Pesquisar na Biblioteca

5621. Artigo 2023 Inglês

      Student assessment of their mathematical education in a postgraduate course in administration

      Instituto Politécnico Nacional; Édgar Oliver

      Apertura, v. 15, n. 2 · DOI 10.32870/ap.v15n2.2413

      • Avaliação
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Student assessment of their mathematical education in a postgraduate course in administration (abre em nova aba) Acessar texto completo: Student assessment of their mathematical education in a postgraduate course in administration (abre em nova aba)

5622. Artigo 2023 Inglês

      Using Canva to Create Visual Materials in Mathematics Education

      Hajar Ahmad Santoso; Nisa Rachmi Istiqomah

      Journal of Mathematical Pedagogy (JoMP), v. 3, n. 2 · DOI 10.26740/jomp.v3n2.p114-120

      • Álgebra
      Acesso aberto Acessar texto completo: Using Canva to Create Visual Materials in Mathematics Education (abre em nova aba)

5623. Artigo 2023 Inglês

      An Ethnomathematical Exploration of Lampung Tapis Fabric

      Ellya Masturina Hamid; Scolastika Mariani; Arief Agoestanto

      JOURNAL OF MATHEMATICS LEARNING INNOVATION (JMLI), v. 2, n. 2 · DOI 10.35905/jmlipare.v2i2.6387

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: An Ethnomathematical Exploration of Lampung Tapis Fabric (abre em nova aba) Acessar texto completo: An Ethnomathematical Exploration of Lampung Tapis Fabric (abre em nova aba)

5624. Artigo 2023 Inglês

      Combination of mathematical literacy with ethnomathematics: How to perspective sundanese culture

      Uba Umbara; Sufyani Prabawanto; Mohamad Gilar Jatisunda

      Infinity Journal, v. 12, n. 2 · DOI 10.22460/infinity.v12i2.p393-414

      • Etnomatemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Combination of mathematical literacy with ethnomathematics: How to perspective sundanese culture (abre em nova aba) Acessar texto completo: Combination of mathematical literacy with ethnomathematics: How to perspective sundanese culture (abre em nova aba)

5625. Artigo 2023 Português

      Formação, desenvolvimento e aplicação de práticas híbridas no ensino de matemática

      Gabriele Batista

      EaD & Tecnologias Digitais na Educação, v. 11, n. 13 · DOI 10.30612/eadtde.v11i13.17323

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

5626. Artigo 2023 Português

      Desenvolvimento de um jogo educativo utilizando Scratch e sua aplicação no ensino de matemática básica: uma pesquisa de campo

      Jonas Lima Cavalcante; Marcelo Amaro de Assís; Erlânio Freire Barros; Miguel Angelo Monteiro Lessa

      EaD & Tecnologias Digitais na Educação, v. 11, n. 13 · DOI 10.30612/eadtde.v11i13.17321

      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

5627. Artigo 2023 Inglês

      The Geometrical Patterns and Philosophical Value of Javanese Traditional Mosque Architecture for Mathematics Learning in Primary School: An Ethnomathematic Study

      Eka Zuliana; Siti Irene Astuti Dwiningrum; Ariyadi Wijaya; Yoppy Wahyu Purnomo

      Journal of Education Culture and Society, v. 14, n. 2 · DOI 10.15503/jecs2023.2.512.532

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: The Geometrical Patterns and Philosophical Value of Javanese Traditional Mosque Architecture for Mathematics Learning in Primary School: An Ethnomathematic Study (abre em nova aba) Acessar texto completo: The Geometrical Patterns and Philosophical Value of Javanese Traditional Mosque Architecture for Mathematics Learning in Primary School: An Ethnomathematic Study (abre em nova aba)

5628. Artigo 2023 Inglês

      Semantic Services of the Digital Ecosystem Ontomath for Mathematical Education

      Olga Avenirovna Nevzorova; Evgeny Konstantinovich Lipachev; Konstantin Sergeevich Nikolaev

      Russian Digital Libraries Journal, v. 26, n. 4 · DOI 10.26907/1562-5419-2023-26-4-538-569

      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Semantic Services of the Digital Ecosystem Ontomath for Mathematical Education (abre em nova aba) Acessar texto completo: Semantic Services of the Digital Ecosystem Ontomath for Mathematical Education (abre em nova aba)

5629. Artigo 2023 Português

      JOGOS EDUCATIVOS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

      Jamilly Campos Lima Pitta

      RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, v. 4, n. 9 · DOI 10.47820/recima21.v4i9.4133

      Em verificação

5630. Artigo 2023 Português

      Da Matemática Experimental à ferramenta didática: o papel do GeoGebra na formação de professores da educação básica

      Yuriko Yamamoto Baldin

      Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, v. 12, n. 2 · DOI 10.23925/2237-9657.2023.v12i2p194-220

