF CULTURES INTO THE INFINITE TAPESTRY OF MATHEMATICS

    Raimundo Santos de Castro

    Aracê., v. 6, n. 1 · DOI 10.56238/arev6n1-013

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  4. Artigo 2024 Inglês

    Mastering the TPACK framework: Innovative approaches by mathematics teachers

    Amelia Defrianti Putri; Dadang Juandi; Al Jupri; Turmudi Turmudi; Sitti Busyrah Muchsin

    Jurnal Elemen, v. 10, n. 3 · DOI 10.29408/jel.v10i3.26311

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  5. Artigo 2024 Inglês

    Realistic Mathematics Education and REACT Strategy in Context Mathematical Connections

    Muhammad Hasbi; Fitri Fitri

    ETDC Indonesian Journal of Research and Educational Review, v. 3, n. 4 · DOI 10.51574/ijrer.v3i4.1726

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  6. Artigo 2024 id

    Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berorientasi Pendekatan Realistics Mathematics Education Konteks Budaya Luwu dan Higher Order Thinking Skills (HOTS)

    Taufiq Taufiq; Sukmawati Sukmawati; Muhammad Rusli Baharuddin; Patmaniar Patmaniar

    Kognitif Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 4, n. 3 · DOI 10.51574/kognitif.v4i3.2132

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  7. Artigo 2024 Português

    ETNOMATEMÁTICA NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DE TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS

    Antônia Lília Soares Pereira; Kécio Gonçalves Leite

    ReTEM - Revista Tocantinense de Educação Matemática, v. 2 · DOI 10.63036/retem.2965-9698.2024.v2.202

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  8. Artigo 2024 Inglês

    Exploring Ethnomathematics in the Traditional House of Suku Tengger: Bridging Structures and Classrooms

    Lathiful Anwar; Cholis Sa’dijah; Ahmad Fauzan; Rahmah Johar; Sugiman .; Septi Dwi Cahyani

    Journal of Ecohumanism, v. 3, n. 6 · DOI 10.62754/joe.v3i6.4143

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  9. Artigo 2024 Inglês

    A Survey of Spanish Research in Mathematics Education

    Marianna Bosch; Ángel Gutiérrez; Salvador Llinares

    ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 6 · DOI 10.1007/s11858-024-01638-z

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  10. Dissertação 2024 Português

    Objetos de aprendizagem em jogos digitais como propostas para o ensino de matemática

    Izabel Cristina Firmino Camargo

    USP · DOI 10.11606/d.48.2024.tde-21112024-150704

    Em verificação

  11. Artigo 2024 Inglês

    Impact of school experiences on the beliefs and instructional practices of future mathematics teachers

    Eugenio Chandía; Farzaneh Saadati; Anahí Huencho

    International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 19, n. 4 · DOI 10.29333/iejme/15201

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  12. Artigo 2024 Inglês

    Educational robotics and primary school mathematics teaching: An analysis of pre-service teachers didactic-mathematical knowledge

    Ricardo Silva; Cecília Costa; Yelitza Freitas; Fernando Martíns; Manuel Cebrián de la Serna

    Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 10 · DOI 10.29333/ejmste/15199

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  13. Artigo 2024 Português

    INTERVENÇÕES DO PROFESSOR EM PROJETOS DE MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM DE AVALIAÇÃO FORMATIVA

    Milena Luvison; Jader Otávio Dalto; Karina Alessandra Pessôa da Silva

    Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, v. 9, n. 3 · DOI 10.34179/revisem.v9i3.20712

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  14. Artigo 2024 Português

    METODOLOGIAS ATIVAS, AVALIAÇÃO FORMATIVA E REFLEXÃO: ELEMENTOS CHAVE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO BÁSICA

    Daniel de Oliveira Lima; Nicole Barreto da Silva; Cristina dos Santos Cortes Alves

    Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, v. 9, n. 3 · DOI 10.34179/revisem.v9i3.20710

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  15. Artigo 2024 Português

    Um levantamento de pesquisas brasileiras envolvendo recursos didáticos advindo da história da matemática entre 2001 e 2023

    Wallyson Batista Sampaio; Ana Carolina Costa Pereira

    Revista Cearense de Educação Matemática, v. 3, n. 8 · DOI 10.56938/rceem.v3i8.4135

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  16. Artigo 2024 Espanhol

    Metodologías innovadoras en la enseñanza de la matemática: un análisis sobre la efectividad y barreras emergentes

    Ricardo Otilio Verde Vera; Martín Benedicto Sandoval Casas; Juan Manuel Pesantes Rojas

    South Florida Journal of Development, v. 5, n. 9 · DOI 10.46932/sfjdv5n9-044

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  17. Artigo 2024 Inglês

    Problem Posing Via Scriptwriting: What Instructional Flows Do Mathematics Teachers Use in Implementing the Problem-Posing Task?

    Tuğrul Kar; Ferhat Öztürk; Mehmet Fatih Öçal; Merve Özkaya

    International Journal of Science and Mathematics Education, v. 23, n. 4 · DOI 10.1007/s10763-024-10507-w

    Acesso restrito

  18. Artigo 2024 Português

    Raízes ancestrais silenciadas: a invisibilidade da educação indígena na formação inicial de professores de matemática

    José Rian de Lima Teles; Paulo Jose Oliveira Maia; Ana Cláudia Gouveia de Sousa

    Revista Cearense de Educação Matemática, v. 3, n. 8 · DOI 10.56938/rceem.v3i8.4138

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  19. Artigo 2024 Português

    Construindo a identidade docente do professor de matemática: um estudo do tipo estado da arte

    María Silva; Jean Vitor Alves Conrado; Guttenberg Sergistótanes Santos Ferreira

    Revista Cearense de Educação Matemática, v. 3, n. 8 · DOI 10.56938/rceem.v3i8.4105

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  20. Artigo 2024 Espanhol

    Evaluando los procesos de aprendizajes significativos en educación matemática por medio de mapas conceptuales

    Carlos Silva Córdova

    Revista chilena de educación científica

    Acesso restrito

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