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8261. Artigo 2022 Inglês

      The Development of Module in Mathematics Teaching Materials at PGSD Study Program of University Musamus

      Sri Hanipah; Salman Alparis Sormin; Syahfitriani Br Ginting; Herio Tekdi NAINGGOLAN; Rival Hanip; Margaretha MOKUK

      JOURNAL OF DIGITAL LEARNING AND DISTANCE EDUCATION, v. 1, n. 6 · DOI 10.56778/jdlde.v1i6.43

      • Formação de Professores de Matemática
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8262. Artigo 2022 Inglês

      Foundations, Insights, and Future Considerations of Reading in Science and Mathematics Education

      Larry D. Yore; Kok‐Sing Tang

      International Journal of Science and Mathematics Education, v. 20, n. S1 · DOI 10.1007/s10763-022-10321-2

      • Práticas Pedagógicas
      Acesso restrito

8263. Artigo 2022 Inglês

      Trial And Validation Of Etnobatic Applications As A Media Mathematics Learning Based On Android

      Mei Lestari; Wanti Rahayu; Ari Irawan

      Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika, v. 8, n. 2 · DOI 10.29407/jmen.v8i2.18378

      • Avaliação
      • Etnomatemática
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8264. Artigo 2022 Inglês

      Race, Gender, and Teacher Equity Beliefs: Construct Validation of the Attributions of Mathematical Excellence Scale

      Erik Jacobson; Dionne Cross Francis; Craig Willey; Kerrie Wilkins-Yel

      AERA Open, v. 8 · DOI 10.1177/23328584221130999

      • Formação de Professores de Matemática
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8265. Artigo 2022 Inglês

      Penerapan pendekatan pendidikan matematika realistik Indonesia untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa SD Negeri 3 Sawan tahun pelajaran 2018/2019

      Luh Yudiani

      Indonesian Journal of Educational Development, v. 3, n. 3 · DOI 10.5281/zenodo.7365464

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8266. Artigo 2022 Inglês

      The knowledge produced through student drawings

      Vesife Hatisaru; Vesife Hatisaru

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.1042383

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8267. Artigo 2022 Inglês

      The effect of positive error climate on affective domains in mathematics teaching

      Alper Cihan KONYALIOĞLU; Merve Özkaya; Merve Özkaya

      International Journal of Assessment Tools in Education, v. 9, n. Special Issue · DOI 10.21449/ijate.1121828

      • Avaliação
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8268. Artigo 2022 Inglês

      A bibliometric review on latent topics and research trends in the growth mindset literature for mathematics education

      Xiaoyu Xu; Qiaoping Zhang; Jin Sun; Yicheng Wei

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.1039761

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8269. Artigo 2022 Inglês

      A produção do GT13 em Educação Matemática para surdos a partir dos anais do SIPEM

      Tamillis Silva de Andrade Vigas; Jurema Lindote Botelho Peixoto; Flaviana dos Santos Silva

      Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12 · DOI 10.46551/emd.v6n12a18

      • Acessibilidade
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Tecnologias Digitais
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8270. Artigo 2022 Inglês

      Preservice mathematics teachers’ perceptions of mathematical problem solving and its teaching: A case from China

      Peijie Jiang; Yong Zhang; Yanyun Jiang; Bin Xiong; Bin Xiong

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.998586

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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8271. Artigo 2022 Inglês

      Mathematical Literacy with Islamic Nuances Based on Prospective Mathematics Teachers’ Personality

      Eka Resti Wulan; Fidia Astuti

      Jurnal Didaktik Matematika, v. 9, n. 2 · DOI 10.24815/jdm.v9i2.26975

      • Resolução de Problemas
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8272. Artigo 2022 Inglês

      Non-Classical Approaches to Logic and Quantification as a Means for Analysis of Classroom Argumentation and Proof in Mathematics Education Research

      Miglena Asenova

      Acta Scientiae, v. 24, n. 5 · DOI 10.17648/acta.scientiae.7405

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8273. Artigo 2022 Português

      Integração STEM na Educação Básica veiculada por atividades de modelagem matemática com experimentação

      Karina Alessandra Pessôa da Silva; Paulo Henrique Hideki Araki; Adriana Helena Borssoi

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i3p323-354

      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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8274. Artigo 2022 Português

      Perspectivas de Interdisciplinaridade explicitadas em Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura em Matemática em Universidades Públicas Brasileiras

      Eliane Matesco Cristovão; Fabiana Fiorezi de Marco; Bruna da Rosa Santos; Lóren Grace Kellen Maia Amorim

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i3p464-500

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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8275. Artigo 2022 Português

      hermenêutica filosófica como propulsora de metodologia de pesquisa histórico-filosófica em educação matemática

      Verilda Speridião Kluth

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i3p247-278

      • Álgebra
      Em verificação

8276. Artigo 2022 Português

      Educação matemática como instrumento de empoderamento:

      Mariana dos Santos Cezar; Samuel Rocha de Oliveira

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i3p145-176

      • Educação Matemática Crítica
      • Tecnologias Digitais
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8277. Artigo 2022 Português

      Perfil e produção científica dos bolsistas de produtividade em pesquisa do CNPq atuantes na Educação Matemática

      Carlos Alex Alves; Leandro Londero da Silva

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i3p393-429

      • Currículo
      Em verificação

8278. Artigo 2022 Português

      Perspectivas Teóricas da Educação Matemática

      Aline Silva; José Messildo Viana Nunes; Elielson Ribeiro de Sales

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i3p177-218

      • Formação de Professores de Matemática
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8279. Artigo 2022 Português

      Autenticidade em Atividades de Modelagem Matemática: em busca de um design

      Lourdes María Werle de Almeida; Letícia Barcaro Celeste Omodei

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i3p108-144

      • Modelagem Matemática
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8280. Artigo 2022 Inglês

      Problems Encountered by Mathematics and Science Teachers in Classrooms where Syrian Students under Temporary Protection Status are Educated and Suggestions for Solution

      Deniz KAYA; Gökçe OK

      International Journal of Contemporary Educational Research, v. 8, n. 1 · DOI 10.33200/ijcer.774094

      • Currículo
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