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861. Artigo 2025 Português

     O ser-com tecnologias digitais manifestado por licenciandos em Matemática em uma atividade de Modelagem Matemática

     Vitória Fenilli Vidaletti; Thalia Falquievicz Corassa; Rodolfo Eduardo Vertuan

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 14, n. 33 · DOI 10.33871/rpem.2025.14.33.9451

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862. Artigo 2025 Português

     Verificação da autenticidade de uma situação-problema vivenciada no âmbito da Modelagem Matemática

     Yasmim Paes Landim de Oliveira; Mateus De Souza Galvão; Lucília Batista Dantas Pereira

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 14, n. 33 · DOI 10.33871/rpem.2025.14.33.9940

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863. Artigo 2025 Português

     Experienciando uma primeira prática com Modelagem Matemática na Educação Especial

     Jeniffer Paula da Cruz; Caroline Larissa Saccoman; Karina Alessandra Pessôa da Silva

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 14, n. 33 · DOI 10.33871/rpem.2025.14.33.10035

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864. Artigo 2025 Português

     Pensando a constituição de Laboratórios de Ensino de Etnomatemáticas

     Rebeca Maciel Silva; José Milton Lopes Pinheiro; Giovana Alves

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 14, n. 33 · DOI 10.33871/rpem.2025.14.33.9718

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865. Artigo 2025 Português

     Etnomatemática na educação escolar indígena: uma revisão sistemática de dissertações de mestrados profissionais (2013-2023)

     Ananda Itsu Moraes Conceição; Benjamim Cardoso da Silva Neto

     Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 14, n. 33 · DOI 10.33871/rpem.2025.14.33.9487

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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866. Artigo 2025 Português

     O ensino e a aprendizagem de Números Racionais na formação de futuros professores de Matemática

     Evandro Vaz dos Santos; Adriana Fátima de Souza Miola

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 14, n. 33 · DOI 10.33871/rpem.2025.14.33.9503

     • Formação de Professores de Matemática
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867. Artigo 2025 Português

     Contribuições e desafios da experimentação no ensino de matemática

     Sônia Maria de Macedo; Michelsch João da Silva; Vanderlei Folmer; Mara Regina Bonini Marzari

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 14, n. 33 · DOI 10.33871/rpem.2025.14.33.10066

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
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     Em verificação

868. Artigo 2025 Português

     Estudo de uma proposição de ensino de Matemática

     Valdirene Gomes de Sousa; Ademir Damázio

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 14, n. 33 · DOI 10.33871/rpem.2025.14.33.9704

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

869. Artigo 2025 Português

     Insurgências Epistemológicas na Educação Matemática: o Despertar de Vozes Silenciadas e a Reconstrução de Saberes

     Raimundo Santos de Castro

     Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 18, n. 1 · DOI 10.17921/2176-5634.2025v18n1p134-142

     • Currículo
     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

870. Artigo 2025 Português

     Dez anos do grupo currículo e tecnologias digitais em educação matemática

     Marcelo de Oliveira Dias

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 27, n. 1 · DOI 10.23925/1983-3156.2025v27i1p247-275

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Pensamento Computacional
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

871. Artigo 2025 Português

     Implicações do conhecimento matemático para o ensino usando modelagem matemática

     Karina Alessandra Pessôa da Silva; Emerson Tortola

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 27, n. 1 · DOI 10.23925/1983-3156.2025v27i1p155-185

     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
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872. Artigo 2025 Inglês

     EDUCAÇÃO DO CAMPO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DE DOCUMENTOS CURRICULARES DO ESTADO DE RONDÔNIA

     Márcia Regina de Souza Silva; Sílvia Letícia da Silveira Neves Barboza; Flávio Augusto Leite Taveira; Deise Aparecida Peralta

     Revista REAMEC, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.18791

     • Currículo
     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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873. Artigo 2025 Português

     Tecnologias digitais: um mapeamento de pesquisas envolvendo práticas pedagógicas no ensino de Matemática

     Jessiéle Mendonça Arruda; Elaine Corrêa Pereira; Liliane Silva de Antiqueira; Leandro da Silva Saggiomo

     Revista Ensino & Pesquisa, v. 23, n. 1 · DOI 10.33871/23594381.2025.23.1.9056

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

874. Artigo 2025 Inglês

     Investigating the interrelationships of technological pedagogical readiness using PLS-SEM: A study of primary mathematics teachers in China

     Mao Li; Yanxi Li

     Journal of Mathematics Teacher Education, v. 29, n. 4 · DOI 10.1007/s10857-025-09694-2

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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875. Artigo 2025 Espanhol

     Competencias docentes para la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas: valoraciones empíricas y oportunidades de mejora

     Arián Vázquez Álvarez; Wilber Ortiz Aguilar

     European Public & Social Innovation Review, v. 10 · DOI 10.31637/epsir-2025-2083

     • Avaliação
     • Cálculo
     • Didática da Matemática
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876. Artigo 2025 Português

     Explorando Conexões entre Representações Sociais e Modelagem Matemática: Uma Investigação sobre o Ensino de Matemática na Formação de Pedagogos

     Debora Coelho de Souza; Claudia Carreira da Rosa

     Perspectivas da Educação Matemática, v. 18, n. 49 · DOI 10.46312/pem.v18i49.21374

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877. Artigo 2025 Português

     Capoeira e Etnomatemática: um olhar para as investigações científicas publicadas entre 2003 e 2024

     Elane Oliveira Rocha; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

     CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, v. 8 · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2025004

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     • Etnomatemática
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878. Artigo 2025 Português

     TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA, PRODUÇÃO AUTORAL E FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE

     Gislaine de Freitas Silva; Silvana Claudia dos Santos; Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria

     Revista Ciências & Ideias ISSN 2176-1477 · DOI 10.22407/2176-1477/2025.v16.2735

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

879. Artigo 2025 Inglês

     Measuring preservice teacher beliefs about mathematics and mathematics teaching: an evaluation of the TEDS-M beliefs scale

     Dũng Trần; Rebecca Bull; Nicolette Waschl

     Mathematics Education Research Journal, v. 38, n. 1 · DOI 10.1007/s13394-025-00526-3

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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880. Artigo 2025 Português

     Um estudo das pesquisas sobre formação de professores de matemática em Mato Grosso do Sul

     Marisa Raquel de Melo Pereira; Thiago Pedro Pinto

     Anais - Seminário Nacional de História da Matemática

     • Formação de Professores de Matemática
     Acesso aberto Acessar texto completo: Um estudo das pesquisas sobre formação de professores de matemática em Mato Grosso do Sul (abre em nova aba)

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