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Da Matemática Experimental à ferramenta didática: o papel do GeoGebra na formação de professores da educação básica (abre em nova aba) Acessar texto completo: Da Matemática Experimental à ferramenta didática: o papel do GeoGebra na formação de professores da educação básica (abre em nova aba)

5631. Artigo 2023 Português

      Educação Matemática na Licenciatura em Pedagogia

      Priscila Bernardo Martins; Adair Mendes Nacarato; Vanessa Dias Moretti

      Revista de Educação Matemática, v. 20, n. Edição Especial: · DOI 10.37001/remat25269062v20id363

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Educação Matemática na Licenciatura em Pedagogia (abre em nova aba) Acessar texto completo: Educação Matemática na Licenciatura em Pedagogia (abre em nova aba)

5632. Artigo 2023 Português

      SIGNOS INTERPRETANTES NA COMUNICAÇÃO EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA COM EXPERIMENTAÇÃO

      Robson Aparecido Ramos Rocha; Karina Alessandra Pessôa da Silva

      Atos de Pesquisa em Educação, v. 18 · DOI 10.7867/1809-03542022e10898

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso aberto Acessar texto completo: SIGNOS INTERPRETANTES NA COMUNICAÇÃO EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA COM EXPERIMENTAÇÃO (abre em nova aba)

5633. Artigo 2023 Espanhol

      Ingreso FaCENA 2022: hacia un necesario cambio de paradigma en la enseñanza de la matemática. Avances y discusiones pendientes en la articulación entre los niveles medio y superior

      Edith Gorostegui; Diego Vilotta

      Extensionismo Innovación y Transferencia Tecnológica, v. 8, n. 1 · DOI 10.30972/fac.3306838

      • Álgebra
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Ingreso FaCENA 2022: hacia un necesario cambio de paradigma en la enseñanza de la matemática. Avances y discusiones pendientes en la articulación entre los niveles medio y superior (abre em nova aba) Acessar texto completo: Ingreso FaCENA 2022: hacia un necesario cambio de paradigma en la enseñanza de la matemática. Avances y discusiones pendientes en la articulación entre los niveles medio y superior (abre em nova aba)

5634. Artigo 2023 Inglês

      Improving the Professional Awareness of Mathematics Teachers and Teacher Instructors Using Video-Based Curiosity-Driven Discourse—a Case Study

      Ruti Segal; Avraham Merzel; Yaron Lehavi

      International Journal of Science and Mathematics Education, v. 22, n. 5 · DOI 10.1007/s10763-023-10418-2

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

5635. Artigo 2023 Inglês

      An Analysis of the Research Published on the Concept of Activity in Mathematics Education

      Merve Sümeyye GÜNDOĞAN; Ferhat Öztürk

      Research on Education and Psychology, v. 7, n. 2 · DOI 10.54535/rep.1356565

      Acesso aberto Acessar texto completo: An Analysis of the Research Published on the Concept of Activity in Mathematics Education (abre em nova aba)

5636. Artigo 2023 Inglês

      Formação de professores de matemática: Compartilhamento de experiências e o conhecimento matemático

      Elhane de Fátima Fritsch Cararo; Tiago Emanuel Klüber

      Contexto & Educação, v. 38, n. 120 · DOI 10.21527/2179-1309.2023.120.9351

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Formação de professores de matemática: Compartilhamento de experiências e o conhecimento matemático (abre em nova aba) Acessar texto completo: Formação de professores de matemática: Compartilhamento de experiências e o conhecimento matemático (abre em nova aba)

5637. Artigo 2023 Português

      O programa de pós-graduação em educação da Universidade Federal da Paraíba e seus contributos para a educação matemática paraibana

      Tiêgo dos Santos Freitas; Carlos Alex Alves; Jair Dias de Abreu

      Revista Temas em Educação, v. 32, n. 1 · DOI 10.22478/ufpb.2359-7003.2023v32n1.66938

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

5638. Artigo 2023 Português

      REFORÇO PRÉ-VESTIBULAR COMUNITÁRIO EAD PARA ALUNOS DA EJA: PREPARAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA

      L Menezes; Luiz Sérgio de Oliveira Barbosa

      RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, v. 4, n. 9 · DOI 10.47820/recima21.v4i9.4091

      • Inclusão
      Em verificação

5639. Artigo 2023 Espanhol

      Metodologías para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las tablas de multiplicar online

      Darwin Germán Núñez-Altamirano

      YUYAY Estrategias Metodologías & Didácticas Educativas, v. 2, n. 1 · DOI 10.59343/yuyay.v2i1.31

      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Metodologías para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las tablas de multiplicar online (abre em nova aba) Acessar texto completo: Metodologías para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las tablas de multiplicar online (abre em nova aba)

5640. Artigo 2023 Inglês

      Sujeto, Objeto, Cultura y la formación del Conocimiento

      Luis Radford

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, n. 45 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n45.pe2023002.id541

      • Filosofia da Educação Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Sujeto, Objeto, Cultura y la formación del Conocimiento (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.