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2181. Artigo 2025 Inglês

      Revisiting digital game-based mathematics learning: Global insights into thinking and attitudes from a PRISMA-guided review

      Dwi Yulianto; Muhamad Sukri Situmeang; Syahrul Anwar; Nita Puspitasari

      Kalamatika, v. 10, n. 2 · DOI 10.22236/kalamatika.vol10no2.2025pp94-116

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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2182. Artigo 2025 id

      META-ANALYSIS: THE INFLUENCE OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING APPROACHES ON MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING ABILITIES

      Anggun Putri Handayani; Muhammad Fachri B. Paloloang; Baharuddin Baharuddin; Gandung Sugita

      Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 10, n. 1 · DOI 10.31000/prima.v10i1.15172

      • Inclusão
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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2183. Artigo 2025 Inglês

      Systematic review of professional development of teachers of multilingual learners in the mathematics classroom

      Gift Onwubuya

      Social Sciences and Humanities Open, v. 11 · DOI 10.1016/j.ssaho.2025.101535

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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2184. Artigo 2025 Inglês

      Using ChatGPT for academic support: Managing cognitive load and enhancing learning efficiency – A phenomenological approach

      Louida P. Patac; Jr. Adriano V. Patac

      Social Sciences and Humanities Open, v. 11 · DOI 10.1016/j.ssaho.2025.101301

      • Álgebra
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2185. Artigo 2025 Inglês

      MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERDIFERENSIASI UNTUK MATEMATIKA SMP [DIFFERENTIATED MATH LEARNING MEDIA FOR JUNIOR HIGH SCHOOL MATH]

      Dira Salsabila; Usfandi Haryaka

      JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, v. 9, n. 1 · DOI 10.19166/johme.v9i1.8665

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2186. Artigo 2025 id

      A local instructional theory for learning the concept of arithmetic sequence through pocah piring game

      Dhea Anisah Putri; Zulkardi Zulkardi; Ely Susanti; Meryansumayeka Meryansumayeka

      Jurnal Elemen, v. 11, n. 3 · DOI 10.29408/jel.v11i3.29672

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2187. Artigo 2025 Inglês

      Bridging competency and context: Integrating cross cutting themes in mathematics education

      Samuel Mashingaidze

      The Dyke, v. 18, n. 2 · DOI 10.64754/thedyke.v18i2.527

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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2188. Artigo 2025 Inglês

      Designing a PMRI-Based Learning Trajectory for Algebraic Forms Using the Iftar Context

      Abul Walid; Zulkardi Zulkardi; Ratu Ilma Indra Putri; Ely Susanti; Budi Mulyono

      Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 15, n. 2 · DOI 10.22437/edumatica.v15i2.44218

      • Álgebra
      • Resolução de Problemas
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2189. Artigo 2025 Inglês

      Exploring the role of math applications in preservice teachers’ learning: a narrative inquiry

      Aladin Jon Sobredo; Jefferson Isidro

      Diversitas Journal, v. 10, n. 3 · DOI 10.48017/dj.v10i3.3546

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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2190. Artigo 2025 Inglês

      Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Pulau Ambon terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Materi Aljabar

      Maeya Serang; Tanwey Gerson Ratumanan; Henry Junus Wattimanela

      Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti, v. 6, n. 3 · DOI 10.30598/jpmunpatti.v6.i3.p187-194

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2191. Artigo 2025 Inglês

      Práticas etnomatemáticas: possibilidades de organizadores prévios da aprendizagem matemática para alunos ribeirinhos

      Alessandro Peixoto Moraes; Lucélida de Fátima Maia da Costa

      REMAT, v. 11 · DOI 10.35819/remat2025v11id7689

      • Etnomatemática
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2192. Artigo 2025 Inglês

      A calculadora e os objetos de conhecimento matemático: uma revisão de literatura

      Catia Piano; Renata Camacho Bezerra; Richael Silva Caetano

      Alexandria, v. 18 · DOI 10.5007/1982-5153.2025.e99031

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2193. Artigo 2025 Inglês

      Relato de uma experiência no PIBID: olhar de uma discente sobre suas vivências e desafios

      Jamilly Luma Santos Silva; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 12, n. 34 · DOI 10.30938/bocehm.v12i34.13591

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2194. Artigo 2025 Português

      Redes Sociais e Ensino de Matemática: um estudo bibliográfico de pesquisas publicadas no período de 2014 a 2023

      Rania Silva Almeida; Jonson Ney Dias da Silva

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.23972

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      • Inclusão
      • Tecnologias Digitais
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2195. Artigo 2025 Inglês

      Material Dourado no ensino da Matemática nos anos iniciais: mapeamento bibliográfico de teses e dissertações (2018-2022)

      Carloney Alves de Oliveira; Jaqueline Santos; Fernanda Joyce Barbosa dos Santos

      Diversitas Journal, v. 10, n. Especial_2 · DOI 10.48017/dj.v10iespecial_2.3332

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2196. Artigo 2025 Português

      Aprender Matemática de outra forma: aprendizagens e práticas a partir de problemas e do uso do GeoGebra

      Sérgio Silvestre Vieira

      Cadernos Cajuína, v. 10, n. 4 · DOI 10.52641/cadcajv10i4.1294

      • Álgebra
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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2197. Artigo 2025 Inglês

      Didática mediada do contexto (DiMeCo): uma proposta de ampliação do modelo didático inerente à teoria a matemática no contexto das ciências

      Barbara Lutaif Bianchini; Gabriel Loureiro de Lima; Juliana Martins Philot; Eloiza Gomes

      Alexandria, v. 18 · DOI 10.5007/1982-5153.2025.e100880

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2198. Artigo 2025 Inglês

      Avaliação da aprendizagem no currículo de licenciaturas em Matemática no Brasil

      Niusarte Virginia Pinheiro; Enio Freire de Paula; Patricia Baldow Guimarães

      Estudos em Avaliação Educacional, v. 36 · DOI 10.18222/eae.v36.11311

      • Avaliação
      • Currículo
      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Formação de Professores de Matemática
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2199. Artigo 2025 Português

      UMA IDENTIFICAÇÃO DE ELEMENTOS DE LETRAMENTO DOCENTE A PARTIR DE UM EXAME EM PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

      Silvânia da Silva Costa; Ivanete Batista dos Santos; Yzila Liziane Faria Maia de Araujo

      Revista UniVap, v. 31, n. 70 · DOI 10.18066/revistaunivap.v31i70.4581

      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
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2200. Artigo 2025 Inglês

      Mostra de Matemática como espaço formativo: PET Matemática como política de fortalecimento das Licenciaturas

      Vanessa de Paula Cintra; Carla Cristina Pompeu; Rafael Peixoto; Rafael Rodrigo Ottoboni

      Revista Educação e Políticas em Debate, v. 14, n. 2 · DOI 10.14393/repod-v14n2a2025-77631

      • Formação de Professores de Matemática
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