Pesquisar na Biblioteca

3001. Artigo 2025 Português

      Formação de Professores Polivalentes que Ensinam Matemática: um Panorama por Meio de uma Revisão da Literatura com Foco na Etnomatemática

      Jessica Aparecida Camargo de Oliveira; Vivilí Maria Silva Gomes

      Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 17, n. 3 · DOI 10.17921/2176-5634.2024v17n3p267-274

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Formação de Professores Polivalentes que Ensinam Matemática: um Panorama por Meio de uma Revisão da Literatura com Foco na Etnomatemática (abre em nova aba)

3002. Artigo 2025 Português

      As Contribuições da Didática Profissional no Processo Formativo do Professor de Matemática

      Erica Ferreira de Castro; Patricia Alves da Silva; Francilene de Souza Pastoura; Francisco José de Lima; Francisco Régis Vieira Alves

      Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 17, n. 3 · DOI 10.17921/2176-5634.2024v17n3p380-387

      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: As Contribuições da Didática Profissional no Processo Formativo do Professor de Matemática (abre em nova aba)

3003. Artigo 2025 Português

      Ensino de Estatística no Ensino Médio com base na Resolução de Problemas sob a perspectiva da Educação Matemática Crítica

      Roberto Lúcio Ferreira; Thiago Beirigo Lopes

      Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 17, n. 3 · DOI 10.17921/2176-5634.2024v17n3p334-343

      • Educação Estatística
      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      Em verificação

3004. Artigo 2025 Português

      Vivências Culturais e Educação Matemática: Um Estudo na Escola Quilombola Tereza Conceição Arruda

      Claudiceia Celeste da Silva; Ana Cláudia Tasinaffo Alves

      Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 17, n. 3 · DOI 10.17921/2176-5634.2024v17n3p296-307

      • Etnomatemática
      Em verificação

3005. Artigo 2025 Português

      Afetividade e Aprendizagem em Matemática: Implicações no Âmbito da Educação Matemática

      Andre Gustavo Oliveira da Silva; Milena Luvison Castilho

      Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 17, n. 3 · DOI 10.17921/2176-5634.2024v17n3p353-362

      Em verificação

3006. Artigo 2025 Inglês

      La Especialización en Tecnología Digital para la Enseñanza de Matemáticas de la UNAM: Autoetnografía del diseño y desarrollo de un programa innovador

      María del Carmen González Videgaray; Mayra Lorena Díaz Sosa; Mayra Olguín Rosas

      Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, v. 55, n. 1 · DOI 10.48102/rlee.2025.55.1.677

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: La Especialización en Tecnología Digital para la Enseñanza de Matemáticas de la UNAM: Autoetnografía del diseño y desarrollo de un programa innovador (abre em nova aba) Acessar texto completo: La Especialización en Tecnología Digital para la Enseñanza de Matemáticas de la UNAM: Autoetnografía del diseño y desarrollo de un programa innovador (abre em nova aba)

3007. Artigo 2025 Inglês

      Developing mathematics teacher confidence through increasing understanding of mathematics

      Jennifer L. Holm

      Open Access Government, v. 45, n. 1 · DOI 10.56367/oag-045-11870

      Acesso aberto Acessar texto completo: Developing mathematics teacher confidence through increasing understanding of mathematics (abre em nova aba)

3008. Artigo 2025 Inglês

      Personalized Mathematics Teaching with The Support of AI Chatbots to Improve Mathematical Problem-Solving Competence for High School Students in Vietnam

      Chau Bao; Vu Trong Luong; Tran Thai Long; Nguyen Thi Thao Linh

      European Journal of Educational Research, v. 14, n. 1 · DOI 10.12973/eu-jer.14.1.323

      • Avaliação
      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Personalized Mathematics Teaching with The Support of AI Chatbots to Improve Mathematical Problem-Solving Competence for High School Students in Vietnam (abre em nova aba) Acessar texto completo: Personalized Mathematics Teaching with The Support of AI Chatbots to Improve Mathematical Problem-Solving Competence for High School Students in Vietnam (abre em nova aba)

3009. Artigo 2025 Inglês

      Factors Influencing the Use of Digital Technologies in Primary Mathematics Teaching: Voices from Chinese Educators

      Mao Li; Colleen Vale; Hazel Tan; Joanne Blannin

      Education and Information Technologies, v. 30, n. 9 · DOI 10.1007/s10639-024-13309-3

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Factors Influencing the Use of Digital Technologies in Primary Mathematics Teaching: Voices from Chinese Educators (abre em nova aba)

3010. Artigo 2025 Português

      Educação Matemática crítico-reflexiva e a prática da pesquisa: o ciclo investigativo no campo das possibilidades

      Maria Keilana Alves da Silva; Jorrana Sthefany Magalhães Amaral; Nilson Rodrigues Borges de Sousa

