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1521. Artigo 2025 Inglês

      Ethnomathematical Practices and Agricultural Timing in Bugis Culture

      Ja'faruddin Ja'faruddin; Khaerati Khaerati; Takdirming Takdirming

      Proximal Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 8, n. 1 · DOI 10.30605/proximal.v8i1.5370

      • Etnomatemática
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1522. Artigo 2025 Português

      A matemática Krenak e sua invisibilidade

      Nádia Maria Jorge Medeiros

      OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 23, n. 1 · DOI 10.55905/oelv23n1-202

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
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1523. Artigo 2025 Português

      Formação continuada de professores para o ensino de matemática com tecnologias digitais

      Taylla Cristina de Paula Silva; Silvana Claudia dos Santos; Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria

      Revista de Produção Discente em Educação Matemática. ISSN 2238-8044, v. 14, n. 1 · DOI 10.23925/2238-8044.2025v14i1.67700

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

1524. Artigo 2025

      CRITICAL THINKING SKILLS OF TEACHER PROSPECTIVE STUDENTS IN SOLVING ETHNOMATHEMATICS-BASED MATHEMATICS PROBLEMS

      Patricia V. Runtu; Deiby N. F. Tiwow; Kinzie F. Pinontoan; Sinta E. J. Kaunang; Gita F. Jafar

      Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, v. 8, n. 1 · DOI 10.31004/jrpp.v8i1.41163

      • Etnomatemática
      Metadados apenas

1525. Artigo 2025 Espanhol

      Enseñanza de la matemática a través de contextos de la vida cotidiana

      Giovanna Milena Chávez Arteaga; Joselyn Darleny Pozo Ponce; Larissa Pierina Quintana Peña; Leonardo Santiago Vinces Llaguno

      Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual "ALCON", v. 5, n. 1 · DOI 10.62305/alcon.v5i1.413

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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1526. Artigo 2025 Espanhol

      Neuroeducación en la resolución de problemas verbales, funciones ejecutivas y comprensión lectora: revisión sistemática exploratoria

      Aida Moreno Rus; Noelia Ventura‐Campos; Mercedes Ventura Campos

      European Public & Social Innovation Review, v. 10 · DOI 10.31637/epsir-2025-1376

      • Resolução de Problemas
      Em verificação

1527. Artigo 2025 Espanhol

      La enseñanza de la matemática universitaria de la mano de la inteligencia artificial.

      Inés María De León De Hernández

      Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 8, n. 6 · DOI 10.37811/cl_rcm.v8i6.15723

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

1528. Artigo 2025 Inglês

      Exploration of Ethnomathematics: Mathematics Integration in Ngesti Swara Music in Jatisobo Village

      Agustino Vemas Dwi; Herry Agus Susanto

      Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, v. 14, n. 3 · DOI 10.22437/edumatica.v14i3.37548

      • Álgebra
      • Etnomatemática
      • Geometria
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1529. Artigo 2025 Inglês

      The important aspects for students in learning geometry: Mathematics teachers’ perspective

      Rizky Oktaviana Eko Putri; Suzieleez Syrene Abdul Rahim; Hutkemri Zulnaidi

      International Journal of Professional Development Learners and Learning, v. 7, n. 2 · DOI 10.30935/ijpdll/15886

      • Geometria
      • Resolução de Problemas
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1530. Artigo 2025 Inglês

      Mathematical practices (commonly used by mathematicians) in mathematics teachers’ solutions to algebraic problems

      Vesife Hatısaru; Steven Richardson; Jon R. Star

      European Journal of Science and Mathematics Education, v. 13, n. 1 · DOI 10.30935/scimath/15889

      • Álgebra
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Resolução de Problemas
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1531. Artigo 2025 Português

      O Circuito MakerMAT: potencializando o ensino de matemática com a cultura maker

      Raquel de Sousa Gondim; Ruth de Sousa Gondim Serafim; Ana Paula de Medeiros Ribeiro; Francisco Herbert Lima Vasconcelos

      Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 1 · DOI 10.55905/cuadv17n1-152

      Em verificação

1532. Artigo 2025 Espanhol

      Integración de la inteligencia artificial en la enseñanza de matemáticas un enfoque personalizado para mejorar el aprendizaje

      Loide Adriana Guishca Ayala; Victoria Nataly Cardenas Pila; Verónica De Los Ángeles Yanchaluiza Guachi; Fanny Estefanía Jiménez Poveda; Brayan David Carrillo Lloacana; Angela Amarilis Castro Pérez et al.

      Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 8, n. 6 · DOI 10.37811/cl_rcm.v8i6.15719

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

1533. Artigo 2025 Inglês

      Development of web-based learning media with a realistic mathematics education approach to increase student self-determination

      Iryana Muhammad; Al Jupri; Tatang Herman

      Infinity Journal, v. 14, n. 2 · DOI 10.22460/infinity.v14i2.p303-322

      • Tecnologias Digitais
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1534. Artigo 2025 Português

      Formação de Professores num Laboratório de Educação Matemática: Uma Análise das Produções de Professores

      Alexandra Gomes; Pedro Manuel Baptista Palhares

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22687

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

1535. Artigo 2025 Português

      REVISÃO DE ESTUDOS SOBRE A ETNOMATEMÁTICA E A EDUCAÇÃO QUILOMBOLA: COMO AS COMUNIDADES QUILOMBOLAS UTILIZAM E ENSINAM MATEMÁTICA EM SEUS CONTEXTOS CULTURAIS

      Samara Almeida Ferreira; Paulo Roberto Brasil Dos Santos; Márcio José Silva

      RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, v. 6, n. 1 · DOI 10.47820/recima21.v6i1.6164

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Inclusão
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1536. Artigo 2025 Português

      As Ferramentas da Web 2.0 e o ensino de Mídias Educacionais na Licenciatura em Matemática

      Vivianne Souza de Oliveira Nascimento

      Tangram, v. 8, n. 1 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.18705

      • Currículo
      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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1537. Artigo 2025 Português

      Laboratório de Educação Matemática como espaço investigativo em três cursos de Licenciatura em Matemática

      Rita de Cássia de Souza Soares Ramos; Raquel Silva Silveira; Danielle Bartz Sodré

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.22654

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
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1538. Artigo 2025 Espanhol

      El rol del profesor en la promoción de un ambiente inclusivo a través de las matemáticas

      Argelis Alexandra Trávez Zambrano; Olga Jeeaneth Velásquez Larco; Jenny Marlene Achiña Aguas; Sofía Esther Delgado López

      Revista Imaginario Social, v. 8, n. 1 · DOI 10.59155/is.v8i1.272

      • Acessibilidade
      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

1539. Artigo 2025 Português

      O DESAFIOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM UM MUNDO EM CONSTANTE TRANSFORMAÇÃO

      Rogério Lopes Azevedo; Jeferson Lucena de. Medeiros

      Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 11, n. 1 · DOI 10.51891/rease.v11i1.17977

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      Em verificação

1540. Artigo 2025 Inglês

      The Effect of Teaching a Mathematics Teaching Theory Course Based on Deep Learning to Enhance Mathematics Teaching Competency for Student Teachers at Zhoukou Normal University

      Ancheng Zhang; Suwana Juithong; Phithack Nilnopkoon

      International Journal of Sociologies and Anthropologies Science Reviews, v. 5, n. 1 · DOI 10.60027/ijsasr.2025.5461

      • Formação de Professores de Matemática
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