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821. Artigo 2022 Português

     Comunidades de aprendizagem e educação matemática: um aprendizado cooperativo, inclusivo e multicultural

     CRISTINE DE JESUS MOURA; Ana Lúcia Manrique

     Revista de Produção Discente em Educação Matemática. ISSN 2238-8044, v. 11, n. 1 · DOI 10.23925/2238-8044.2022v11i1p42-50

     • Currículo
     • Inclusão
     Em verificação

822. Artigo 2022 id

     MATH E-COMIC CERITA RAKYAT JOKO KENDIL DAN SI GUNDUL UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA TUNARUNGU

     Danty Rahmasantika; Rully Charitas Indra Prahmana

     Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 11, n. 2 · DOI 10.24127/ajpm.v11i2.4971

     • Etnomatemática
     • Inclusão
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823. Artigo 2022 Inglês

     A INCLUSÃO EDUCACIONAL DE ESTUDANTES AUTISTAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA SOB A ÓTICA DE PAIS E MÃES

     Fábio Alexandre Borges; Joyce Evellyn da Silva Cruz

     Vitruvian Cogitationes, v. 3, n. 1 · DOI 10.4025/rvc.v3i1.63968

     • Inclusão
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824. Artigo 2022 Português

     AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

     Marta Gomes Lima; Adriano Aparecido Soares da Rocha

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 8, n. 5 · DOI 10.51891/rease.v8i5.5513

     • Geometria
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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825. Artigo 2022 Português

     Possibilidades formativas com os cursos online SBEM:Práticas Matemáticas Inclusivas e Geometria nos/para os Anos Iniciais

     Salete Maria Chalub Bandeira; Eliete Alves de Lima; Aurinéia Alves de Lima Castro

     Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 3 · DOI 10.37001/ripem.v12i3.3012

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
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826. Artigo 2022 Português

     Saberes, currículos e práticas pedagógicas em Matemática na Educação de Jovens e Adultos

     Adriano Vargas Freitas; Eliane Lopes Werneck de Andrade; Francisco Josimar Ricardo Xavier; Júlio César de Moura Dias

     Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 3 · DOI 10.37001/ripem.v12i3.3008

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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827. Artigo 2022 Português

     Educação Matemática Inclusiva: desafios para o ensino, a aprendizagem, a formação e a pesquisa

     Clélia Maria Ignatius Nogueira; Jurema Lindote Botelho Peixoto; Roberta D’Angela Menduni-Bortoloti; Agnaldo da Conceição Esquincalha

     Com a Palavra o Professor, v. 7, n. 17 · DOI 10.22481/cpp.v7i17.17485

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     Em verificação

828. Artigo 2022 Inglês

     Dialogical interactions mediated by technology in mathematics education

     Giovannina Albano; Mónica Mollo; Maria Polo; Giuseppina Marsico

     Dialogic Pedagogy A Journal for Studies of Dialogic Education, v. 10 · DOI 10.5195/dpj.2022.517

     • Inclusão
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829. Artigo 2022 Português

     Práticas pedagógicas mediadas por tecnologias digitais na Educação Matemática Inclusiva

     Reinaldo Feio Lima; Clélia Maria Ignatius Nogueira; Clodis Boscarioli

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 1 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i1p611-664

     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

830. Artigo 2022 Português

     Ensino de conceitos sobre geometria fractal para estudantes cegos: do estudo de caso à instrumentalização docente

     Lucia Virginia Mamcasz-Viginheski; Sani de Carvalho Rutz da Silva; Elsa Midori Shimazaki; Marcio Pascoal Cassandre

     Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 15, n. 1 · DOI 10.3895/rbect.v15n1.14797

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Inclusão
     Acesso aberto Acessar texto completo: Ensino de conceitos sobre geometria fractal para estudantes cegos: do estudo de caso à instrumentalização docente (abre em nova aba)

831. Artigo 2022 Português

     EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA NO CENÁRIO CAPIXABA:

     Gisély de Abrêu Corrêa; Elcio Pasolini Milli; Edmar Reis Thiengo

     Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco/Sala de Aula em Foco, v. 11, n. 1 · DOI 10.36524/saladeaula.v11i1.1451

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Inclusão
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832. Artigo 2022 Português

     Formação do professor em modelagem matemática: da aprendizagem para o ensino

     Letícia Barcaro Celeste Omodei; Lourdes María Werle de Almeida

     Revista Eletrônica de Educação Matemática · DOI 10.5007/1981-1322.2022.e82597

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Modelagem Matemática
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833. Artigo 2022 Português

     O repositório de pesquisas em educação matemática inclusiva: um olhar para estudos sobre surdez

     Thamires Belo de Jesus; Mylena Sarah Louzada Rodrigues

     Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 25 · DOI 10.30938/bocehm.v9i25.7209

     • Geometria
     • Inclusão
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834. Artigo 2022 Inglês

     Mathematical modelling and discrete mathematics: opportunities for modern mathematics teaching

     Gilbert Greefrath; Hans-Stefan Siller; Katrin Vorhölter; Gabriele Kaiser

     ZDM, v. 54, n. 4 · DOI 10.1007/s11858-022-01339-5

     • Inclusão
     • Modelagem Matemática
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835. Artigo 2022 Português

     JOGOS AFRICANOS COMO PROPOSTA METODOLÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I: PERSPECTIVA INCLUSIVA E EMANCIPATÓRIA A PARTIR DA ETNOMATEMÁTICA

     E. A. Silva; R. Drago; P. J. S. Júnior; Y. R. Santos

     Revista SODEBRAS, v. 17, n. 195 · DOI 10.29367/issn.1809-3957.17.2022.195.27

     • Etnomatemática
     • Inclusão
     Metadados apenas

836. Artigo 2022 Inglês

     Primary Mathematics Teachers’ Understanding of Computational Thinking

     Siri Krogh Nordby; Annette Hessen Bjerke; Louise Mifsud

     Künstliche Intell., v. 36, n. 1 · DOI 10.1007/s13218-021-00750-6

     • Currículo
     • Inclusão
     • Pensamento Computacional
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
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837. Artigo 2022 Inglês

     Aceptar los límites históricos de la inclusión: cuando construir una mentalidad matemática no es suficiente

     Jennifer Díaz

     Historia de la Educación, v. 40 · DOI 10.14201/hedu202140157173

     • Inclusão
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838. Artigo 2022 Inglês

     Comparação bibliográfica sobre ensino de matemática para pessoas com Transtorno Autista utilizando técnica de Mineração de Texto

     Marcos Vinícius Bueno de Morais

     REMAT: Revista Eletrônica da Matemática, v. 8, n. 1 · DOI 10.35819/remat2022v8i1id5288

     • Inclusão
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839. Artigo 2022 Inglês

     Developing a Personalised Learning Model Based on Interactive Novels to Improve the Quality of Mathematics Education

     Elena Vitalievna Soboleva; Khurshidzhon Zhumakulov; Kayumzhon P. Umurkulov; Г. И. Ибрагимов; Lyubov V. Kochneva; Maria O. Timofeeva

     Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 18, n. 2 · DOI 10.29333/ejmste/11590

     • Inclusão
     • Resolução de Problemas
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840. Artigo 2022 da

     Incorporating creativity in science and mathematics teaching:

     Astrid Johansen; English; English; Berit Bungum

     Nordina: Nordic Studies in Science Education, v. 18, n. 1 · DOI 10.5617/nordina.8620

     • Avaliação
     • Currículo
     • Inclusão
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