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10.784 obras encontradas

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  1. Artigo 2024

    A experimentação didática em atividades de modelagem matemática: implicações na mobilização de objetos de conhecimento

    Paulo Henrique Hideki Araki; Lílian Akemi Kato

    Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18426

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  2. Artigo 2024

    Aspectos da articulação entre alfabetização científica e modelagem matemática na educação básica

    Simone Ribeiro da Silva; Rodolfo Eduardo Vertuan

    Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18425

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  3. Artigo 2024

    Modelagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: um olhar para a CNMEM

    Rafaela Guerreiro; Ana Paula dos Santos Malheiros

    Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18319

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  4. Artigo 2024

    Elementos sobre a prática de modelagem matemática: uma experiência na curricularização da extensão

    Wellington Piveta Oliveira

    Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18427

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  5. Artigo 2024

    Percepções matemáticas mobilizadas em uma atividade de modelagem matemática na educação infantil

    Flávia Pollyany Teodoro; Eduardo Mateus Guimarães Rossi; Ana Caroline Zampirolli

    Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18440

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  6. Artigo 2024

    Conhecimento especializado de professores em formação continuada no contexto da modelagem matemática

    Eleni Bisognin; Vanilde Bisognin

    Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18413

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  7. Artigo 2024

    Ações docentes na implementação de práticas com modelagem matemática

    Karina Alessandra Pessôa da Silva; Jeniffer Paula da Cruz; Letícia Barcaro Celeste Omodei

    Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, n. 2 · DOI 10.3895/etr.v8n2.18441

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  8. Artigo 2024 Português

    Uso das tecnologias digitais no ensino de matemática: um relato de experiência com aporte do GeoGebra

    Francisco Cleuton de Araújo; Carlos Daniel Chaves Paiva; Rildo Alves do Nascimento; Jeanne D’arc de Oliveira Passos; Geovânio Felipe Oliveira Martins; Maria Aparecida de Moura Amorim Sousa et al.

    Caderno Pedagógico, v. 21, n. 8 · DOI 10.54033/cadpedv21n8-109

    Em verificação

  9. Artigo 2024 Português

    Contextualização e relevância das metodologias ativas no ensino de matemática

    Edvânia Maria Machado Oliveira; Cleide Sandra Tavares Araújo; Leandro Daniel Porfiro

    OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 22, n. 8 · DOI 10.55905/oelv22n8-156

    Em verificação

  10. Artigo 2024 Inglês

    DEVELOPMENT OF SUNDANESE GAMELAN ETHNOMATHEMATICS E-MODULE FOR JUNIOR HIGH SCHOOL MATHEMATICS LEARNING

    Edi Supriyadi; Turmudi Turmudi; Jarnawi Afgani Dahlan; Dadang Juandi

    Malaysian Journal of Learning and Instruction, v. 21, n. 2 · DOI 10.32890/mjli2024.21.2.6

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  11. Artigo 2024 Inglês

    Project-Based Learning Model: Its Implication in The Initial Training of Mathematics Teachers

    Jesús Vilchez Guizado; Julia Ángela Ramón Ortiz; Víctor Enrique Cabrera Abanto

    Revista de Gestão Social e Ambiental, v. 18, n. 7 · DOI 10.24857/rgsa.v18n7-190

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  12. Artigo 2024 Inglês

    Case Design and Practice of Integrating Ideological and Political Education into Higher Mathematics Teaching

    Xiaoyan Li

    International Education Forum, v. 2, n. 6 · DOI 10.26689/ief.v2i6.7940

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  13. Dissertação 2024 Português

    O ENSINO DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: CONTRIBUIÇÕES DO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM

    Cássia Alves Basilia

    USCS

    Em verificação

  14. Artigo 2024 Inglês

    Response of Prospective Mathematics Teacher Students To Learning Difficulties In Calculus Course

    Arshinta Vrasetya; Eline Yanty Putri Nasution; Rhomiy Handican

    Mathline Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 9, n. 3 · DOI 10.31943/mathline.v9i3.602

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  15. Artigo 2024 Inglês

    Development of Ethnomathematics-based Comics on Number Pattern Material

    Fitri Nur Fakhriyah; Pika Merliza

    Unnes Journal of Mathematics Education, v. 13, n. 2 · DOI 10.15294/bwt9yv40

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  16. Artigo 2024 Inglês

    The relationship between technological pedagogical content knowledge and belief among preservice mathematics teachers

    Riyan Erwin Hidayat; Zamzami Zainuddin; Nurul Hijja Mazlan

    Acta Psychologica, v. 249 · DOI 10.1016/j.actpsy.2024.104432

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  17. Artigo 2024 Espanhol

    Caracterização do pensamento geométrico espacial através da solução de problemas de empacotamento geométrico em alunos do ensino fundamental

    Ángel Leandro Romero Santiago; Osvaldo Jesús Rojas Velásquez

    Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 17, n. 8 · DOI 10.55905/revconv.17n.8-113

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  18. Artigo 2024 id

    Enhancing Mathematical Understanding Through Ethnomathematics: A Study Of The Pusaka Monument's Geometric Structures

    Atikah Mufidah; Naufal Ishartono; Masduki Masduki

    Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 11, n. 2 · DOI 10.31316/jderivat.v10i2.6367

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  19. Artigo 2024 Português

    A teoria-prática como eixo estruturante da formação de professores de matemática na modalidade a distância

    Zenilda Botti Fernandes

    Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 17, n. 8 · DOI 10.55905/revconv.17n.8-120

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  20. Artigo 2024 Português

    Contribuições da história da matemática africana no ensino de matemática na educação básica

    Marinete Santana Wutke Welmer; Carlos Luís Pereira

    Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, v. 1, n. 19 · DOI 10.47456/krkr.v1i19.43594

    Em verificação

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