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321. Artigo 2025 Inglês

     How do teachers use digital technology in classrooms? Characterizing mathematics teachers’ teaching practices

     Alina Kadluba; Frank Reinhold; Andreas Obersteiner

     Computers and Education Open, v. 9 · DOI 10.1016/j.caeo.2025.100310

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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322. Artigo 2025 Português

     Inovação Pedagógica: Jogos e Tecnologias no Ensino de Matemática nos Anos Iniciais

     Joelma Kominkiewicz Scolaro; Márcio Alberto Viana

     Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE)

     • Avaliação
     • Práticas Pedagógicas
     Acesso restrito

323. Artigo 2025 Espanhol

     Inteligencia Artificial aplicada al proceso de enseñanza-aprendizaje en educación matemática: un análisis bibliométrico

     A. Cisneros

     Revista de Investigación Educativa Niveles., v. 2, n. 2 · DOI 10.61347/rien.v2i2.80

     Em verificação

324. Artigo 2025

     Ethnomathematics as a Lakatosian Research Program

     Lucas Júnior Paixão; Luciano de Santana Rodrigues; Ana Dias; Milton Rosa

     Revemop, v. 7 · DOI 10.33532/revemop.e2025015

     • Etnomatemática
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325. Artigo 2025 Português

     NAVEGANDO NOS ESTALEIROS DA CARPINTARIA NAVAL DE ABAETETUBA, PARÁ: A etnomatemática como proposta metodológica no ensino de matemática na EJAI.

     Lucila Leal da costa araujo; Pedro Chaves Baía Júnior

     Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 18, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.25181.114

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Geometria
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326. Artigo 2025 Português

     Formação de professores de matemática na perspectiva da educação inclusiva

     Maristela Schmidt; Maria Raquel Caetano

     OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 23, n. 11 · DOI 10.55905/oelv23n11-135

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

327. Artigo 2025

     FEATURES OF MATHEMATICS TEACHING IN SOME DEVELOPED COUNTRIES

     V. Brydun; Y. Pekarska

     Information Technologies in Education, n. 58 · DOI 10.14308/ite000797

     • Avaliação
     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Resolução de Problemas
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328. Artigo 2025 Inglês

     Integrating Realistic Mathematics Education, AI, and Gamification to Enhance Students' Learning Motivation and Problem-Solving Skills

     Wati Susilawati; Sergii Sharov; M. Pasqa; Hazar Malik

     Journal on Mathematics Education, v. 16, n. 4 · DOI 10.22342/jme.v16i4.pp1257-1282

     • Resolução de Problemas
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329. Artigo 2025

     Mapeamento de dissertações e teses Brasileiras: a pesquisa-ação e a formação de professores de Matemática

     Angélica Maria de Gasperi; Rúbia Emmel

     Revista BOEM, v. 12, n. 23 · DOI 10.5965/2357724x12223024e0203

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Pensamento Computacional
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330. Artigo 2025

     ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA

     andryw giordano melo de moraes; Elivaldo Serrão Custódio

     Revista de Estudos Interdisciplinares, v. 7, n. 6 · DOI 10.56579/rei.v7i6.2509

     • Inclusão
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

331. Artigo 2025

     Ethnomathematics in Islamic Local Wisdom

     Fatus Atho’ul Malik; Wanto Wanto; Nor Amalliyah

     Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, v. 9, n. 1 · DOI 10.36835/ancoms.v9i1.693

     • Etnomatemática
     Metadados apenas

332. Artigo 2025 Inglês

     The Effectiveness of Website-Assisted Ethnomathematics-Based RME on Junior High School Students’ Understanding of Mathematics

     Darojatun Fikri; Hartono Hartono; Elly Arliani

     Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, v. 15, n. 3 · DOI 10.22437/edumatica.v15i3.47672

     • Etnomatemática
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333. Artigo 2025

     PROVA BRASIL E O ENSINO DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO TEÓRICO SOBRE POLÍTICAS AVALIATIVAS E SEUS IMPACTOS NA REDE PÚBLICA DE GOIÂNIA

     Fabrício Peres Da Silva; Marcelo Máximo Purificação; Elisângela Maura Catarino

     Aracê., v. 7, n. 11 · DOI 10.56238/arev7n11-181

     • Avaliação
     • Currículo
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

334. Artigo 2025

     Technology and Islamic Perspective: A Study of Ethnomathematics

     Muhammad Hasbi; Muh Sarda; Baso Syafaruddin

     Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, v. 5, n. 3 · DOI 10.51574/jrip.v5i3.3933

     • Avaliação
     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Inclusão
     Metadados apenas

335. Artigo 2025

     A Closed-Loop Integration Model of AI Technology in Junior Secondary Mathematics Teaching

     Yongbo Liu; Qi Li

     Education Reform and Development, v. 7, n. 10 · DOI 10.26689/erd.v7i10.12588

     Acesso restrito

336. Artigo 2025 Português

     A engenharia didático-informática no ensino de matemática

     Victor Fernando Casarotto; Clodis Boscarioli; Renata Camacho Bezerra; Richael Silva Caetano

     Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, v. 11, n. jan./dez. · DOI 10.31417/educitec.v11.2592

     • Currículo
     • Didática da Matemática
     • Tecnologias Digitais
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337. Artigo 2025

     Teias de aranha e Modelagem Matemática: a construção de modelo como possibilidade para o ensino de Matemática

     Jonas Santana da Silva; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

     Revista Profissão Docente, v. 25, n. 50 · DOI 10.31496/rpd.v25i50.1673

     • Modelagem Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

338. Dissertação 2025 Português

     Uso de jogos como avaliação diagnóstica no ensino de matemática

     Paulo César de Oliveira, 1996- Rodrigues

     UNICAMP · DOI 10.47749/t/unicamp.2025.1540451

     • Avaliação
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339. Artigo 2025 Inglês

     The effect of ethnomathematics-based learning on students’ mathematical problem-solving skills in Indonesia: a meta-analysis study

     Ryan Angga Pratama; Rika Afriani

     SN Social Sciences, v. 5, n. 11 · DOI 10.1007/s43545-025-01235-1

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
     Metadados apenas

340. Artigo 2025

     DEVELOPING LEARNING MATERIALS ORIENTED TO A REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION APPROACH INTEGRATED WITH ETHNOMATHEMATICS TO ENHANCE STUDENTS’ MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING SKILLS

     Embin Nasution; Ahmad Nizar Rangkuti; Mariam Nasution

     Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), v. 2, n. 4 · DOI 10.62567/micjo.v2i4.1478

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
     Metadados apenas

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