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941. Artigo 2022 Inglês

     Development of Mathematics Teaching Materials to Improve Higher Order Thinking Skills in Grade 3rd Students in Elementary School

     Wahyu Ratnawati; Sutama; Sabar Narimo

     Jurnal Teknologi Pendidikan, v. 24, n. 2 · DOI 10.21009/jtp.v24i2.28318

     • Avaliação
     • Geometria
     • Resolução de Problemas
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942. Artigo 2022 Inglês

     Mathematics Teachers’ Perceptions of Diagrams

     Manju Manoharan; Berinderjeet Kaur

     International Journal of Science and Mathematics Education, v. 21, n. 4 · DOI 10.1007/s10763-022-10312-3

     • Resolução de Problemas
     Acesso restrito

943. Artigo 2022 Espanhol

     Retos contemporáneos en la formación del profesorado: desarrollando competencias de sostenibilidad desde la educación estadística

     Claudia Vásquez; Ángel Alsina

     Revista Científica ECOCIENCIA, v. 9, n. 4 · DOI 10.21855/ecociencia.93.704

     • Educação Estatística
     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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944. Artigo 2022 Inglês

     Perspectives on Mathematics Competitions and Their Relationship with Mathematics Education

     María Falk de Losada; Peter Taylor

     ZDM: Mathematics Education, v. 54, n. 5 · DOI 10.1007/s11858-022-01404-z

     • Resolução de Problemas
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945. Artigo 2022 Inglês

     Traditional Houses in Ethnomathematical-Thematic-Connected-Based Mathematics Learning

     Rachmaniah Mirza Hariastuti; Mega Teguh Budiarto; Manuharawati Manuharawati

     International Journal of Educational Methodology, v. 8, n. 3 · DOI 10.12973/ijem.8.3.535

     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Resolução de Problemas
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946. Artigo 2022 id

     Mathematical Reasoning of Prospective Mathematics Teachers in Solving Numeracy Problems

     Agustin Fatmawati; Uke Ralmugiz; Nur Hasanah Syarief

     Jurnal Inovasi Matematika, v. 4, n. 2 · DOI 10.35438/inomatika.v4i2.343

     • Geometria
     • Modelagem Matemática
     • Resolução de Problemas
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947. Artigo 2022 Português

     Uma Revisão Sistemática sobre a Modelagem Matemática no Ensino Médio

     Reinan Tiago Fernandes dos Santos; Thamyres Moura Lima; Vagner dos Anjos Costa; Eduardo de Oliveira Santos; Leonardo Luiz Sousa Silveira

     Research Society and Development, v. 11, n. 10 · DOI 10.33448/rsd-v11i10.32431

     • Modelagem Matemática
     • Resolução de Problemas
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948. Artigo 2022 Português

     A Razão de Bronze: uma contribuição de Vera M. W. de Spinadel para o ensino de Matemática

     João Luzeilton de Oliveira

     Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 27 · DOI 10.30938/bocehm.v9i27.8185

     • Geometria
     • História da Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

949. Artigo 2022 Português

     O uso da modelagem matemática com o GeoGebra no ensino de funções trigonométricas: uma revisão bibliográfica

     Manoel de Araújo Brandão Filho; Rothchild Sousa de Morais Carvalho Filho; Fernanda Meneses Amaral

     Research Society and Development, v. 11, n. 9 · DOI 10.33448/rsd-v11i9.31931

     • Geometria
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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950. Artigo 2022 id

     Students' Mathematical Problem Solving Ability in terms of Independent Learning in the Eliciting Activities Model (MEAs)

     Anisa Rima Auliya; Iwan Junaedi; Bambang Eko Susilo

     Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 6, n. 2 · DOI 10.31331/medivesveteran.v6i2.2140

     • Resolução de Problemas
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951. Artigo 2022 Espanhol

     La pregunta socrática como herramienta para la enseñanza de la matemática, en estudiantes de secundaria

     Jeison José Cantillo-Correa; Keren Andrea Viloria-Cabrera; Robinson Junior Conde-Carmona; Teremy Tovar-Ortega

     Ecomatemático, v. 13, n. 2 · DOI 10.22463/17948231.3464

     • Resolução de Problemas
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952. Artigo 2022 Inglês

     Conectando la educación matemática infantil y el pensamiento computacional: aprendizaje de patrones de repetición con el robot educativo programable Cubetto

     Ángel Alsina

     Innovaciones Educativas, v. 24, n. 37 · DOI 10.22458/ie.v24i37.4022

     • Pensamento Computacional
     • Resolução de Problemas
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953. Artigo 2022 id

     Unveiling belief and pedagogical content knowledge of prospective secondary mathematics teachers

     Sadrack Luden Pagiling; Abdul Rachman Taufik

     Jurnal Elemen, v. 8, n. 2 · DOI 10.29408/jel.v8i2.5096

     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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954. Artigo 2022 Inglês

     Development of the logical thinking of future mathematics teachers through the use of digital educational technologies

     Yesseikyzy Aiym; Galiya Turyspayevna Kydyrbayeva; Batyrbayeva Ademi; Meirambek Adilet; Zabiyeva Kamshat; Kasteyeva Gulmira

     Cypriot Journal of Educational Sciences, v. 17, n. 6 · DOI 10.18844/cjes.v17i6.7548

     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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955. Artigo 2022 Inglês

     Mindset and Levels of Conceptual Understanding in the Problem-Solving of Preservice Mathematics Teachers in an Online Learning Environment

     Ma Luisa Mariano-Dolesh; Leila M. Collantes; Edwin D. Ibañez; Jupeth Toriano Pentang

     International Journal of Learning Teaching and Educational Research, v. 21, n. 6 · DOI 10.26803/ijlter.21.6.2

     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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956. Artigo 2022 Inglês

     Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dan Kemampuan Komunikasi Matematis

     Nita Putri Utami; Silmi Aulia; Yulia Yulia

     Lattice Journal Journal of Mathematics Education and Applied, v. 2, n. 1 · DOI 10.30983/lattice.v2i1.5586

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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957. Artigo 2022 Inglês

     Prospective teachers’ thinking through realistic mathematics education based emergent modeling in fractions

     Ekasatya Aldila Afriansyah; Turmudi Turmudi

     Jurnal Elemen, v. 8, n. 2 · DOI 10.29408/jel.v8i2.5712

     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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958. Artigo 2022 Espanhol

     DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA APOYADO EN EL MODELO DE PÓLYA. DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE PRÁCTICA PROFESIONAL I DE LA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

     Luz Marina Caicedo Suárez

     DIALÉCTICA, v. 1 · DOI 10.56219/dialctica.v1i2.173

     • Didática da Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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959. Artigo 2022 Português

     Construção de HQs no ensino de Matemática: relato de experiência com alunos do Ensino Fundamental

     Samira Santos Ferrugine; Marta Vieira da Silva; Dilson Henrique Ramos Evangelista; Cristiane Johann Evangelista

     The Journal of Engineering and Exact Sciences, v. 8, n. 5 · DOI 10.18540/jcecvl8iss5pp14311-01e

     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

960. Artigo 2022 Inglês

     Outreach by the International Mathematical Olympiad to the Mathematics Education Community

     Mark E. Saul; Paul Vaderlind

     ZDM: Mathematics Education, v. 54, n. 5 · DOI 10.1007/s11858-022-01381-3

     • Resolução de Problemas
     Acesso restrito

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