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921. Artigo 2024 Espanhol

     Nuevos maestros de matemáticas desde el enfoque de la educación matemática crítica

     Quintana Blanco Hernán Darío; Alfonso Jiménez Espinosa

     Revista Boletín Redipe, v. 13, n. 2 · DOI 10.36260/rbr.v13i2.2080

     • Currículo
     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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922. Artigo 2024 Espanhol

     Factores que influyen en la toma de conciencia de las éticas imperantes en las prácticas matemáticas de los profesores

     Martha Cecilia Clavijo-Riveros

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2024.e2024014.id1527

     • Práticas Pedagógicas
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923. Dissertação 2024 Português

     Formação docente em matemática : tecnologias digitais na construção de práticas ativas e inovadoras

     Thiago Nunes de Barros Santos

     UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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924. Artigo 2024 Espanhol

     El laboratorio de educación matemática y la formación y práctica docente: ¿Qué revelan los futuros profesores?

     Américo Junior Nunes da Silva; Rafaela Laranjeira Silva; Ricardo Fabrizio da Rocha Ribas

     Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento · DOI 10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacion-es/laboratorio-de-educacion

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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925. Artigo 2024 Inglês

     Advancing Equity and High Quality Mathematics Education with Actions Drawn from Ethnomathematics

     Fredrick Silverman; Gary Fertig; Jenni Harding-DeKam; Susan Conklin Thompson

     Teaching for Excellence and Equity in Mathematics, v. 1, n. 1 · DOI 10.63966/teem.v1i1.1706

     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
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926. Artigo 2024 Inglês

     Unleashing Problem-Based Learning Method among Mathematics Teachers

     Mohamad Ikram Zakaria; Nik Abdul Hadi Noor Nasran; Najua Syuhada Ahmad Alhassora; Rasidi Pairan

     International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, v. 13, n. 1 · DOI 10.6007/ijarped/v13-i1/20492

     • Avaliação
     • Práticas Pedagógicas
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927. Artigo 2024 Português

     Ensino de matemática e inclusão de pessoas com deficiência visual

     Marcos Rallo Brancalion

     RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber, v. 1, n. 1 · DOI 10.51473/ed.al.v3i1.475

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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928. Artigo 2024 Inglês

     Mathematics teachers’ self-efficacy beliefs and its relationship with teaching practices

     Babawande Emmanuel Olawale; Winston Hendricks

     Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 1 · DOI 10.29333/ejmste/14123

     • Práticas Pedagógicas
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929. Artigo 2024 Português

     ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: PROBLEMATIZANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS EM CONTEXTO FORMATIVO

     Ana Cássia de Araújo Galdino; Ana Elisa Piedade Sodero Martins; Itamar Miranda da Silva; Aline Andréia Nicolli

     Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática, v. 4 · DOI 10.70860/riecim.2764-2534.2024.v4.17854

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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930. Artigo 2024 Inglês

     Philosophy-Infused Culture-Based Learning Models In Mathematics Education

     Ratna Natalia Mendrofa; Izwita Dewi; Elmanani Simamora

     Mathline Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 9, n. 1 · DOI 10.31943/mathline.v9i1.562

     • Filosofia da Educação Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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931. Artigo 2024 Português

     O EMPREGO DE CALCULADORAS CIENTÍFICAS NO CONTEXTO DO ENSINO DE MATEMÁTICA, UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

     George Benvindo de Almeida; Creyton Borges Rocha; André Francisco Coelho Castro; André Luiz Ferreira de Carvalho Melo

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 9, n. 12 · DOI 10.51891/rease.v9i12.12730

     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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932. Artigo 2024 Português

     Utilizando uma atividade gamificada para abordar os conceitos/ativos de renda fixa e renda variável no ensino de matemática

     Ricardo Felipe Ramos Correia; Mayco Douglas Lima De Sales; Ketlen Alves Ribeiro

     Brazilian Journal of Development, v. 10, n. 01 · DOI 10.34117/bjdv10n1-004

     • Educação Financeira
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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933. Artigo 2024 Inglês

     Género y educación matemática: representaciones sociales

     Yanira Francisca Mejía Martínez

     Reencuentro Análisis de problemas universitarios, v. 35, n. 86 · DOI 10.24275/uamxoc-dcsh/reencuentro/202487-12

     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

934. Artigo 2024 Inglês

     Indigenous People Mathematics Teachers’ Beliefs and Teaching Practices: An Explanatory Sequential Analysis

     Alexis Tancontian; Ivy Lyt Abina; Orville Jr Evardo

     Journal of interdisciplinary perspectives, v. 2, n. 7 · DOI 10.69569/jip.2024.0087

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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935. Artigo 2024 Inglês

     Discrete Mathematics Teaching Reform and Practice for Engineering Certification in Computer Science

     Minghui Zhang; Mingchao Zhang

     International Journal of Learning and Teaching, v. 10, n. 1 · DOI 10.18178/ijlt.10.1.194-198

     • Avaliação
     • Currículo
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
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936. Artigo 2024 Inglês

     Research on BOPPPS Model of Advanced Mathematics Teaching Practice Under Ideological and Political Integration

     Shanshan Gao

     Education Journal, v. 7, n. 6 · DOI 10.31058/j.edu.2024.76012

     • Currículo
     • Práticas Pedagógicas
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937. Dissertação 2024 Português

     Letramento e Modelagem Matemática: concepções de ensino e aprendizagem do GESTAR II na rede estadual de Várzea Grande (2004-2009)

     Francisco de Assis da Silva Valente

     KROTON

     • Didática da Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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938. Artigo 2024 Português

     Práticas Pedagógicas Etnomatematicamente Fundamentadas

     Ana Priscila Sampaio Rebouças

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2024.1-19

     • Cálculo
     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
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939. Artigo 2024 Português

     EXPLORANDO PERSPECTIVAS FENOMENOLÓGICAS EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO

     Valdison Luiz Cruz de Moraes; Alcides de Castro Amorim Neto

     Areté. · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v22.n36.2124

     • Etnomatemática
     • Inclusão
     • Modelagem Matemática
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940. Artigo 2024 Português

     Grupo de Pesquisa em Etnomatemática Indígena: espaço de interculturalidade e diversidade

     Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro

     e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 2 · DOI 10.29327/2366212.2024.2-9

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     • Etnomatemática
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