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401. Artigo 2026

     Outras humanidades na Educação Matemática: composições com a diferença e práticas de (re)existência

     Roger Miarka

     Revista Pesquisa Qualitativa, v. 14, n. 42 · DOI 10.33361/rpq.2026.v.14.n.42.1746

     Em verificação

402. Artigo 2026

     Pesquisa em design educacional e Educação Matemática: um mapeamento de suas contribuições

     Anne Maiara Seidel Luciano; Leticia Carla de Carvalho; Érica Oliveira dos Santos; Rafael Strogenski Silva Soares; Marco Aurélio Kalinke

     Revista Pesquisa Qualitativa, v. 14, n. 42 · DOI 10.33361/rpq.2026.v.14.n.42.1713

     • Avaliação
     Em verificação

403. Artigo 2026

     Contribuições da educação matemática à elementos da tecnologia social

     Tarliz Liao; Beatriz Reink Gomes; Andréa Thees; Marcelo Souza Motta

     Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 21 · DOI 10.5007/1981-1322.2026.e108726

     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

404. Artigo 2026

     Revisão sistemática da literatura em Educação Matemática: reflexões e práticas desenvolvidas no grupo de pesquisa interfaces em educação matemática (GPIEM)

     Renata Camacho Bezerra; Richael Silva Caetano

     Revista Pesquisa Qualitativa, v. 14, n. 42 · DOI 10.33361/rpq.2026.v.14.n.42.1643

     Em verificação

405. Artigo 2026 Português

     Pesquisa qualitativa e Educação Matemática

     María Aparecida Viggiani Bicudo

     Revista Pesquisa Qualitativa, v. 14, n. 42 · DOI 10.33361/rpq.2026.v.14.n.42.1585

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406. Artigo 2026 Português

     ETNOMATEMÁTICA E A ODS - OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL:: um olhar sobre a medicina indígena

     Bepkro Kayapó; Karlos Daniel Mendes Pereira; Suanne Honorina Martins dos Santos; Renata Lourinho da Silva

     Seminário Temático Internacional

     • Etnomatemática
     Acesso restrito

407. Artigo 2026 Português

     RECONSTRUÇÃO DOS CENÁRIOS ESCOLARES:: fotografia como elemento histórico para o ensino de matemática

     Francisco Djnnathan da Silva Gonçalves; Leydson Jose Ferreira da Silva

     Seminário Temático Internacional

     Acesso restrito

408. Artigo 2026

     THE ROLE OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN MODERN MATHEMATICS TEACHING

     Fatma Ramiz Gadiyeva

     Universum Psychology & education, v. 145, n. 7 · DOI 10.32743/unipsy.2026.145.7.23076

     • Tecnologias Digitais
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409. Artigo 2026

     ARTESANATO E ETNOMATEMÁTICA: O FILTRO DOS SONHOS COMO PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE SIMETRIA E CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS NO 9º ANO

     João Victor Meneses Gomes; Welerson Silva Feitosa de Souza; George Benvindo de Almeida; Gildon César de Oliveira; Marcelo Teixeira Carneiro; André Luiz Ferreira de Carvalho Melo

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 7 · DOI 10.51891/rease.v12i7.28778

     • Currículo
     • Didática da Matemática
     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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410. Artigo 2026

     DOMINÓ PEDAGÓGICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES SURDOS, UM ESTUDO

     Márcia Kely Silva Bezerra Meireles; NADYA LUZIA FEITOSA BARBOSA; Carivaldo José de Freitas Rocha; André Luiz Ferreira de Carvalho Melo

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 7 · DOI 10.51891/rease.v12i7.28710

     • Acessibilidade
     • Cálculo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

411. Artigo 2026

     Psychometric analysis of ethnomathematics-based problem solving items

     Desi Setiyadi; Zaenuri; Trimurtini

     Multidisciplinary Science Journal, v. 9, n. 1 · DOI 10.31893/multiscience.2027033

     • Avaliação
     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
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412. Artigo 2026 Inglês

     LLMs as useful training tools for mathematics teachers: opportunities or hallucinations?

     Ulrich Kortenkamp; Kevin Larkin

     ZDM, v. 58, n. 5 · DOI 10.1007/s11858-026-01813-4

     • Formação de Professores de Matemática
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413. Artigo 2026

     Bases epistemológicas da aprendizagem significativa na etnomatemática e etnofísica: uma análise teórico-metodológica em contextos interculturais

     Larissa Alessandra Lins; Carlos Alberto Batista Santos

     Revista edUCA - Revista Multidisciplinar da Faculdade Católica Paulista, v. 9, n. 3 · DOI 10.54901/educa.v9-425

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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414. Artigo 2026

     Influências históricas e marcos legais na constituição da profissão docente

     Francisca Karla Klissia Alves de Souza

     Revista de Estudos da Ásia, v. 2, n. 1 · DOI 10.51359/3086-4526.2026.268439

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
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415. Artigo 2026

     Ensino de matemática a partir das orientações sugeridas nas Olimpíadas Brasileira de Matemática das Escolas Públicas

     José Ronaldo Melo; Fernanda Guaresqui de Rezende; Cleber Pereira

     Revista edUCA - Revista Multidisciplinar da Faculdade Católica Paulista, v. 9, n. 3 · DOI 10.54901/educa.v9-423

     • Resolução de Problemas
     Em verificação

416. Artigo 2026

     Explorando la congruencia de triángulos en educación básica a través de GeoGebra: un enfoque innovador para la enseñanza de las matemáticas

     Pedro Enrique Morales - Jaya

     Sercapo Journal Scientific, v. 3, n. 3 · DOI 10.67166/2925bw46

     • Geometria
     • Tecnologias Digitais
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417. Artigo 2026

     Desarrollo y mejora de las operaciones fraccionarias en la educación básica: uso de Canva como herramienta interactiva para la gamificación y optimización del aprendizaje matemático

     Evelyn Marianela Benalcázar Betancourt

     Sercapo Journal Scientific, v. 3, n. 3 · DOI 10.67166/f2g3ht81

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418. Artigo 2026

     A Etnomodelagem como Programa de Pesquisa Lakatosiano

     Kamilo Andrés Manchego Palacio; Milton Rosa

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2026.e2026008.id1820

     • Etnomatemática
     Em verificação

419. Artigo 2026 Espanhol

     Enfoque STEM integrado en la educación matemática superior: aporte al desarrollo de competencias científicas, tecnológicas y de resolución de problemáticas

     Ángel Marcelo Cabrera Ortiz; Anthony Wilder Arias Vilchez; Susana Pérez Santos

     Journal of Multidisciplinary Novel Journeys & Explorations, v. 4, n. 1 · DOI 10.63688/8vd22z44

     • Inclusão
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

420. Artigo 2026

     La consigna matemática desde una perspectiva discursiva y multimodal. Aportes para la Educación Matemática

     Vilma Colombano; Inés Casetta; Cristina Camós

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2026.e2026010.id1817

     • Cálculo
     Em verificação

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