Biblioteca de Educação Matemática
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On Integration of STEM Modules in Mathematics Education
Mathematics and Informatics, v. 67, n. 2 · DOI 10.53656/math2024-2-2-oni
Acesso restrito -
Tecendo a educação matemática na escolarização do aluno surdo não sinalizado: desafios da inclusão
UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
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Análise de Pesquisas Acerca do Ensino De Matemática para Estudantes Surdos Inclusos
Revista da FAEEBA- Educação e Contemporaneidade, v. 33, n. 73 · DOI 10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n73.p304-319
Em verificação -
Formação continuada de professores que ensinam matemática para estudantes surdos em uma perspectiva etnomatemática
UNIR
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Plataforma digital para práticas colaborativas no processo de ensino-aprendizagem tangencial de matemática
UNESP
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Resolução de equações polinomiais do 2º grau com uma incógnita por meio do aplicativo EQUAFÁCIL: uma experiência com alunos que possuem necessidades educacionais especiais
UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
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Caminhos da educação especial na perspectiva inclusiva: análise de recursos didáticos para o ensino de geometria em dissertações e teses na pós-graduação stricto sensu
UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
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Sinalário digital em libras como apoio para o ensino de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
UNESP
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Matemática inclusiva na educação de jovens e adultos: o uso de jogos como ferramenta mediadora
UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
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Educação matemática e transtorno do espectro autista (TEA): uma análise das pesquisas dos programas de pós-graduação da área de ensino.
UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas
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Recursos Educacionais Abertos digitais acessíveis à luz do Desenho Universal para Aprendizagem: propostas de infográficos para o ensino da Matemática
Cadernos Cajuína, v. 9, n. 5 · DOI 10.52641/cadcajv9i5.626
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Formação em Matemática para intérpretes em Libras: uma análise temática do I FORMAGEPAM
Em Teia, v. 15, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2024.259762
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A acessibilidade no ensino da matemática para alunos com deficiência visual na educação básica: um estudo bibliográfico
UNESP
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Diseño Universal para el aprendizaje en la formación de profesores de matemática
Repertorio Científico, v. 26, n. 2 · DOI 10.22458/rc.v26i2.5097
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Educação Matemática para surdos: novos caminhos para literatura
Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 18 · DOI 10.5007/1981-1322.2023.e95634
Em verificação -
A bibliometric analysis of the structural equation modeling in mathematics education
Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 19, n. 12 · DOI 10.29333/ejmste/13838
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Desenho universal para aprendizagem e complexidade
Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 7, n. 3 · DOI 10.48075/rebecem.2023.v.7.n.3.30992
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Personalised Presentation of Mathematics for Visually Impaired or Dyslexic Students: Challenges and Benefits
Ubiquity Proceedings · DOI 10.5334/uproc.116
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TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS FORMAÇÕES INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Revista Paranaense de Educação matemática, v. 12, n. 28 · DOI 10.33871/22385800.2023.12.28.198-222
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Ensino de frações para alunos surdos na perspectiva da etnomatemática: a experiência em um laboratório de atendimento educacional especializado
UNIVATES — PPGECE;Ensino de Ciências Exatas
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