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3841. Artigo 2024 Português

      Como contornar dificuldades de aprendizagem de Matemática na Educação do Campo?

      Adriane Mapelli; Lilian de Souza Vismara; Vânia Galliciano Ghelardi; Adriana Sbardelotto Di Domenico; Marcos Vinicius Pereira Ribeiro; Maria Ilair Flach Andreoli et al.

      Caderno Pedagógico, v. 21, n. 10 · DOI 10.54033/cadpedv21n10-167

      • Álgebra
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3842. Artigo 2024 Português

      Planejamento da prática pedagógica utilizando o vídeo como recurso didático no ensino de matemática

      Amanda Colombo Gomes; Eduardo Barrére

      BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 12, n. 22 · DOI 10.5965/2357724x12222024e0113

      • Currículo
      • Práticas Pedagógicas
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3843. Artigo 2024 Português

      O uso de vídeos digitais no ensino de Matemática numa perspectiva wittgensteiniana

      Marlon Augusto das Chagas Barros; Paulo Vilhena da Silva

      BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 12, n. 22 · DOI 10.5965/2357724x12222024e0302

      • Formação de Professores de Matemática
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3844. Artigo 2024 Português

      PERSPECTIVAS DA NEUROCIÊNCIA COGNITIVA E SUAS INTERELAÇÕES COM A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

      Joelma Iamac Nomura

      International Seven Journal of Multidisciplinary, v. 3, n. 5 · DOI 10.56238/isevmjv3n5-014

      Em verificação

3845. Artigo 2024 Português

      Perspectivas psicopedagógicas na educação matemática: uma revisão de literatura

      Gabriele Bonotto Silva; Janaína Mota Fidelis; Edmar Galiza

      Cadernos Cajuína, v. 9, n. 6 · DOI 10.52641/cadcajv9i6.711

      • Avaliação
      Em verificação

3846. Artigo 2024 Inglês

      Digital Technology Approach in Mathematics Education: A Systematic Review

      Nor Aisyah Saat; Ahmad Fazril Alias; Muhammad Zaki Saat

      International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, v. 13, n. 4 · DOI 10.6007/ijarped/v13-i4/22956

      • Tecnologias Digitais
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3847. Artigo 2024 Português

      Jogo da Onça e Saberes Indígenas: Uma abordagem etnomatemática no ensino médio

      Mariana Borges; ivanilson rodrigues da silva cunha; Cristiane de Arimatéa Rocha

      Revista Cearense de Educação Matemática, v. 3, n. 8 · DOI 10.56938/rceem.v3i8.4100

      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
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3848. Artigo 2024 Português

      Ensino de matemática em escola hospitalar: Princípios da teoria dos campos conceituais.

      Carmelita Espirito Santo; Amália Neide Covic

      Revista Eletrônica de Educação, v. 18, n. 1 · DOI 10.14244/reveduc.v18i1.6391

      • Resolução de Problemas
      Em verificação

3849. Artigo 2024 Inglês

      O que se entende por validação em atividades de modelagem matemática?

      Lourdes María Werle de Almeida; Rosângela Maria Kowalek

      Alexandria, v. 17 · DOI 10.5007/1982-5153.2024.e95873

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      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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3850. Artigo 2024 Português

      O modelo Tpack e a formação de professores de matemática: repercussões de um curso de robótica educacional

      Cleia Alves Nogueira; Cleyton Hércules Gontijo; Maria Elisabette Brisola Brito Prado; Américo Junior Nunes da Silva

      Educação & Linguagem, v. 27, n. 1 · DOI 10.15603/2176-1043/el.v27n1p219-244

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      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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3851. Artigo 2024 Português

      O USO DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS ATRAVÉS DO PROBLEMA DE FLAMBAGEM EM COLUNAS

      Marcela Jesus Silva; Geraldo José Belmonte dos Santos

      Encontro Baiano de Educação Matemática

      • Álgebra
      • Modelagem Matemática
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3852. Artigo 2024 Português

      ETNOMATEMÁTICA E EDUCAÇÃO DO JOVENS E ADULTOS: uma análise de pesquisas acadêmicas

      Girlane da Silva dos Santos; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

      Encontro Baiano de Educação Matemática

      • Etnomatemática
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3853. Artigo 2024 Português

      DANDO SIGNIFICADO ÀS DEMONSTRAÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

      Lúcio dos Santos Roza; Carlos Henrique da Silva Soares

      Encontro Baiano de Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
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3854. Artigo 2024 Português

      A CUBAGEM DE TERRA NO CONTEXTO CAMPONÊS E O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO

      Ayrton Pereira Suzarte; Wlisses Carvalho; Jaqueline de Souza Pereira Grilo

      Encontro Baiano de Educação Matemática

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3855. Artigo 2024 Português

      O SISAL COMO PROPOSTA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA CONTEXTUALIZADA NO MUNICÍPIO DE VALENTE, BAHIA

      Wendel Santos; Mirian Ferreira de Brito

      Encontro Baiano de Educação Matemática

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3856. Artigo 2024 Português

      SABERES SOCIOCULTURAIS À LUZ DA ETNOMODELAGEM: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

      Josiane Silva Calhau; Girlane da Silva dos Santos; Jailda da Silva dos Santos

      Encontro Baiano de Educação Matemática

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3857. Artigo 2024 Português

      EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A LITERATURA MATEMÁTICA DE MALBA TAHAN: Resolução de problemas

      Anne Kelly Valentina de Carvalho; Helânia Thomazine Porto

      Encontro Baiano de Educação Matemática

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      • Resolução de Problemas
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3858. Artigo 2024 Português

      AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: PERSPECTIVAS DE UM DIÁLOGO

      Marcos Vinicius dos Santos; Maria de Lourdes Araújo

      Encontro Baiano de Educação Matemática

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      • Educação Matemática Crítica
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3859. Artigo 2024 Inglês

      Deep in the Virgin Forest: Macunaíma as a metaphor to decolonial mathematics education

      Ulisses Dias da Silva; Samantha Floriano Silva

      Revemop, v. 6 · DOI 10.33532/revemop.e2024018

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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3860. Artigo 2024 Português

      Quando o DJ toca: pensando etnomatemáticas no movimento Hip-Hop

      Luiz Felipe de Melo Pereira; Jackeline Rodrigues Mendes

      Revemop, v. 6 · DOI 10.33532/revemop.e2024023

      • Etnomatemática
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