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21. Artigo 2026

    PRÁTICAS DE LINGUAGEM E ENSINO: DIÁLOGOS INTERCULTURAIS EM UM PROJETO DE EXTENSÃO

    Éverton Melo De Melo; José Mauro Souza Uchôa; Claudeir de Souza Araújo

    Aracê., v. 8, n. 1 · DOI 10.56238/arev8n1-137

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22. Artigo 2026

    Educação matemática antirracista em perspectiva hermenêutica: diálogos entre epistemologias do Sul e justiça epistêmica

    Raimundo Santos de Castro

    Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo, v. 8 · DOI 10.47149/pemo.v8.e15759

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23. Artigo 2026 Espanhol

    La narrativa como categoría epistemológica en la educación matemática: una revisión crítica desde la investigación pedagógica

    José J Mogollón

    Revista Neuronum

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24. Tese 2026 Português

    Obstáculos epistemológicos e pedagógicos acerca do conhecimento sobre a agua: (des)continuidades em narrativas de professores

    Natiely Quevedo MOSS

    UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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25. Artigo 2026 Espanhol

    Fronteras epistemológicas entre la historia de la matemática y la historia de su didáctica

    Ismael Cabero-Fayos

    Encuentros, n. 26 (enero-abril) · DOI 10.5281/zenodo.19320914

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26. Artigo 2026 Inglês

    Optimización del desarrollo del pensamiento espacial a partir de la etnomatemáticas en los estudiantes de la media de las instituciones etnoeducativas del municipio la Zona Bananera

    Augusto César Gutiérrez

    Gade: Revista Científica, v. 6, n. 1 · DOI 10.63549/rg.v6i1.812

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27. Artigo 2026 Inglês

    Processos avaliativos em matemática no Brasil

    Mauricio de Souza Machado; Leonardo André Testoni

    Prometeica, v. 33 · DOI 10.34024/prometeica.2026.33.22144

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28. Artigo 2026 Inglês

    Histórias situadas da Matemática e de seu ensino: Arquivos, instituições, circulações e epistemologias

    Marc Moyon; Wagner Rodrígues Valente

    REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 57 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n57.e2026000.id866

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29. Artigo 2025

    Linguagem na Educação Matemática no Brasil: trajetórias históricas, configurações atuais e desafios contemporâneos

    Valdomiro Pinheiro Teixeira

    Ensino da Matemática em Debate, v. 12, n. 4 · DOI 10.23925/2358-4122.74557

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30. Artigo 2025 Português

    Etnomatemática insurgente: epistemologias do sul e práticas decoloniais no ensino da matemática

    Raimundo Santos de Castro

    Calidoscópio, v. 23 · DOI 10.4013/cld.2025.216.06

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31. Artigo 2025

    PERSPECTIVAS E PROTAGONISMO INDÍGENA EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE NA AMAZÔNIA

    Éverton Melo De Melo; José Roberto Linhares de Mattos; Sandra Maria Nascimento de Mattos

    REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.20762

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32. Artigo 2025

    Decolonialidade e educação matemática: perspectivas, desafios e caminhos possíveis

    Jessica Lopes da Silva; Marlon Fernandes Farias; Dirceu da Silva; Gláucia Buzato; Alan Marcel Fernandes de Souza

    Caderno Pedagógico, v. 22, n. 14 · DOI 10.54033/cadpedv22n14-238

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33. Artigo 2025

    O que a brincadeira de criança, a confecção de roupa e a fogueira junina têm em comum?

    Gilmar Bezerra de Lima; Leonardo Silva Santos; Maria Janiely de Siqueira Gomes

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e072025

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34. Artigo 2025

    Do alinhamento à cubação: saberes matemáticos do Assentamento Rural Natur de Assis (BA) e propostas de ensino sobre paralelismo e áreas

    Getúlio Rocha Silva

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e067025

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35. Artigo 2025

    Filosofía de la Educación Matemática y un legado tetraédrico en Malba Tahan – eminente profesor brasileño

    Iván Fortunato; Milagros Elena Rodriguez

    Revista Pesquisa Qualitativa, v. 13, n. 37 · DOI 10.33361/rpq.2025.v.13.n.37.1328

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36. Artigo 2025

    Filosofía de la Educación Matemática: Fundamentos y perspectivas post-humanas

    Santiago Alonso Palmas Pérez

    Educación matemática, v. 37, n. 3 · DOI 10.24844/em3703.08

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37. Artigo 2025

    Diálogo entre dois Mundos: uma conversa de corredor sobre etnomatemática entre um matemático teórico e um educador matemático

    Humberto José Bortolossi

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e036025

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38. Artigo 2025

    Etnomatemática mostrou-me o meu povo

    Carlos Mucuta Santos

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e010025

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39. Artigo 2025

    A ETERNA LÓGICA DOS SABERES: A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COMO HORIZONTE CRÍTICO E FORMATIVO

    Raimundo Santos de Castro

    Revista Políticas Públicas & Cidades, v. 14, n. 9 · DOI 10.23900/2359-1552v14n9-63-2025

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40. Artigo 2025 Inglês

    A Formação de Professores de Matemática: como as teorias epistemológicas podem contribuir com o problema da evasão

    Amanda Moraes Rodrigues; Thiago Beirigo Lopes; Suellen Aparecida Greatti Vieira

    REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 20, n. 53 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025021.id809

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