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1.594 obras encontradas

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  1. Artigo 2025 Inglês

    ¿Es posible formar ciudadanos críticos en las aulas colombianas de matemáticas? Herramientas que ofrecen los referentes curriculares nacionales

    Yessica Paola Sánchez Naranjo; Paola Alejandra Balda Álvarez

    Papeles, v. 17, n. 34 · DOI 10.54104/papeles.v17n34.2156

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  2. Tese 2025 Português

    Uma história da educação matemática em Tangará da Serra – MT (1974 – 1999): formação, currículo e docência

    Juliana Stascovian

    UNISINOS — Programa de Pós-Graduação em Educação

    Em verificação

  3. Artigo 2025 Português

    Adaptações curriculares no ensino de matemática para alunos com deficiência intelectual

    Ícaro Jael Mendonça Moura; Daiane Fabrício dos Santos; Alberton Fagno Albino do Vale; Carlos Daniel Chaves Paiva; Francisco Cleuton de Araújo; Daelson da Silva Fontinele et al.

    Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 18, n. 9 · DOI 10.55905/revconv.18n.9-249

    Em verificação

  4. Artigo 2025

    “Linguagem matemática” e Educação matemática crítica: vetores opostos na Base Nacional Comum Curricular

    Marcella Gomes ESTEVES; Luiz Percival Leme Britto

    TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19608

    Em verificação

  5. Artigo 2025

    Uso(s) da Modelagem Matemática na formação inicial de professores para uma Educação Matemática Crítica

    Joana Kelly Souza dos Santos; Débora Vieira de Souza; Célia Regina Roncato

    TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19584

    Em verificação

  6. Artigo 2025 Português

    Cultura Maker e tecnologias digitais no ensino de Matemática: o potencial do plotter de recorte com MakerMAT

    Raquel de Sousa Gondim; Pedro Vinicius Rodrigues Silveira Silva; Samyria Bruna Nogueira da Cunha; Leandra Alexandre da Silva Magalhães; Nidy Maria das Graças Bezerra Lélis; Elaine Maria Pontes Brito de Medeiros et al.

    Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 9 · DOI 10.55905/cuadv17n9-048

    Em verificação

  7. Artigo 2025

    Educação Matemática Crítica, Inclusão e Narrativa Pedagógica: Uma Proposta Formativa para Professores em Formação Inicial

    Naiara Chierici da Rocha

    TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19468

    Em verificação

  8. Artigo 2025 Espanhol

    Etnomatemática y Decolonialidad: Una experiencia a partir de algunos sistemas de numeración tradicionales de América

    Camilo Fuentes

    Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 18, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.25181.112

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  9. Artigo 2025 Português

    COSTURANDO SENTIDOS ENTRE A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA E A MATEMÁTICA FINANCEIRA: : UM ROTEIRO METODOLÓGICO EM CONSTRUÇÃO

    Ana Carolina Rosa Rodrigues de Freitas; Marcio Antonio da Silva

    Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

    Acesso restrito

  10. Artigo 2025 Inglês

    Ensino de Matemática na transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental

    Eduarda Kremer Schlindvein; Fernanda Zorzi

    REMAT, v. 11 · DOI 10.35819/remat2025v11id7498

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  11. Artigo 2025

    Educação Matemática Crítica e resistência: possibilidades diante do avanço neoliberal nas escolas públicas

    Johnny Nazareth dos Santos; Monike Alves Gouvea; João Paulo Oliveira da Paz; Denner Dias Barros

    TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8 · DOI 10.30612/tangram.v8i1.19629

    Em verificação

  12. Artigo 2025 Português

    Proposição de Problemas no ensino de Matemática: a formação docente a partir de reflexões sobre casos de ensino

    Janaína Poffo Possamai; Norma Suely Gomes Allevato; Marjorie Cristina da Cruz Bernardino

    PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2025.e2025008.id1714

    Em verificação

  13. Artigo 2025 Português

    O QUE FAZ UM PESQUISADOR DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (HEM)?

    Marcia Aparecida Garcia Teixeira; Klinton Pinheiro Sales; Thaina Araujo Bonfim

    Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática

    Acesso restrito

  14. Artigo 2025 Português

    A ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL DE DIRETRIZES BRASILEIRAS

    Tiago da Silva Gautério; Mauren Porciúncula

    Journal of Media Critiques, v. 11, n. 28 · DOI 10.17349/jmcv11n28-030

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  15. Artigo 2025 Inglês

    Impact of problem solving on trigonometric learning in Afro-Colombian communities

    Pedro Hurtado Orozco; Pedro Hurtado Orozco; Adolfo Pimienta Acosta; John Moreno Barrios; Alexander Leones Pino

    Frontiers in Education, v. 10 · DOI 10.3389/feduc.2025.1626007

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  16. Artigo 2025 Inglês

    Crafting epistemic knowledge in statistics education via didactical engineering integrating the theory of didactical situations and the SECI model

    Dadan Dasari; Agus Hendriyanto; Sani Sahara; I. Putu Wisna Ariawan; Lukman Hakim Muhaimin; Samsul Pahmi

    Discover Sustainability, v. 6, n. 1 · DOI 10.1007/s43621-025-01838-x

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  17. Artigo 2025 Inglês

    Digitalization in mathematics education: how distance and online learning shape pre-service teachers’ career perceptions

    Bahar Dinçer

    Frontiers in Education, v. 10 · DOI 10.3389/feduc.2025.1639893

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  18. Artigo 2025 Inglês

    Pre-service mathematics teachers’ mathematization process in solving geometry problems

    Girma Tessema; Kassa Michael Wodeyesus; Solomon Areaya Kassa

    Discover Education, v. 4, n. 1 · DOI 10.1007/s44217-025-00551-1

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  19. Artigo 2025 Inglês

    Challenges of Inclusive Mathematics Teaching in Primary Schools: Perspectives of Inclusive Education Experts

    Nurul Nadiha Abdulah; Muhammad Sofwan Mahmud; Mohd Syazwan Zainal; Mohd Norazmi Nordin; Siti Mistima Maat; Roslinda Rosli et al.

    International Journal of Learning Teaching and Educational Research, v. 24, n. 8 · DOI 10.26803/ijlter.24.8.15

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  20. Artigo 2025 Espanhol

    La enseñanza de la medida utilizando contextos históricos y culturales

    Kiara Isabel Alarcón Espinoza; Aracely Alexandra Acurio Aguilar; Nallely Izamar Zambrano Cedeño; Leonardo Santiago Vinces Llaguno

    Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual "ALCON", v. 5, n. 4 · DOI 10.62305/alcon.v5i4.794

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