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681. Artigo 2025 Português

     O ensino de matemática para alunos com transtorno do espectro autista no ensino fundamental

     Lucas Schechtel; Ana Lúcia Pereira; Manuela Silva

     Ambiente · DOI 10.24979/ambiente.vi.1681

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
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682. Artigo 2025 Português

     GameClass: uma experiência de gamificação para o ensino de Matemática no contexto do Baixo Tocantins

     Alaor Rezende da Silva; Gabriela Campelo Ribeiro; Humberto Nunes da Silva; Kauã Ramon Corrêa Pereira; Leno Martins

     Caderno Pedagógico, v. 22, n. 10 · DOI 10.54033/cadpedv22n10-273

     • Avaliação
     • Currículo
     • Pensamento Computacional
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

683. Artigo 2025 Espanhol

     Estrategias didácticas para la enseñanza de la matemática, un cambio desde el aprendizaje significativo

     Rosa Torres; Edgar Mauricio Ulloa Molina

     Momboy, n. 24 · DOI 10.70219/mby-242025-393

     • Avaliação
     • Didática da Matemática
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684. Artigo 2025 Espanhol

     Recursos didácticos y tecnológicos para la enseñanza de la matemática

     Michael Rivero; Yuraima Margelis Matos De Rojas

     Momboy, n. 24 · DOI 10.70219/mby-242025-396

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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685. Artigo 2025 Espanhol

     LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA DECOLONIAL PLANETARIA COMPLEJA Y SUS PROVOCADAS RUPTURAS A-SIGNIFICANTES

     Milagros Elena Rodriguez

     Revista Diálogos em Educação Matemática, v. 4, n. 1 · DOI 10.28998/redemat.v4i1.17984

     • Inclusão
     Em verificação

686. Artigo 2025

     ETHNOMATHEMATICS IN BUYING AND SELLING TRANSACTIONS CONTUCTED BY MANDAILING COMMUNITY OF MEDAN CITY

     Maulidya Silvana Sari Sitompul

     Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains, v. 5, n. 3 · DOI 10.58432/algebra.v5i3.1563

     • Etnomatemática
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687. Artigo 2025 Inglês

     Teacher competence in inclusive mathematics education: examining the effects of an innovative professional development program on teacher noticing

     Anton Bastian; Johannes König; Natalie Ross; Isabelle Klee-Schramm; Dennis Sommer; Sarah Strauß et al.

     ZDM, v. 58, n. 1-2 · DOI 10.1007/s11858-025-01731-x

     • Álgebra
     • Formação de Professores de Matemática
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688. Artigo 2025 Português

     UM OLHAR PARA A ELABORAÇÃO DE PRODUTO EDUCACIONAL LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA

     Renata Rodrigues de matos oliveira; Samira Zaidan

     Revista Diálogos em Educação Matemática, v. 4, n. 1 · DOI 10.28998/redemat.v4i1.18808

     Em verificação

689. Artigo 2025 Português

     Jogos colaborativos na educação matemática: caminhos para o engajamento e a equidade no ensino fundamental

     Simone Ramos das Dores; Anderson de Moraes Fonseca; Matheus Alves da Silva Ronconi Costa; Hernani Almada Campos; Cleusa Vieira da Costa; Susana Aparecida da Veiga et al.

     Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 8 · DOI 10.55905/cuadv17n8-093

     • Cálculo
     • Educação Matemática Crítica
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

690. Artigo 2025 Português

     PAPAPY KA’A GUY YGUA MBA’E: UMA ANÁLISE SOBRE NUMERAMENTO E SISTEMA DE CONTAGEM KAIOWÁ NA PERSPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA

     Jaquelino Fernandes; Thiago Dondas Rodrigues

     Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

     • Etnomatemática
     Acesso restrito

691. Artigo 2025 Português

     CORPO, ANCESTRALIDADE, TERRITÓRIO E MEMÓRIA: TENSIONAMENTOS ENCRUZILHADOS FRENTE À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

     Célia Raimundo

     Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

     • Filosofia da Educação Matemática
     Acesso restrito

692. Artigo 2025 Português

     AS VOZES QUE DESDIZEM: INFÂNCIAS E JUVENTUDES NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

     Juliana Schumacker Pudell

     Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

     Acesso restrito

693. Artigo 2025 Inglês

     Commognitive Framework in Mathematics Education Research: A Meta-Synthesis

     Ahmad Zaki Dzulfikar

     TEM Journal · DOI 10.18421/tem143-37

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694. Artigo 2025 Português

     Educação Matemática e Justiça Social: uma análise de pesquisas que abordam a desigualdade social no ensino de Matemática

     Renata Santos dos Anjos Oliveira; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

     Revista Liberato, v. 26, n. 45 · DOI 10.31514/rliberato.2025v26n45.p70

     • Educação Matemática Crítica
     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

695. Artigo 2025 Português

     ENSINAR A RESOLVER, APRENDER A ENSINAR:: PROBLEMAS ABERTOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

     Juliana Alves de Souza; Erica de Oliveira Pacheco

     Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

     • Álgebra
     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     Acesso restrito

696. Artigo 2025 Português

     INQUIETAÇÕES EM CENA:: RASTROS, ECOS E DEVORAMENTOS NA/DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

     Tatiane da Silva Alves; Thiago Pedro Pinto

     Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

     • Filosofia da Educação Matemática
     Acesso restrito

697. Artigo 2025 Espanhol

     Integración pedagógica de entornos digitales interactivos como catalizadores del aprendizaje significativo en matemáticas en la Educación General Básica

     Mirian Janet Chacha Benavides; Enrique Napoleón Ortega Poveda; Rita Elizabeth Molina Ayala; Arianna Geovanna Cadena Morales; Marcela del Pilar Narváez Cazar

     ASCE MAGAZINE, v. 4, n. 3 · DOI 10.70577/asce/1860.1882/2025

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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698. Artigo 2025 Espanhol

     Significados de docentes ante los cambios de estrategias didácticas para matemáticas en una institución de educación media superior en México

     Karla Leticia López Arreola; Etty Haydeé Estévez Nénninger; Édgar Oswaldo González Bello

     RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, v. 16, n. 31 · DOI 10.23913/ride.v16i31.2568

     • Cálculo
     • Currículo
     • Probabilidade
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699. Artigo 2025 Inglês

     From a classroom situation to teacher interaction: a multilayered conceptualization of representations of practice for mathematics teacher learning

     ‪Merav Weingarden; Nadav Ehrenfeld

     Journal of Mathematics Teacher Education · DOI 10.1007/s10857-025-09720-3

     • Formação de Professores de Matemática
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700. Artigo 2025 Inglês

     Engenharia Didática de Formação e Situações Didáticas Profissionais na formação de professores: uma experiência formativa sobre o ensino de sistemas de equações lineares

     Maria Graciene Moreira dos Santos; Francisco Régis Vieira Alves; Maritza Luna Valenzuela

     Indagatio Didactica, v. 17, n. 4 · DOI 10.34624/yqxmtd20

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     • Didática da Matemática
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