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1041. Artigo 2022 Português

      Problematização, Signos e Matemática: afetos que movimentam acontecimentos e aprendizagens em aulas de Matemática

      Luiz Carlos Leal Junior; Antônio dos Santos Andrade; Lucas Augusto Moreira Barros

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v19id683

      • Resolução de Problemas
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1042. Artigo 2022 Português

      Material Didático Manipulável em aulas de matemática na percepção de professores de Limoeiro do Ajuru/PA

      Benedito Junior Farias Pantoja; Francisco Wagner Soares Oliveira; Daniele Esteves Pereira Smith; Ana Carolina Costa Pereira

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id627

      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Material Didático Manipulável em aulas de matemática na percepção de professores de Limoeiro do Ajuru/PA (abre em nova aba)

1043. Artigo 2022 Português

      Pensamento Algébrico: possiblidades de manifestação a partir de resolução de problemas

      Nilton Cezar Ferreira; Wagna Mendes Vieira; Luciano Duarte da Silva

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v19id645

      • Álgebra
      • Resolução de Problemas
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1044. Artigo 2022 Português

      Resolução de problemas como metodologia de ensino: ações e opiniões de professores diante das propostas de um minicurso

      Gabriele Souza de Carvalho; Grace Dórea Santos Baqueiro

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v19id696

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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1045. Artigo 2021

      El aprendizaje de la descomposición aditiva en la Educación Infantil: Una propuesta para niños y niñas de 5 a 6 años

      María Zúñiga Carpintero

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 3, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2014.84-113

      • Resolução de Problemas
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1046. Artigo 2021

      Las tablas de doble entrada y su aplicación en el aula de educación infantil con niños de 4 y 5 años

      Marcos Chica Díaz

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 3, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2014.37-52

      • Currículo
      • Resolução de Problemas
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1047. Artigo 2021

      Los procesos matemáticos en las prácticas docentes: diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación

      Ángel Alsina; Claudia Coronata

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 3, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2014.23-36

      • Avaliação
      • Resolução de Problemas
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1048. Artigo 2021

      La historia de Emma: Estudio de caso sobre el desarrollo de la resolución de problemas desde los 8 meses a los 2 años

      Shiree Lee

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 1, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2012.64-71

      • Resolução de Problemas
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1049. Artigo 2021

      Diseño e implementación de una situación de incertidumbre en una clase de educación infantil

      Mª Luisa Martínez Romero; M. Pedro Huerta Palau

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 4, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2015.24-36

      • Probabilidade
      • Resolução de Problemas
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1050. Artigo 2021

      El cuento y la creatividad como preparación a la resolución de problemas matemáticos

      F. Javier Bonilla Solís

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 3, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2014.117-143

      • Resolução de Problemas
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1051. Artigo 2021

      Narración de un taller de resolución de problemas aritméticos con niños de 4 años

      Elisa Molina Jiménez

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 1, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2012.63-79

      • Modelagem Matemática
      • Resolução de Problemas
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1052. Artigo 2021

      Análisis de procesos de resolución de problemas en preguntas liberadas de TIMSS-2011

      María Arántzazu Fraile Rey

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2018.38-54

      • Resolução de Problemas
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1053. Artigo 2021

      Resultados PISA y resolución de problemas matemáticos en los currículos de Educación Primaria

      Juan Luis Piñeiro; Elena Castro-Rodríguez; Enrique Castro Martínez

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 5, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2016.50-64

      • Avaliação
      • Currículo
      • Resolução de Problemas
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1054. Artigo 2021

      Una introducción a la suma y la resta en Educación Infantil a través de un cuento

      Verónica Gómez Ortega

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2018.82-98

      • Currículo
      • Resolução de Problemas
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1055. Artigo 2021

      Un equipo matemático para resolver problemas

      Pablo Beltrán-Pellicer

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 6, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2017.75-81

      • Geometria
      • Resolução de Problemas
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1056. Artigo 2021

      Pensamiento computacional en la resolución de problemas contextualizados en un cuento en Educación Infantil

      Marta Terroba Acha; Juan Miguel Ribera Puchades; Daniel Lapresa Ajamil

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 9, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2020.73-92

      • Pensamento Computacional
      • Resolução de Problemas
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1057. Artigo 2021

      Actividades con grafos para estudiantes con altas capacidades

      Rocío Blanco Somolinos; Melody García-Moya

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 8, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2019.92-108

      • Currículo
      • Probabilidade
      • Resolução de Problemas
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1058. Artigo 2021

      Estrategias de resolución de problemas de división reparto y medida con fracciones por estudiantes de Educación Primaria

      Elisa Sanjuán Cremades

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 10, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2021.77-91

      • Resolução de Problemas
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1059. Artigo 2021

      Reflexiones en torno a una experiencia de formación con futuras maestras de Educación Infantil

      Joaquín Giménez; Yuly Vanegas

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 10, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2021.63-76

      • Resolução de Problemas
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1060. Artigo 2021

      Creación de problemas y de juegos para el aprendizaje de las Matemáticas

      Uldarico Malaspina Jurado

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 10, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2021.1-17

      • Resolução de Problemas
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