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261. Tese 2026 Português

     A mobilização de conhecimentos tecnológicos, pedagógicos e de conteúdo na Modelagem Matemática com Tecnologias Digitais

     Ana Paula Nahirne

     UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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262. Dissertação 2026 Português

     A LEITURA DO MUNDO PRECEDE A LEITURA DO NÚMERO: escrevivências de uma Educadora Matemática de Apodi/RN e Ji-Paraná/RO

     Yara de Souza Limeira

     UNIR

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263. Dissertação 2026 Português

     O lugar das meninas na matemática: gênero, experiências, sentidos e aprendizagens no espaço escolar público em Ji-Paraná-RO

     Maria das Graças MELO

     UNIR

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264. Tese 2026 Português

     Encontros com saberes matemáticos a partir de uma discussão da problemática da dengue à luz da teoria da objetivação

     Jeferson Moizés Lima

     UDESC

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265. Dissertação 2026 Português

     Representações de gênero nas imagens dos livros didáticos de matemática: um olhar crítico a partir da educação matemática e da pedagogia visual

     Fabrícia Rodrigues Soares

     UEPB

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266. Dissertação 2026 Português

     Educação Matemática Crítica: hábitos saudáveis abordados em aulas de matemática

     Emillyn Natália de Oliveira

     UDESC

     • Educação Matemática Crítica
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267. Artigo 2026 Inglês

     Using Algebraic Language with Understanding: The Role of Conjectures, Generalizations, and Justifications

     Kelly Aguiar; João Pedro da Ponte; Marisa Alexandra Ferreira Quaresma

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 29 · DOI 10.35763/aiem29.7118

     • Álgebra
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268. Artigo 2026 Inglês

     Prospective Mathematics Teachers’ Perceptions of the Use of Problem-Based Learning (PBL) Models in Mathematics Learning

     Nurdalilah Nurdalilah; Ariyadi Wijaya; Elly Arliani

     Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 5, n. 2 · DOI 10.58421/misro.v5i2.1604

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269. Artigo 2026 Inglês

     Theory-Practice Relationship in Mathematics Teacher Education in Norway – a Literature Review

     Anita Valenta

     Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, v. 20, n. 2 · DOI 10.23865/up.v20.7866

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270. Artigo 2026 Inglês

     Utilizing GeoGebra as an Interactive Digital Tool to Enhance Effective Mathematics Teaching and Learning: A Systematic Review

     Sam Ramaila

     REDIMAT, v. 15, n. 2 · DOI 10.17583/redimat.15749

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271. Artigo 2026 Inglês

     Fostering Mathematics Teaching Competence Through STEM-Oriented Education for General School Teachers in The Era of Digital Transformation: Theoretical Foundations and Framework Proposal

     Tuan Tan Huynh

     Vietnam Journal of Education, v. 10, n. 2 · DOI 10.52296/vje.2026.895

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272. Artigo 2026 Inglês

     The Interactive Learning Revolution: A Systematic Review on Balancing Memorization and Conceptual Understanding in Mathematics

     Joshua Abah Abah; Zinhle Felicia Vilakazi

     International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research, v. 5, n. 1 · DOI 10.58418/ijeqqr.v5i1.176

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273. Artigo 2026 Português

     Educação matemática na formação de uma sociedade crítica: desafios, fundamentos e perspectivas para os anos iniciais do ensino fundamental

     Cleberson Pereira Arruda; Vinicius Oliveira Sampaio

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 11 · DOI 10.52641/cadcajv11i11.3920

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274. Artigo 2026 Português

     Organizadores prévios e o ensino de Matemática: uma revisão bibliográfica a partir da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel

     Naiara Guerreiro Gonçalves; Edilanê Mendes dos Santos

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 13 · DOI 10.52641/cadcajv11i13.3935

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275. Artigo 2026 Português

     A Educação Matemática Crítica em uma escola periférica no interior do Rio Grande do Sul: o peso dos backgrounds no desempenho escolar

     Isadora Lancellotti; Gerusa Camargo Rodrigues; Cristiano Peres Oliveira

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 6 · DOI 10.52641/cadcajv11i6.3035

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276. Artigo 2026 Inglês

     Gamificação na prática docente Gamificação na prática docente: análise da Plataforma Matific como recurso pedagógico no ensino de Matemática nos anos iniciais

     Jaqueline Santos; Carloney Alves de Oliveira; Márcia da Silva Santos Portela; Cássia Vanesa de Sousa Silva; Anielly Ildefonso Santos Lopes; Jonathan Lima et al.

     Diversitas Journal, v. 11, n. Special_2 · DOI 10.48017/dj.v11ispecial_2.3829

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277. Artigo 2026 Português

     O papel do Laboratório de Ensino de Matemática na formação inicial de professores: evidências e perspectivas da pesquisa nacional

     Gabriel Alves Costa; Natanael Bezerra Ferreira; Pedro Araújo Lima Neto; Francisco José de Lima; João Nunes Araújo Neto

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27724

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278. Artigo 2026 Português

     Robótica Educacional como prática pedagógica: revisão de literatura e abordagens teóricas

     Roberto de Araújo Santos; Rosilda Costa Fernandes; Maria Deusa Ferreira da Silva

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 3 · DOI 10.52641/cadcajv11i3.2087

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279. Artigo 2026 Português

     Entre a BNCC e a Sala de Aula

     Márcio Urel Rodrigues; Francilio Henrique Gonçalves Santos; Marco Aurélio Kistemann Júnior

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27996

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280. Artigo 2026 Português

     Mentalidades Matemáticas e Medida de Áreas

     Fábio Vinicius Gouvêa Moura; Priscila Cardoso Petito; Fabio Menezes

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.28661

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