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2001. Artigo 2025 Português

      ENSINO DE MATEMÁTICA E DESEMPENHO NO ENEM: CAMINHOS PARA MELHORAR OS RESULTADOS NO AMAPÁ

      Gleidson Pinheiro Azevedo; Soyan Patrícia Ferreira Mendes; Simone de Almeida Delphim Leal; Elivaldo Serrão Custódio

      REVISTA ERR01, v. 10, n. 4 · DOI 10.56238/err01v10n4-043

      • Geometria
      • Resolução de Problemas
      Em verificação

2002. Artigo 2025

      Exploring Mathematics Education in various Countries: Interview with Soledad Estrella, the President of La Sociedad Chilena de Educación Matemática (SOCHIEM)

      Sebastian Schorcht; Soledad Estrella

      Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

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2003. Artigo 2025 Espanhol

      La Pedagogía Integral como Categoría Emergente en la Enseñanza de la Matemática para el Desarrollo Humano

      Liz Dany Barranco Meza

      Ciencia y reflexión :, v. 4, n. 3 · DOI 10.70747/cr.v4i3.516

      • Cálculo
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2004. Artigo 2025 Espanhol

      Entre hilos y números: Etnomatemática en la confección de chinchorros y bolsos

      Yadira Paola Loaiza Gaona; Brayahan Andres Ortiz Ballesteros; Jhonatan Flover Gomez Espitia; Jhonatan Flover Gomez Espitia

      Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 18, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.25181.113

      • Etnomatemática
      • Geometria
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2005. Artigo 2025 Inglês

      Sinergia entre conhecimentos teóricos e práticas associadas a etnomatemática e aprendizagem criativa

      Carla Vanesa Ramos da Silva; André Luis ALice Raabe

      Acta Scientiarum. Education, v. 47, n. 1 · DOI 10.4025/actascieduc.v47i1.72082

      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
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2006. Artigo 2025 Português

      Adaptações curriculares no ensino de matemática para alunos com deficiência intelectual

      Ícaro Jael Mendonça Moura; Daiane Fabrício dos Santos; Alberton Fagno Albino do Vale; Carlos Daniel Chaves Paiva; Francisco Cleuton de Araújo; Daelson da Silva Fontinele et al.

      Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 18, n. 9 · DOI 10.55905/revconv.18n.9-249

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

2007. Artigo 2025 Inglês

      Mathematics teachers’ noticing of argumentation within small groups

      Michal Ayalon; Samaher Nama

      ZDM, v. 58, n. 1-2 · DOI 10.1007/s11858-025-01741-9

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2008. Artigo 2025

      A Geometria na Cestaria dos Povos Karipuna: um olhar pela etnomatemática

      Janielle da Silva Melo da Cunha; Edcarlos Vasconcelos da Silva; Maria Adriana Leite

      TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.20365

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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2009. Artigo 2025 Inglês

      CONCEPÇÃO E PRÁTICA DE PROFESSORES DE ARAGOMINAS/TO SOBRE LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

      L. Sousa; Adriano Fonseca

      REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.18840

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

2010. Artigo 2025

      “Linguagem matemática” e Educação matemática crítica: vetores opostos na Base Nacional Comum Curricular

      Marcella Gomes ESTEVES; Luiz Percival Leme Britto

      TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19608

      • Currículo
      • Educação Matemática Crítica
      Em verificação

2011. Artigo 2025 Português

      Dificuldades encontradas por professores e alunos do Ensino Médio no desenvolvimento de práticas de modelagem matemática

      Márcia Jussara Hepp Rehfeldt; Ítalo Gabriel Neide; Rosilene Inês König; Silvana Emer; Vanessa Brandão de Vargas

      Educere et Educare, v. 20, n. 50 · DOI 10.48075/educare.v20i50.25920

      • Modelagem Matemática
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2012. Artigo 2025 Português

      AS CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY PARA A MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS ANAIS DO ENEM

      Dayane Magno; Irlane Maia de Oliveira

      Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 9, n. 2 · DOI 10.48075/rebecem.2025.v.9.n.2.34437

      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      • Modelagem Matemática
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2013. Artigo 2025

      Ethnomathematical Insights into Student Errors: Javanese Calendar and Pigeonhole Principle

      Ahmad Ryan Hidayat; Ali Shodikin; Salma Hasna Hamiydah

      Journal of Current Studies in SDGs, v. 1, n. 3 · DOI 10.63230/jocsis.1.3.58

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
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2014. Artigo 2025

      25 Anos de ‘Cenários para Investigação’: Teorizações, Temáticas e Ideias Skovsmoseanas na Educação Matemática Crítica

      Marco Aurélio Kistemann; DAVI EDUARDO FIUZA ABRAS DE MELO

      TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19610

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

2015. Artigo 2025

      Uso(s) da Modelagem Matemática na formação inicial de professores para uma Educação Matemática Crítica

      Joana Kelly Souza dos Santos; Débora Vieira de Souza; Célia Regina Roncato

      TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19584

      • Currículo
      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

2016. Artigo 2025 Espanhol

      Trenzado matemáticos con la elaboración de monederos de cuero

      Armando Aroca Araújo; Kevin Manuel Pérez Jiménez; Sebastián Yesid Villegas Olivero

      Acta Scientiae, v. 27, n. 1 · DOI 10.64856/acta.scientiae.8161

      • Etnomatemática
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2017. Artigo 2025 Inglês

      Analysis of Problem Solving Ability with Ethnomathematics Nuances in the Marble Game in View of Students’s Learning Style

      Robawati Robawati; Rubono Setiawan; Ario Wiraya

      Journal of Urban Mathematics Education, v. 18, n. 1 · DOI 10.21423/jume-v18i1a657

      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
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2018. Artigo 2025 Inglês

      Concreteness and Abstraction in Mathematics Education: A Taxonomy of the Semantic Landscape

      Julia Chatain; Charlotte H. Müller; Keny Chatain; Leon Calabrese; Manu Kapur

      Educational Psychology Review, v. 37, n. 4 · DOI 10.1007/s10648-025-10073-9

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2019. Artigo 2025 Português

      Pensamento Computacional na Educação Matemática

      Heloíza Lucena Tavares; Paulo Gonçalo Fárias Gonçalves

      Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 16, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2025.266018

      • Formação de Professores de Matemática
      • Pensamento Computacional
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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2020. Artigo 2025 Inglês

      The impact of Chinese mathematics teachers’ competence on students’ affective learning outcomes and the mediating role of instructional quality

      Xinrong Yang; Xiaoshuang Li; Xin Chen; Johannes König; Gabriele Kaiser

      ZDM, v. 57, n. 6 · DOI 10.1007/s11858-025-01738-4

      • Formação de Professores de Matemática
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