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2681. Artigo 2022 Português

      Concepções prévias e Formação Continuada em Modelagem Matemática

      Marcio Virginio da Silva; Tiago Emanuel Klüber

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 1 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i1p289-318

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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2682. Artigo 2022 Português

      Psicologia, Psicologia da Educação ou Psicologia da Educação Matemática na formação inicial de professores de Matemática no Brasil?

      Elisângela Aparecida dos Santos; Lucinéia Oenning; Márcio Urel Rodrigues

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 1 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i1p665-697

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

2683. Artigo 2022 Português

      Saberes docentes evidenciados em atividade desenvolvida no contexto de um ambiente virtual

      Mariane Alves Koga; Karina Alessandra Pessôa da Silva; Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha

      Revista Ensino & Pesquisa, v. 20, n. 1 · DOI 10.33871/23594381.2022.20.1.4374

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      • Modelagem Matemática
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2684. Artigo 2022 Inglês

      Contradiction and its solutions in the mathematics teacher–researcher partnership: an activity theory perspective

      Chunxia Qi; Xiaomei Liu; Ruilin Wang; Jingbin Zhang; Yu Fu; Qi Huang

      ZDM, v. 54, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-022-01358-2

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

2685. Artigo 2022 Português

      Rede Educação Matemática Nordeste: desenvolvimento profissional e ensino de estatística em uma perspectiva crítica e de equidade

      Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana; Síntria Labres Lautert; José Aires de Castro Filho; Célia Barros Nunes; Ernani Martins dos Santos

      Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 15, n. 1 · DOI 10.3895/rbect.v15n1.14789

      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

2686. Artigo 2022 Inglês

      Effect of Lesson Study Continuous Professional Development on Mathematics Teachers’ Pedagogical Competence and Perceptions of Changes in Their Classroom Practices

      Abubakar Saddiq Mohammed

      International Journal of Current Science Research and Review, v. 05, n. 04 · DOI 10.47191/ijcsrr/v5-i4-15

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2687. Artigo 2022 Português

      Algumas Contribuições do PIBID para a Formação de Professores de Matemática

      Klêffiton Soares da Cruz; Fernando Guedes Cury

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 15, n. 37 · DOI 10.46312/pem.v15i37.14653

      • Formação de Professores de Matemática
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2688. Artigo 2022 Inglês

      High school mathematics teachers’ discernment of invariant properties in a dynamic geometry environment

      Gili Gal Nagar; Stephen Hegedus; Chandra Hawley Orrill

      Educational Studies in Mathematics, v. 111, n. 1 · DOI 10.1007/s10649-022-10144-6

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      Acesso restrito

2689. Artigo 2022 Espanhol

      Construcción del proyecto de vida académico: Inicios desde la educación matemática critica

      Edna Rocio Trujillo Alarcón; Johnny Fernando Alvis Puentes

      Revista Boletín Redipe, v. 11, n. 04 · DOI 10.36260/rbr.v11i04.1803

      • Cálculo
      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

2690. Artigo 2022 Inglês

      Movimentos de integração de tecnologias digitais em tempos de pandemia: diálogos com professores que ensinam Matemática

      Stelamara Souza Pereira; Suely Scherer

      Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12 · DOI 10.46551/emd.v6n12a05

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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2691. Artigo 2022 Português

      Ensino de conceitos sobre geometria fractal para estudantes cegos: do estudo de caso à instrumentalização docente

      Lucia Virginia Mamcasz-Viginheski; Sani de Carvalho Rutz da Silva; Elsa Midori Shimazaki; Marcio Pascoal Cassandre

      Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 15, n. 1 · DOI 10.3895/rbect.v15n1.14797

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Inclusão
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2692. Artigo 2022 Inglês

      El devenir de un grupo de investigación en educación matemática de la Universidad Nacional de Córdoba

      Mónica E. Villarreal; Araceli Coirini Carreras; Iris Carolina Dipierri; Dilma Gladis Fregona; Nicolás Gerez Cuevas; Fernanda Beatriz Viola

      Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 2, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v2i2.27

      • Formação de Professores de Matemática
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2693. Artigo 2022 Inglês

      História para o ensino de matemática na formação de professores dos anos iniciais em teses e dissertações (1990-2018)

      Luiza Pereira da Silva; Iran Abreu Mendes

      Revista Prática Docente, v. 7, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2022.v7.n1.e023.id1290

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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2694. Artigo 2022 Inglês

      UMA CARACTERIZAÇÃO DE TAREFAS DE ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

      Iara Souza Doneze; Jader Otávio Dalto

      Revista Prática Docente, v. 7, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2022.v7.n1.e033.id1451

      • Formação de Professores de Matemática
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2695. Artigo 2022 Inglês

      Ensino de matemática na Revista Prática Docente: uma análise de similitude com o uso do IRaMuTeQ

      Raylson dos Santos Carneiro; Thiago Beirigo Lopes; Chiara Maria Seidel Luciano Dias

      Revista Prática Docente, v. 7, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2022.v7.n1.e35.id1586

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2696. Artigo 2022 Inglês

      Prospective Mathematics Teachers’ Beliefs and Representations

      Sadrack Luden Pagiling; Irmawaty Natsir; Markus Palobo; Dian Mayasari

      Formatif Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, v. 12, n. 1 · DOI 10.30998/formatif.v12i1.10067

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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2697. Artigo 2022 Português

      MODELAGEM MATEMATICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: MAPEAMENTO DE TRABALHOS DO XI CNMEM

      Girlane da Silva dos Santos; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

      Revista Dynamis, v. 28, n. 1 · DOI 10.7867/1982-4866.2022v28n1p92-106

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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2698. Artigo 2022 Português

      Formação do professor em modelagem matemática: da aprendizagem para o ensino

      Letícia Barcaro Celeste Omodei; Lourdes María Werle de Almeida

      Revista Eletrônica de Educação Matemática · DOI 10.5007/1981-1322.2022.e82597

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Modelagem Matemática
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2699. Artigo 2022 Português

      Modelagem matemática no estágio pedagógico

      Wellington Piveta Oliveira; Lílian Akemi Kato

      Revista Eletrônica de Educação Matemática · DOI 10.5007/1981-1322.2022.e82491

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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2700. Artigo 2022 Português

      Formação inicial de professores de matemática: reflexões sobre a aproximação com o campo escolar

      Tanise Paula Novello; Rudinei dos Santos Lombardi; Luana Maria Santos da Silva Ayres; Fabrine Diniz Pereira

      Revista Eletrônica de Educação Matemática · DOI 10.5007/1981-1322.2022.e82520

      • Formação de Professores de Matemática
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