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601. Artigo 2024 Português

     EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: O TRABALHO PEDAGÓGICO COM A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

     Fábio Colins da Silva

     Revista Foco, v. 17, n. 8 · DOI 10.54751/revistafoco.v17n8-100

     • Inclusão
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602. Artigo 2024 Espanhol

     Implementación de una Guía Didáctica para Mejorar el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de los Sistemas de Ecuaciones Lineales

     David Sayay Delgado; Leonardo Navarro Casabuena

     Revista Veritas de Difusão Cientifica., v. 5, n. 2 · DOI 10.61616/rvdc.v5i2.131

     • Álgebra
     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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603. Artigo 2024 Inglês

     Example-Generation Tasks for Computer-Aided Assessment in University Mathematics Education: Insights From A Study Conducted in Two Educational Contexts

     Maria Fahlgren; Alice Barana; Mats Brunström; Marina Marchisio; Fabio Roman; Matteo Sacchet et al.

     International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education, v. 10, n. 3 · DOI 10.1007/s40753-024-00252-4

     • Avaliação
     • Tecnologias Digitais
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604. Artigo 2024 Português

     O feedback e a ética na perspectiva da educação matemática inclusiva dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista

     Francerly Cardoso da Cruz; Geraldo Eustáquio Moreira

     Revista Ensino & Pesquisa, v. 22, n. 2 · DOI 10.33871/23594381.2024.22.2.7561

     • Avaliação
     • Currículo
     • Inclusão
     Em verificação

605. Artigo 2024 Português

     Circunstâncias de uma Educação Matemática do/no campo em Mato Grosso do Sul

     Gleisson Santos de Oliveira; Carla Regina Mariano da Silva

     CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, v. 7 · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2024009

     Em verificação

606. Artigo 2024 Português

     Trajetórias e transformações: a evolução das políticas públicas na formação de professores de matemática no Brasil

     Edivaldo Soares Vieira de Atahide; Sílvia Regina Canan

     Revista Ensino & Pesquisa, v. 22, n. 2 · DOI 10.33871/23594381.2024.22.2.8570

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
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607. Artigo 2024 Inglês

     Decentring research on mathematics teacher education: Why does it matter?

     Núria Planas; Yasmine Abtahi

     Journal of Mathematics Teacher Education, v. 27, n. 5 · DOI 10.1007/s10857-024-09655-1

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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608. Artigo 2024 Inglês

     Preservice Mathematics Teachers' Perceptions of School-Related Content Knowledge Tasks

     Dian Permatasari; Tatang Herman

     IJPTE International Journal of Pedagogy and Teacher Education, v. 8, n. 1 · DOI 10.20961/ijpte.v8i1.89372

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
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609. Artigo 2024 Inglês

     Navigating Spatial Ability for Mathematics Education: A Review and Roadmap

     Kelsey E. Schenck; Mitchell J. Nathan

     Educational Psychology Review, v. 36, n. 3 · DOI 10.1007/s10648-024-09935-5

     • Avaliação
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610. Artigo 2024 Inglês

     Mathematizing play: An ethnomathematical exploration of folk games in Bicol Partido, Philippines

     Jemil R. Abay; Juan A. Parola

     Humanities, Arts and Social Sciences Studies · DOI 10.69598/hasss.24.2.265592

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Probabilidade
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611. Artigo 2024 Espanhol

     GeoGebra para la enseñanza de la matemática y su incidencia en el rendimiento académico de estudiantes de primer nivel electricidad del Instituto Tecnológico Tsa’chila

     Jair Joel Tupe Canales; Moisés Filiberto Mora Murillo; Jimena Carolina Taco Rivera

     Revista Científica Multidisciplinar G-nerando, v. 5, n. 2 · DOI 10.60100/rcmg.v5i2.280

     • Currículo
     • Geometria
     • Tecnologias Digitais
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612. Artigo 2024 Português

     Trilhando novos caminhos por meio da etnomodelagem: valorizando saberes e fazeres matemáticos nas trilhas etnomatemáticas

     Jéssica Rodrigues; Daniel Clark Orey; Milton Rosa

     Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18423

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
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613. Artigo 2024

     Planejamentos e procedimentos desenvolvidos por professores em atividades de modelagem nos anos iniciais do ensino fundamental

     Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa; Kelly Cristina Correia Pfahl

     Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18439

     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
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614. Artigo 2024

     O uso da experimentação com tecnologias nas diferentes fases da modelagem como potencial para a aprendizagem em matemática no ensino médio

     Alessandro Ribeiro da Silva; Claudia Carreira da Rosa

     Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18444

     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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615. Artigo 2024

     O que pensam professores em formação continuada acerca de possibilidades e dificuldades da modelagem matemática para a sala de aula?

     Vivilí Maria Silva Gomes; Regina Helena de Oliveira Lino Franchi; Virgínia Cardia Cardoso; Bruno Henrique Batista Pinto

     Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18428

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
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616. Artigo 2024

     A experimentação didática em atividades de modelagem matemática: implicações na mobilização de objetos de conhecimento

     Paulo Henrique Hideki Araki; Lílian Akemi Kato

     Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18426

     • Modelagem Matemática
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617. Artigo 2024

     Aspectos da articulação entre alfabetização científica e modelagem matemática na educação básica

     Simone Ribeiro da Silva; Rodolfo Eduardo Vertuan

     Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18425

     • Modelagem Matemática
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618. Artigo 2024

     Modelagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: um olhar para a CNMEM

     Rafaela Guerreiro; Ana Paula dos Santos Malheiros

     Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18319

     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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619. Artigo 2024

     Elementos sobre a prática de modelagem matemática: uma experiência na curricularização da extensão

     Wellington Piveta Oliveira

     Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18427

     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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620. Artigo 2024

     Percepções matemáticas mobilizadas em uma atividade de modelagem matemática na educação infantil

     Flávia Pollyany Teodoro; Eduardo Mateus Guimarães Rossi; Ana Caroline Zampirolli

     Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18440

     • Modelagem Matemática
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