      Revista Conexão Comciência., v. 1, n. 5 · DOI 10.52521/revccc.v1i5.14475

      • Educação Matemática Crítica
      Em verificação

3011. Artigo 2025 Português

      Gênero e educação matemática: conhecendo a aprendizagem de meninos e meninas

      Juliana Angélica Evangelista de Carvalho; Nilson de Matos Silva; Jair Pedro da Fé Neto

      DELOS Desarrollo Local Sostenible, v. 18, n. 63 · DOI 10.55905/rdelosv18.n63-094

      • História da Matemática
      Em verificação

3012. Artigo 2025 Inglês

      New Frontier in Mathematics Education: A Review of Emerging Trends and Critical Issues on Artificial Intelligence

      Jay Fie Luzano

      International Journal of Technology in Education, v. 8, n. 1 · DOI 10.46328/ijte.1028

      Download disponível Baixar PDF na fonte: New Frontier in Mathematics Education: A Review of Emerging Trends and Critical Issues on Artificial Intelligence (abre em nova aba) Acessar texto completo: New Frontier in Mathematics Education: A Review of Emerging Trends and Critical Issues on Artificial Intelligence (abre em nova aba)

3013. Artigo 2025 Português

      A IMPORTÂNCIA DO PARFOR PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO INTERIOR DO ESTADO DO AMAZONAS.

      Franklane Souza da Costa

      Educação Matemática em Revista - RS, v. 2, n. 25 · DOI 10.37001/emr-rs.v.2.n.24.2024.p.28-38

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: A IMPORTÂNCIA DO PARFOR PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO INTERIOR DO ESTADO DO AMAZONAS. (abre em nova aba) Acessar texto completo: A IMPORTÂNCIA DO PARFOR PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO INTERIOR DO ESTADO DO AMAZONAS. (abre em nova aba)

3014. Artigo 2025 Português

      Laboratório de educação matemática: espaço de diálogo, formação e prática do professor que ensina matemática

      Rayane Vieira dos Santos; Maria Maroni Lopes

      DELOS Desarrollo Local Sostenible, v. 18, n. 63 · DOI 10.55905/rdelosv18.n63-071

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

3015. Artigo 2025 Inglês

      An Online Community of Practice for Teacher Professional Development on Technology Integration as Cognitive Tools in Mathematics Teaching

      Dicle Çolpan Güngördü; Zahide Yildirim

      Education and Information Technologies, v. 30, n. 9 · DOI 10.1007/s10639-024-13262-1

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: An Online Community of Practice for Teacher Professional Development on Technology Integration as Cognitive Tools in Mathematics Teaching (abre em nova aba)

3016. Artigo 2025

      ETHNOMATHEMATICS IN PRACTICE: MATHEMATICAL CONCEPTS IN PANDEGLANG'S TRADITIONAL BALOK CAKE

      Nenden Suciyati Sartika; Peni Permatasari; Eka Rosdianwinata

      International Journal of Economics, Education, Law and Social Sciences (IJEELSC), v. 1, n. 1 · DOI 10.61990/9xxzmp08

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: ETHNOMATHEMATICS IN PRACTICE: MATHEMATICAL CONCEPTS IN PANDEGLANG'S TRADITIONAL BALOK CAKE (abre em nova aba) Acessar texto completo: ETHNOMATHEMATICS IN PRACTICE: MATHEMATICAL CONCEPTS IN PANDEGLANG'S TRADITIONAL BALOK CAKE (abre em nova aba)

3017. Artigo 2025 Inglês

      Research on High School Mathematics Teaching Strategies Based on the ARCS Model

      Yanming Wang; Jianqiang Liu

      Education Reform and Development, v. 6, n. 12 · DOI 10.26689/erd.v6i12.9327

      • Práticas Pedagógicas
      Acesso restrito

3018. Artigo 2025 Inglês

      Exploring the Need for Differentiated Instruction Frameworks in Enhancing 21st Century Skills in Mathematics Education

      Mohd Afifi Bahurudin Setambah; Azli Ariffin; Syaza Hazwani Zaini; Anis Norma Mohamad Jaafar; Habibi Ratu Perwira Negara; Hayato Hanazono

      Journal of Management World, v. 2025, n. 1 · DOI 10.53935/jomw.v2024i4.641

      • Currículo
      Acesso aberto Acessar texto completo: Exploring the Need for Differentiated Instruction Frameworks in Enhancing 21st Century Skills in Mathematics Education (abre em nova aba)

3019. Artigo 2025 Português

      AFETIVIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA: O USO DO LÚDICO NO COMBATE À RESISTÊNCIA ÀS NOVAS PRÁTICAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

      Agnaldo Ferreira de Melo; Diógenes José Gusmão Coutinho

      Revista Contemporânea, v. 5, n. 1 · DOI 10.56083/rcv5n1-005

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

3020. Artigo 2025 Português

      Lendas no ensino de Matemática: uma abordagem a partir da História da Matemática

      Denise Aparecida Enes Ribeiro; José Joelson Pimentel de Almeida

      Revista Ensino em Debate, v. 5 · DOI 10.21439/2965-6753.v5.e2025002

      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.