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3061. Artigo 2021 Português

      O SABER COMO ENSINAR NAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RONDÔNIA (IFRO)

      Maranei Rohers Penha; Marta Maria Pontin Darsie

      REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 9, n. 3 · DOI 10.26571/reamec.v9i3.12618

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3062. Artigo 2021 Português

      A residência pedagógica e as contribuições para a formação docente / Pedagogical residency and the contributions to teacher education

      Gabriela Pereira Krzyzanowski; Olga Maria Lehmkuhl; Rafaela Brito Ribeiro Santos; Diogo Da Silva; Elisângela Regina Selli Melz; Scheila Priscila Rosa Reinert

      Brazilian Journal of Development, v. 7, n. 11 · DOI 10.34117/bjdv7n11-569

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3063. Artigo 2021 Inglês

      Supporting Pre-service Mathematics Teachers’ Professional Noticing of Students’ Reasoning About Length

      Büşra ÇAYLAN ERGENE; Mine Işıksal-Bostan

      European Journal of Science and Mathematics Education, v. 10, n. 1 · DOI 10.30935/scimath/11384

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3064. Artigo 2021 Inglês

      Mathematics Teaching Efficacy Belief and Attitude of Pre-service Teachers and Academic Achievement

      Jaime Segarra; Carme Julià

      European Journal of Science and Mathematics Education, v. 10, n. 1 · DOI 10.30935/scimath/11381

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3065. Artigo 2021 Português

      PRODUÇÕES ACADÊMICAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA AMAZÔNIA LEGAL BRASILEIRA: um olhar a partir do IRaMuTeQ

      Raylson dos Santos Carneiro; Idemar Vizolli

      Revista Exitus, v. 11 · DOI 10.24065/2237-9460.2021v11n1id1690

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3066. Artigo 2021 Português

      ETNOMATEMÁTICA COMO UM PROGRAMA SUBVERSIVO E RESPONSÁVEL PARA UMA AÇÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DA TEORIA À PRÁTICA

      Daniel Clark Orey; Milton Rosa

      Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática, v. 1, n. 2 · DOI 10.20873/riecim.v1i2.12739

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3067. Artigo 2021 Português

      O LOCAL DA CULTURA NO PARECER CNE/CP 2/2015 E NO CURRÍCULO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA

      Rodrigo Tadeu Pereira da Costa; Cristiane Coppe de Oliveira

      Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, v. 6, n. 3 · DOI 10.34179/revisem.v6i3.15832

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      • Formação de Professores de Matemática
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3068. Artigo 2021 Inglês

      The perspective of public schools mathematics teachers on their knowledge and teaching practice in connection with the BNCC

      Gilsimar Francisco de Souza; Paulo Tadeu Campos Lopes

      Acta Scientiae, v. 23, n. 6 · DOI 10.17648/acta.scientiae.6839

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      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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3069. Artigo 2021 Inglês

      Pre-service mathematics teachers’ problem-formulation processes: Development of the revised active learning framework

      Beyzanur Erkan; Tuğrul Kar

      The Journal of Mathematical Behavior, v. 65 · DOI 10.1016/j.jmathb.2021.100918

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

3070. Artigo 2021 Inglês

      A constituição dos saberes de lógica na formação de professores de matemática da Universidade Estadual de Feira de Santana

      Rosemeire de Fátima Batistela; Eliene Barbosa Lima; Marcelo Leon Caffé de Oliveira

      Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 14, n. 2 · DOI 10.5007/1982-5153.2021.e75183

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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3071. Artigo 2021 Inglês

      Exploring the Prospective Mathematics Teachers Computational Thinking in Solving Pattern Geometry Problem

      Swasti Maharani; Zeni Fadlila Agustina; Muhammad Noor Kholid

      AL-ISHLAH Jurnal Pendidikan, v. 13, n. 3 · DOI 10.35445/alishlah.v13i3.1181

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      • Geometria
      • Pensamento Computacional
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3072. Artigo 2021 Português

      Matemática e Ludicidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um mapeamento nos anais do Encontro Nacional de Educação Matemática (Brasil)

      Larissa Fernanda Ferreira; Ana Carolina Faustino

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2021.p130-158.id994

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3073. Artigo 2021 Português

      A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E A PESQUISA-AÇÃO NAS DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS

      Angélica Maria de Gasperi; Rúbia Emmel

      Simpósio de Pós-Graduação do Sul do Brasil - SIMPÓS-SUL

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

3074. Artigo 2021 Inglês

      Tensions and strengths in the research on Mathematics Teacher Education and Mathematics Teacher practices

      Salvador Llinares

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 24, n. 6 · DOI 10.1007/s10857-021-09524-1

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3075. Artigo 2021 Português

      MEMÓRIAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: a Cades no Ceará (1953-1964)

      Luiza Santos Pontello; Maria Laura Magalhães Gomes

      Revista de História da Educação Matemática, v. 7

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      • História da Educação Matemática
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3076. Artigo 2021 Inglês

      Narrativas "de" e "sobre" educação matemática na infância e as potencialidades do registro reflexivo em um grupo de professoras

      Priscila Domingues de Azevedo; Klinger Teodoro Ciríaco

      Zero-a-seis, v. 23, n. 44 · DOI 10.5007/1518-2924.2021.e79180

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      • Resolução de Problemas
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3077. Artigo 2021 Português

      UM PROFESSOR E SEUS ALUNOS: memórias de aulas de Matemática na formação de professores em Montes Claros (MG) – 1960/1990

      Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida; Maria Laura Magalhães Gomes

      Revista de História da Educação Matemática, v. 7

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
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3078. Artigo 2021 Inglês

      Self-efficacy, practices, and their relationships; the impact of a professional development program for mathematics teachers

      Farzaneh Saadati; Eugenio Chandía; Gamal Cerda; Patricio L. Felmer

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 26, n. 1 · DOI 10.1007/s10857-021-09523-2

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      • Resolução de Problemas
      Acesso restrito

3079. Artigo 2021 Inglês

      Bibliometric Analysis of Research in Mathematics Education Using Scopus Database

      Rafael Julius; Muhammad Syawal Abd Halim; Normi Abdul Hadi; Azrul Nizam Alias; Muhammad Hafiz Mohd Khalid; Zulfadli Mahfodz et al.

      EURASIA Journal of Mathematics, v. 17, n. 12 · DOI 10.29333/ejmste/11329

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      • Cálculo
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3080. Artigo 2021 Português

      OS EXPERTS E OS CURRÍCULOS DE MATEMÁTICA

      Wagner Rodrígues Valente

      REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 9, n. 3 · DOI 10.26571/reamec.v9i3.13033

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