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  1. Artigo 2024 Português

    Educação matemática inclusiva aliada às tecnologias digitais da informação e da comunicação

    Joeanne Neves Fraz; Ellen Michelle Barbosa de Moura; Karla Vanessa Gomes dos Santos; Dulcimária Ferreira da Cunha Marçal; Geraldo Eustáquio Moreira; Lygianne Batista Vieira

    Caderno Pedagógico, v. 21, n. 7 · DOI 10.54033/cadpedv21n7-114

    Em verificação

  2. Artigo 2024 Inglês

    Exploration of Discrete Mathematics Teaching Reform for Professional Accreditation of Higher Engineering Education

    Ning He; Ruizhe Zhang; Jing Liang Jiang; Ping Hsing Yang; Jinhui Shen

    Journal of Education and Educational Research, v. 9, n. 2 · DOI 10.54097/pff72p57

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  3. Artigo 2024 Inglês

    Problems and Countermeasures of Mathematics Teaching at Transition from Kindergarten to Primary School

    Ziyi Chen

    Journal of Education and Educational Research, v. 9, n. 2 · DOI 10.54097/0k9ncp84

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  4. Artigo 2024 Inglês

    Mathematics Teaching, Learning, and Assessment in the Digital Age

    Hans-Georg Weigand; Jana Trgalová; Michal Tabach

    ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 4 · DOI 10.1007/s11858-024-01612-9

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  5. Artigo 2024 Português

    A ETNOMATEMÁTICA COMO UMA POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

    Rafael Leandro GÖTZ; Caroline Duailibi Felicio

    Revista do Instituto de Ciências Humanas

    Acesso restrito

  6. Artigo 2024 Português

    DA DISTINÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS CONTEUDÍSTICO E DIDÁTICO NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

    Gustavo Bruzzi Monteiro de Castro

    Revista do Instituto de Ciências Humanas

    Acesso restrito

  7. Artigo 2024 Inglês

    Identifying mathematics teachers’ competency to look at elementary mathematics from an advanced standpoint: a pilot study

    Hiu Fai Kell Cheng; King Shun Leung; King Shun Leung; Chun Hung Ma; Yiu Kwong Man; Tsz Kit Davy Ng et al.

    Frontiers in Education, v. 9 · DOI 10.3389/feduc.2024.1222510

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  8. Artigo 2024 Inglês

    ETHNOMATHEMATICS-BASED LEARNING DESIGN OF MOUNTAINOUS PAPUA TO INCREASE STUDENT ENGAGEMENT AND CREATE MEANINGFUL LEARNING

    Yuliana Olga Siba Sabon; Rivaldo Paul Telussa

    Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), v. 7, n. 1 · DOI 10.30598/jupitekvol7iss1pp66-74

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  9. Artigo 2024 Inglês

    The Effect of Mathematics Teaching with Mobile Augmented Reality Technology on Secondary School Students’ Attitudes and Academic Achievements

    Behiye Canbaz; Nursel Yalçın

    Participatory Educational Research, v. 11, n. 4 · DOI 10.17275/per.24.49.11.4

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  10. Artigo 2024 Português

    O ensino de Matemática em Salas de Recursos Multifuncionais sob a perspectiva da Aprendizagem Significativa

    Josiane Cotrin Pierasso do Nascimento; Denis Rogério Sanches Alves; Raquel Angela Speck

    Revista Espaço Pedagógico, v. 31 · DOI 10.5335/rep.v31.15454

    Em verificação

  11. Artigo 2024 Inglês

    Adopting a Framework for Investigating Mathematics Teachers’ Technology-integrated Classroom Teaching Practice: Structuring Features of Classroom Practice

    Ali Simsek; Alison Clark‐Wilson

    International Journal of Science and Mathematics Education, v. 23, n. 3 · DOI 10.1007/s10763-024-10480-4

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  12. Artigo 2024 Inglês

    ESTADO DA ARTE ENVOLVENDO EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA

    Walber Christiano Lima da Costa; Idemar Vizolli

    Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.17795

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  13. Artigo 2024 Espanhol

    Uso de la Gamificación en la Enseñanza de la Matemática por Parte de los/as Docentes de la Institución Educativa Eloy Alfaro en el Tercer Trimestre del Año Lectivo 2023 – 2024

    Yadira Tatiana Suárez Folleco; Pamela Catalina Padilla Sevillano

    Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 8, n. 3 · DOI 10.37811/cl_rcm.v8i3.11844

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  14. Artigo 2024 Espanhol

    Educación matemática realista

    Nadia Iveth Rosas Pérez; Luis Javier Vega Mondragón; Aarón Víctor Reyes-Rodríguez

    Uno Sapiens Boletín Científico de la Escuela Preparatoria No 1, v. 7, n. 13 · DOI 10.29057/prepa1.v7i13.12167

    Em verificação

  15. Artigo 2024 Inglês

    Exploring Ethnomathematical Geometry in Indonesian Shadow Puppetry Gunungan: Philosophical and Educational Implications

    Miftakhul Djannah; Naufal Ishartono; Argenti Agung Hayuni; Atikah Mufidah; Suliadi Fidaus bin Sufahani; Mohamad Waluyo

    Jurnal VARIDIKA · DOI 10.23917/varidika.v36i1.5661

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  16. Artigo 2024 Inglês

    Towards Learner-Centered Teaching: The Case of Mathematics Teachers

    Aicha Ouailal; Jamal Mouline

    Journal of Educational and Social Research, v. 14, n. 4 · DOI 10.36941/jesr-2024-0083

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  17. Artigo 2024 Inglês

    Use of Artificial Intelligence in High School Mathematics Teaching

    Efrén Antonio Castillo Del Pezo; Nancy Karina Tapia Yagual; Silvia Maribel Placencia Ibadango; Christian Antonio Pavón Brito

    Revista Iberoamericana de la Educación, v. 8, n. 3 · DOI 10.31876/ie.v8i3.273

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  18. Artigo 2024 Português

    Contribuições da abordagem qualitativa nas pesquisas em Educação Matemática: conceitos, características e reflexões sobre Formação e Desenvolvimento Profissional Docente

    Iracema Campos Cusati

    Caderno Pedagógico, v. 21, n. 7 · DOI 10.54033/cadpedv21n7-051

    Em verificação

  19. Artigo 2024 Espanhol

    La Gamificación como Estrategia Pedagógica en la Educación Matemática

    Augusto Paolo Bernal Párraga; Elizabeth Leopoldina Haro Cedeño; Carla Geovana Reyes Amores; Alexander Damian Arequipa Molina; Iris Johanna Zamora Batioja; Marcia Yolanda Sandoval Lloacana et al.

    Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 8, n. 3 · DOI 10.37811/cl_rcm.v8i3.11834

    Em verificação

  20. Artigo 2024 Português

    METODOLOGIAS INTERATIVAS: TRANSFORMANDO O ENSINO DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO PIBID

    Raquel Carvalho Gravina de Almeida

    Cadernos para o Professor, v. 1, n. 47 · DOI 10.62556/hahjqn19

    Em verificação

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